Beitrag von wbv Publikation

„Um Bildung in Deutschland wieder zukunftsfähig zu machen, braucht es einen gewaltigen Kraftakt von allen Beteiligten. Zu viele Herausforderungen machen Druck, als dass Zuständigkeiten nebeneinanderher arbeiten dürfen. Deshalb unterstützen wir die Idee eines Bildungsdialogs für Deutschland“, sagt Dr. Tobias Ernst, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Kinder forschen.  Als Reaktion auf die massiven Herausforderungen im deutschen Bildungssystem fordert die zivilgesellschaftliche Initiative #NeustartBildungJetzt, zu der auch die Stiftung Kinder forschen gehört, einen Bildungsdialog für Deutschland – und legt ein Konzept vor, wie dieser aussehen könnte. Kern ist die Zusammenarbeit der Länder untereinander sowie mit dem Bund, den Kommunen, der Zivilgesellschaft, der Bildungspraxis und mit jungen Menschen, die sich im Bildungssystem befinden. „Innerhalb des Bildungsdialogs stehen wir für gute frühkindliche Bildung. Denn gute Bildung geht nur gemeinsam und sie wird nur erfolgreich sein, wenn wir den gesamten Bildungsweg von Kindern betrachten. Schon ganz zu Beginn können wir ihnen die Kompetenzen mitgeben, die sie brauchen, um ihre Zukunft gut zu gestalten. Dafür brauchen wir starke Kitas, Horte und Grundschulen“, fordert Dr. Tobias Ernst. Die zivilgesellschaftliche Initiative #NeustartBildungJetzt hatte bereits 2023 in einem Appell angesichts der großen Herausforderungen des Bildungssystems einen Nationalen Bildungsgipfel gefordert. Diesem Appell schlossen sich 130 Verbände und Organisationen der Zivilgesellschaft an, darunter Bildungs-, Wohlfahrts, Eltern- und Erziehungshilfeverbände, Gewerkschaften und Fachkräfteverbände, Stiftungen und Bildungsinitiativen. Eine Arbeitsgruppe aus 30 Organisationen entwickelte nun die Idee des Gipfels konzeptionell weiter. Das Ergebnis: Die Idee des Bildungsgipfels wird mit einem längerfristig und partnerschaftlich angelegten Dialogprozess verknüpft, dem Bildungsdialog für Deutschland.  #StiftungKinderforschen #gutefrüheBildung #MINT #Bildungsdialog 

+++ Presseerklärung der Bildungswende JETZT! zum nationalen Bildungsbericht 2024 +++ Berlin, 18.06.2024 Der Kanzler und die Ministerpräsident*innen dürfen nicht länger wegschauen Personalmangel, fehlende Finanzierung an allen Ecken und Enden und eine riesige Ungleichheit von Bildungschancen in Deutschland: Das bundesweite Bündnis Bildungswende JETZT! zeigt sich angesichts der Ergebnisse des gestern erschienen nationalen Bildungsbericht wenig überrascht und sieht im Bericht ein weiteres Zeichen für den dringenden Handlungsbedarf der zuständigen Regierungen. "Der nationale Bildungsbericht könnte genauso gut "nationaler Krisenbericht" heißen", so Charlie Löbner, Sprecher*in des Bündnisses. "Wieder einmal zeigt eine großflächige Studie den desolaten Zustand unseres Bildungssystems. Dass wir seit Jahren diese sogenannten Weckrufe hören und das Thema Bildung in Deutschland immer noch keine politische Priorität hat, ist ein Skandal.“ Der nationale Bildungsbericht, der alle zwei Jahre erscheint, betont unter anderem, dass die erreichbare formale Bildung zunehmend vom sozialen Status und Bildungsmöglichkeiten der Familien abhängt. Kinder von Alleinerziehenden und aus Familien mit Migrationsgeschichte werden zunehmend abgehängt. Fast jedes dritte Kind erfährt aufgrund familiärer, sozioöknomischer Defizite deutliche Nachteile auf seinem Bildungsweg. (...) so der Anfang der Pressemitteilung, den Rest lest Ihr unter: https://lnkd.in/dD8c6mpu

