Beitrag von Lisa-Maria Speck

Die Junge Akademie vergibt 100.000 Euro für das beste Forschungsumfeld! Ein neuer Preis, für den man sich bis zum 18. November bewerben kann! „Bestes Forschungsumfeld“ klingt sperrig. Bezeichnet aber ein Thema, das auch aus Sicht der VolkswagenStiftung so relevant ist, dass wir gern 10 x 10.000 Euro 💶 als zweckgebundene Preisgelder beisteuern. Worum geht´s? Der Preis soll einen Anreiz schaffen, die Qualität des Forschungsumfelds als zentrales Qualitätsmerkmal für Wissenschaftsorganisationen zu etablieren und sich in der bewussten Gestaltung dieses Umfelds zu engagieren. Für die Junge Akademie ist es besonders wichtig, dass Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen in einem solchen Umfeld Orientierung, Förderung, Anregung und #Entwicklungsmöglichkeiten bekommen. 👉 Dass eine kritische Reflektion dauerhaft nötig ist, was Eigenschaften und Qualitäten guter Forschungsumfelder anlangt, ist wohl unbestritten, etwa wenn wir an die immer wieder berichteten Fälle von Machtmissbrauch im akademischen Betrieb denken. Die Idee der Jungen Akademie haben wir auch deshalb gern aufgegriffen, weil sie prima zu einem unserer prioritären Stiftungsziele passt: strukturelle Verbesserungen im Wissenschaftssystem anzustoßen. Diesem Themenfeld hat die Förderabteilung einen eigenen Profilbereich gewidmet: „Exploration“. 🗓️ Einsendeschluss für Bewerbungen zum Preis für die beste Forschungsumgebung ist der 18. November. In den Kommentaren verlinke ich auf das Bewerbungsformular. Und wer sich dafür interessiert, findet in den Kommentaren auch noch meinen Link zu einer Studie, die wir im Juli 2024 gemeinsam mit dem Stifterverband veröffentlicht haben: „Veränderungen wagen – Neue Impulse für das Wissenschaftssystem der Zukunft“. #wissenschaft #forschung

Schon gewusst...? 🔍 Die Begeisterung für Forschung ist bei den meisten Lehrenden ungebrochen, doch die täglichen Aufgaben lassen oft wenig Raum dafür. Um dem Forschungsbedürfnis gerecht zu werden, hat die IU Internationale Hochschule die IU Research Incubators ins Leben gerufen, die gerade Professor:innen Raum für zukunftsweisende Projekte bieten. Unsere Forschungsinkubatoren gewähren institutionalisierte Anschubfinanzierungen, ideal für Forschende, die Zeit und Ressourcen benötigen, um größere Publikationen, Produktentwicklungen oder Drittmittelanträge voranzutreiben. Aktuell sind wir stolz auf die Förderung von 28 Projekten mit einer beeindruckenden Vielfalt an Themen! Hier sind einige Beispiele: - „Auf der Straße zuhause: Untersuchung der Lebenswege und -welten wohnungsloser Jugendlicher in Deutschland“ - „KI-gestützte Detektion von Cyber-Angriffen (insbesondere Zero-Day-Exploits) auf IT-Infrastrukturen“ - „Transformation eines lokalen Gründungsökosystems ins digitale im Kontext der IU“ 👉 Mehr Informationen zur Forschungsförderung der IU findest Du hier: https://lnkd.in/eqcTig5B (Die Seite führt Dich auch direkt zu den weiteren 25 Forschungsinitiativen im Rahmen des IU Research Incubators.)

Eben frisch eingetroffen: Eine Ladung „authentische Hochschule“! Just arrived: our new book! The finalization of our book “The Authentic University” made Christmas holidays extremely short (or even non-existent) for Ulrich Müller and me, however, in the end we are extremely happy to hold the outcome in our hands. Zur Zeit wird viel darüber diskutiert, wie die Hochschule der Zukunft aussieht. Unsere Idee dazu ist die einer authentischen Hochschule: Sie erkennt die Umbrüche unserer Zeit und greift die daraus resultierenden Trends auf, um ihre Identität stimmig zu entwickeln. Dadurch schafft sie Orientierung und Zuversicht in unsicheren Zeiten. Authentisch heißt also, bei sich zu bleiben und sich dabei aber gegebenenfalls auch drastisch zu verändern. Die Profile, die daraus resultieren, können aber sehr vielfältig sein – wir beschreiben zwölf davon exemplarisch in unserem Buch (zum Beispiel eine "Guidance Hochschule" oder den "Regionalen Motor"). Die Zukunft gehört aus unserer Sicht noch viel mehr als jetzt der Vielfalt der Profile. Und wir zeigen auch, wie Wissenschaftsmanagement dazu beitragen kann, eine authentische Hochschule zu werden und sein. Ich bin fest überzeugt, dass authentische Hochschulen derzeit und in Zukunft Großes für die Gesellschaft leisten können, Utopien statt Dystopien für das Hochschulsystem sind angesagt! Das Buch gibt es im Passagen Verlag und online unter https://lnkd.in/emRKgNYA. Demnächst auch eine Diskussion dazu im Podcast von Jan-Martin Wiarda und Patrick Honecker, sowie ein Beitrag auf dem University Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung (HFD). Wir sind sehr gespannt auf Reaktionen und alle Arten von Vorschlägen, unsere Gedanken weiterzuentwickeln. Was denkt ihr über die Hochschule der Zukunft? #authentischehochschule #hochschulederzukunft CHE Centrum für Hochschulentwicklung

Von unseren Studierenden wünschen wir uns ein hohes Maß an Selbstreflexionsfähigkeit, weil es sich um eine wichtige Zukunftskompetenz handelt. Wie aber steht es um uns Lehrende und das "System Hochschule" selbst? Die vorgestern (2.09.2024) veröffentlichte Studie des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung https://lnkd.in/dukpKwRk legt den Finger in die Wunde - und zwar mit aller Schärfe! Die Mitglieder des Studienbeirats konstatieren bereits im Vorwort mit Bezug zu dem sehr passend gewählten Drucker-Zitat „The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence itself, but to act with yesterday’s logic“ die fehlende Selbstreflexionsfähigkeit unserer Hochschulen, die als lernende Organisation in Interaktion mit ihrer Umwelt ein viel höheres Maß an Agilität und Adaptionsfähigkeit zeigen sollte: „Hochschulen haben über Jahrhunderte hinweg den Menschen im Besonderen und die Gesellschaft im Allgemeinen erforscht und ihre Erkenntnisse in akademischen Zirkeln ausgetauscht und voneinander gelernt. Viel zu selten jedoch ist es den Hochschulen gelungen, ihre eigenen Bildungskonzepte zum Gegenstand dieses Austauschs zu machen, um sie rechtzeitig anzupassen und dafür zu sorgen, dass die Erkenntnisse als Transfer von Forschung und Bildung auf wirksame Weise zurück in die Gesellschaft fließen." Trotz dieser Studienergebnisse bin ich optimistisch, dass die wachsende Zahl der sehr engagierten Bildungsgestalter*innen in unseren Hochschulen (analog auch Schulen) die bisher leider sehr trägen Systeme "auf Kurs" bringt - und generative KI (bei diesem Thema hätte ich mir übrigens eine intensivere Berücksichtigung in der Studie gewünscht) wird uns an vielen Stellen zu unserem Veränderungsglück zwingen, trotz der damit einhergehenden neuen Herausforderungen. Wibke Matthes Staude Susanne Manuel Dolderer Sebastian Horndasch #GenAI #ZukunftHochschule #VKKIWA #fhkiel #KICAMPUS #HFD #KISH