📚✊ Demokratie braucht gute Bildung! ✊📚 Wir können es nicht ignorieren: Unser Bildungssystem steckt in einer tiefen Krise. 🚨 In Deutschland fehlen zehntausende Erzieher*innen und Lehrkräfte, und an vielen Stellen wird dringend notwendige Investitionen in eine zukunftsorientierte, inklusive und gerechte Bildung verhindert. Die Auswirkungen spüren Millionen von Bildungsbetroffenen bundesweit. 🪧Wenn wir Demokratie lernen und eine gerechte Zukunft gestalten wollen, müssen wir auch das Bildungssystem aktiv mitgestalten. Die Krise der Demokratie, die wir in und außerhalb des Bildungssystems erleben, sowie die tägliche Unterfinanzierung von Kitas und Schulen einhergehend mit dem Fachkräftemangel bedrohen den gesellschaftlichen Zusammenhalt. 🤝 Das längere gemeinsame Lernen kann helfen, die Spaltung der Gesellschaft zu überwinden und die Chancenungleichheit zu verringern. Laut einer aktuellen ifo-Studie kann eine längere gemeinsame Schulzeit die Chancenungleichheit ausgleichen. Bildungsexperten wie Andreas Hartinger von der Uni Augsburg plädieren ebenfalls dafür, dass die Entscheidung über Bildungswege nicht bereits im Alter von 9 Jahren getroffen werden sollte. 💡 John Hattie, einer der renommiertesten Bildungsforscher der Welt, kritisiert das gegliederte Schulsystem scharf und betont, dass Heterogenität die Norm im Leben ist und Schulen diese Vielfalt widerspiegeln sollten. Gruppierung und Segregation bringen keinen Schüler weiter, sondern schaden der Bildungsgerechtigkeit und letztendlich auch unserer Demokratie. 🎒🚌 Lasst uns gemeinsam für eine inklusive Bildung kämpfen, die jedem Kind gerechte Chancen bietet! 💪 Video aufgenommen beim Bundeskongress für Längeres Gemeinsames Lernen der GGG in Dresden, Anfang Mai 2024. Margret Rasfeld, Autorin, ehem. Schulleiterin und Mitbegründerin von Schule im Aufbruch. Sie setzt sich für eine Neuausrichtung der Schulbildung nach Leitlinien der UNESCO-Kampagne Bildung für nachhaltige Entwicklung ein. Aktuelles Buch: "FREI DAY Die Welt verändern lernen! Für eine Schule im Aufbruch" #schuleneudenken #bildungswendeJetzt #bildungswende #demokratiebrauchtbildung #bildungsprotest2024 #Bildungsgerechtigkeit #LängeresGemeinsamesLernen #Demokratie

Ihre/Eure Perspektive zählt! Wie gelingt die Transformation der Bildung in Deutschland? Welche Bedarfe und Ideen haben Sie/habt Ihr? Viele Akteure wenden sich mit unterschiedlichsten Anliegen an LernLust e.V. – ein spannender Austausch, der uns inspiriert und die Vielfalt der Bedarfe im Bildungsbereich in Deutschland widerspiegelt. Um diese Vielfalt besser zu verstehen und zielgerichtet darauf einzugehen, brauchen wir Ihre/Eure Unterstützung! Wir haben eine kurze Umfrage entwickelt, die: ✅ hilft, die eigenen Bedarfe und Schwerpunkte zu klären, ✅ uns wichtige Hinweise gibt, wie wir unsere Angebote noch besser auf Ihre/Eure Bedürfnisse abstimmen können. Unser Ziel: Ein klareres Bild der aktuellen Herausforderungen und Chancen im Bildungssektor, um gemeinsam die Bildungslandschaft aktiv zu gestalten – für eine lebendige Demokratie und nachhaltige Zukunft. 👇 Folgt dem Link in den Kommentaren! Jede Rückmeldung zählt. #Bildungstransformation #Bildung #Demokratie #Mitmachen #ZukunftGestalten