Hier kommen meine 3 Erkenntnisperlen des ersten Tages #UFFestival in Berlin, ganz frisch aus der Mittagspause: 1. Es braucht weiterhin dringend Fortbildungsangebote zu KI-Anwendungen, KI-basierten Kompetenzen, der Reflexion von KI-Nutzung, Didaktik und KI - sowohl für Lehrende als auch für Studierende. Das haben die Vortragenden Louise Schubotz Niels Pinkwart von der Humboldt-Universität zu Berlin auch durch (wenn auch noch vorläufige) aktuelle Zahlen ihrer Lehrenden-Befragung belegt. Weiterhin interessant bleibt das Spannungsverhältnis zwischen der Autonomie der Lehrenden bei der Gestaltung ihrer Lehr-Lern-Kontexte bei gleichzeitigem Wunsch nach Bereitstellung von Infrastruktur und Policies seitens der Universitäts-Leitung. Das nehme ich so auch in meinen Workshops mit Lehrenden wahr.  2. Hochschulentwicklung und Verkehrsnachrichten haben tatsächlich viel gemeinsam. Die Metaphern von Bildungs- und Wissenschaftsjournalist Armin Himmelrath sind gut gewählt und bleiben im Kopf. Das System Hochschule ist überlastet. Wie kann man mit entstehendem Stau umgehen? Ein schönes Bild ist die Rettungsgasse, d.h. eine alternative Nutzung von bestehendem Raum und Ressourcen. Nachhaltigkeit, Digitalität, Infrastruktur und Partizipation sind die Schlagworte für die Hochschulwende.  3. Die junge Generation hat Angst vor der Zukunft und kann sie nicht mehr imaginieren; junge Menschen sehen schwarz und fühlen sich ohnmächtig, was die Vorstellung, geschweige denn die Mitgestaltung der Zukunft angeht. Von älteren Generationen institutionell vermitteltes Wissen wird als wenig relevant für ungewisse, wenn nicht sogar düstere Zukunftsszenarien angesehen. In  #4FutureLabs werden xn--Schler-5ya.innen zunächst in ihrer Erschütterung ernst genommen. Behutsam wird erarbeitet, welche Gestaltungsräume über das Angst-Vakuum hinaus in den nächsten 20 Jahren möglich sind. Erst darüber können individuelle und gesellschaftliche sinnstiftende Zukünfte wieder vorstellbar und damit gestaltbar werden. Frau Prof. Silja Graupe plädiert für eine Metamorphose in der Bildungs- und Förderlandschaft, für ein geschütztes Wachsen von Projekten zur Imagination der Zukunft statt geistiger Monokultur. Sehr inspirierend! 

📣 Jetzt lesen! Wie frei sind Wissenschaftler:innen wirklich in der Gestaltung ihrer #Forschung und #Lehre? ➡️ Erste Ergebnisse einer repräsentativen Studie zur akademischen Redefreiheit Lässt sich eine vermeintliche Kultur des „Cancelns“ an deutschen Hochschulen feststellen? Ein Kurzbericht benennt erste Ergebnisse einer aktuellen Studie zu diesem viel diskutierten Thema. 👇 Es handelt sich um die ▶ erste repräsentative Studie zum Stand der akademischen Redefreiheit in Forschung und Lehre an deutschen #Hochschulen. Dafür wurden mehr als ▶ 9.000 Hochschulmitarbeitende (Doktorand:innen, Postdoktorand:innen und Professor:innen) befragt. Ihre repräsentativen Ergebnisse sollen als ▶ faktenbasierte Orientierung in den teils emotionalen und politisch aufgeladenen Debatten um akademische #Redefreiheit dienen, die sowohl in der #Wissenschaft als auch der Gesellschaft stattfinden. ✍️ Achtung – hier gibt es den Ausblick! Das sind 3 erste Ergebnisse: 🔵 4 von 5 Teilnehmende schätzen den Zustand akademischer Redefreiheit im deutschen Hochschulsystem insgesamt als gut bis sehr gut ein. 🔵 Eine systematische „Cancel Culture“ ist nicht festzustellen. 🔵 Die überwiegende Mehrheit der mehr als 9.000 Teilnehmenden hat keine Einschränkungen erfahren. Dennoch werden solche Vorkommnisse berichtet. Mehr Infos zu den wichtigen Ergebnissen jetzt im Kurzbericht, zu lesen über den LINK in den Kommentaren 👇 Ermöglicht durch die ZEIT STIFTUNG BUCERIUS und durchgeführt vom Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH, sind die Studie und der Kurzbericht das Ergebnis einer Zusammenarbeit. Dazu gehörte in erster Linie eine Gruppe von Wissenschaftler:innen: Gregor Fabian (DZHW), Mirjam Fischer (Humboldt-Universität zu Berlin und Goethe-Universität Frankfurt), Prof. Dr. Julian Hamann (Humboldt-Universität zu Berlin), Prof. em. Dr. Uwe Schimank (Universität Bremen), Prof.in Dr. Christiane Thompson (Goethe-Universität Frankfurt/Main), Prof. Dr. Richard Traunmüller (Universität Mannheim) und Prof.in Dr. Paula-Irene Villa (Ludwig-Maximilians-Universität München) sowie Anna Hofmann und Matthias Koch Koch von der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS. Außerdem wurde die Studie durch die Expertise von Redakteur:innen der Wochenzeitung DIE ZEIT journalistisch begleitet. Wir freuen uns, die ersten Ergebnisse der Studie mit Ihnen zu teilen!