📚✊ Demokratie braucht gute Bildung! ✊📚 Wir können es nicht ignorieren: Unser Bildungssystem steckt in einer tiefen Krise. 🚨 In Deutschland fehlen zehntausende Erzieher*innen und Lehrkräfte, und an vielen Stellen wird dringend notwendige Investitionen in eine zukunftsorientierte, inklusive und gerechte Bildung verhindert. Die Auswirkungen spüren Millionen von Bildungsbetroffenen bundesweit. 🪧Wenn wir Demokratie lernen und eine gerechte Zukunft gestalten wollen, müssen wir auch das Bildungssystem aktiv mitgestalten. Die Krise der Demokratie, die wir in und außerhalb des Bildungssystems erleben, sowie die tägliche Unterfinanzierung von Kitas und Schulen einhergehend mit dem Fachkräftemangel bedrohen den gesellschaftlichen Zusammenhalt. 🤝 Das längere gemeinsame Lernen kann helfen, die Spaltung der Gesellschaft zu überwinden und die Chancenungleichheit zu verringern. Laut einer aktuellen ifo-Studie kann eine längere gemeinsame Schulzeit die Chancenungleichheit ausgleichen. Bildungsexperten wie Andreas Hartinger von der Uni Augsburg plädieren ebenfalls dafür, dass die Entscheidung über Bildungswege nicht bereits im Alter von 9 Jahren getroffen werden sollte. 💡 John Hattie, einer der renommiertesten Bildungsforscher der Welt, kritisiert das gegliederte Schulsystem scharf und betont, dass Heterogenität die Norm im Leben ist und Schulen diese Vielfalt widerspiegeln sollten. Gruppierung und Segregation bringen keinen Schüler weiter, sondern schaden der Bildungsgerechtigkeit und letztendlich auch unserer Demokratie. 🎒🚌 Lasst uns gemeinsam für eine inklusive Bildung kämpfen, die jedem Kind gerechte Chancen bietet! 💪 Video aufgenommen beim Bundeskongress für Längeres Gemeinsames Lernen der GGG in Dresden, Anfang Mai 2024. Margret Rasfeld, Autorin, ehem. Schulleiterin und Mitbegründerin von Schule im Aufbruch. Sie setzt sich für eine Neuausrichtung der Schulbildung nach Leitlinien der UNESCO-Kampagne Bildung für nachhaltige Entwicklung ein. Aktuelles Buch: "FREI DAY Die Welt verändern lernen! Für eine Schule im Aufbruch" #schuleneudenken #bildungswendeJetzt #bildungswende #demokratiebrauchtbildung #bildungsprotest2024 #Bildungsgerechtigkeit #LängeresGemeinsamesLernen #Demokratie

https://lnkd.in/daz_wEEC Bildung stärkt die Demokratie. Vor allem den Jüngeren ist der Erhalt der Demokratie wichtig und sie sind am häufigsten zufrieden mit ihr. Ein überraschendes Ergebnis der aktuellen Studie der IU Internationalen Hochschule. Hat man doch vor allem nach der Europawahl den jüngeren Wählerinnen und Wählern die Demokratietauglichkeit abgesprochen. Gerade jetzt, vor den Landtagswahlen im September in Thüringen, Sachsen und Brandenburg, kommt es darauf an, die Demokratie zu stärken. Bildung trägt ihren Teil dazu bei, indem sie die Menschen zu kritischem Denken und engagiertem Handeln motiviert. Wir an der IU internationalen Hochschule wollen nicht nur Bildung demokratisieren, indem wir sie vielen Menschen zugänglich machen, sondern auch mit Bildung die Demokratie stärken. Denn ohne Vielfalt, Toleranz und Respekt für andere Meinungen, wäre Bildung gar nicht möglich. #limitelesseducation #gamechangingeducation #revolutionizingeducation #redefiningeducationbyai #democracy #democratizingeducation

Druck machen gegen den Bildungsnotstand Der Bürgerrat Bildung und Lernen – ein bundesweit einmaliges, unabhängiges Gremium aus zufällig ausgewählten Menschen in Deutschland – wird noch zwei weitere Jahre aktiv sein. Das Ziel: Gemeinsame Empfehlungen formulieren, um die Politik ins Handeln zu bringen. In den letzten drei Jahren hat der Bürgerrat Bildung und Lernen ganz unterschiedliche Menschen zusammengebracht, damit sie im Sinne einer lebendigen Demokratie gemeinsam über gesellschaftliche und bildungspolitische Fragen diskutieren. Mehr dazu in diesem Artikel: https://lnkd.in/eznsRdc9 #Bildungsgerechtigkeit #besserlernen #Chancengerechtigkeit #Demokratie #Bildung

🎤 Interview zur Jugendstudie mit Laura-Kristine Krause! Laura-Kristine Krause ist seit 2018 Gründungsgeschäftsführerin von More in Common. Sie wurde bereits zweimal als „Top 40 unter 40“-Talent in der Kategorie „Gesellschaft und Wissenschaft“ ausgezeichnet und engagiert sich für eine Vielzahl sozialer Anliegen. Wir freuen uns, dass sie unsere Jugendstudie „Junge Stimmen, starke Wirkung“ kommentiert sowie aus ihrer Sicht gesellschaftspolitisch eingeordnet hat. Dabei geht sie auf die wichtigsten Erkenntnisse unserer Jugendstudie und auch auf deren Auswirkungen auf den gesellschaftlichen Zusammenhalt, die politische Partizipation und die Bildungspolitik in Deutschland ein. 📊 Die wichtigsten Themen auf einen Blick: ⚖️Bildungsgerechtigkeit: Laura-Kristine Krause hob hervor, wie entscheidend es ist, allen Jugendlichen unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund gleiche Bildungschancen zu bieten. 💻Digitale Kompetenzen: Die Studie zeigt, dass Jugendliche digitale Technologien als unverzichtbar für ihre Zukunft betrachten. Laura-Kristine Krause betont die Notwendigkeit, diese Kompetenzen frühzeitig und umfassend zu fördern. 💬Partizipation und Mitbestimmung: Jugendliche möchten aktiv an der Gestaltung ihrer Bildungswege beteiligt werden. Laura-Kristine Krause sprach über Strategien, wie ihre Stimmen stärker in politische Entscheidungen einfließen können.

1. Bildungsministerkonferenz der KMK 10.10.2024 mit Ihren wesentlichen Ergebnissen ➡️ Die KMK stellt sich neu auf, das Reorganisationsversprechen vom Beginn des Jahres wird eingelöst. Mit ihrer Gründungserklärung vom 10.10.2024 erklärt die neue Bildungsministerkonferenz ihre gesamtgesellschaftliche Verantwortung für das Bildungssystem in Deutschland, die Absicherung von Einheitlichkeit, Mobilität und Anerkennung als Kernaufgaben ihres Wirkens. Darüber hinaus geht die Gründungserklärung auf die vielfältigen Herausforderungen und Erwartungen an Bildung im 21. Jahrhundert ein. https://lnkd.in/dgcqE3By ➡️ Erklärungen zum ersten Jahrestag des barbarischen Überfalls des Hamas auf Israel am 07.10.2023 Die Bildungsministerinnen und Bildungsminister verabschiedeten im Beisein des israelischen Botschafters in Deutschland, S.E. Ron Prosor, zwei grundsätzliche Stellungnahmen gegen Antisemitismus und Israelhass und zum 80. Jahrestag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz-Birkenau am 27. Januar 2025. In unseren Schulen ist kein Platz für Antisemitismus, für Rassismus und für Israelhass. Die Ministerinnen und Minister werden mit einer Delegation zu den Feierlichkeiten des 80. Jahrestages reisen. Sie stellten dem israelischen Botschafter ebenso in Aussicht, mit einer Delegation im kommenden Frühjahr erneut Israel besuchen zu wollen, um den Schüleraustausch zwischen beiden Nationen weiter zu befördern. https://lnkd.in/dCM-jB63 https://lnkd.in/dHWasYaV ➡️ Die Bildungsministerkonferenz verabschiedet Empfehlungen zur Nutzung der Künstlichen Intelligenz in Schulen Die Handlungsempfehlung baut auf wichtigen Vorarbeiten der Länder auf. Hierzu zählen die ergänzende Empfehlung der Kultusministerkonferenz (KMK) „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ (2021) zur KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ und das Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der KMK „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ (2024). Diese Dokumente und das Heranziehen weiterer wissenschaftlicher Expertise, unter anderem im Rahmen einer Fachtagung zum Thema und durch ein schriftliches Anhörungsverfahren, haben die Grundlage für die aktuellen Empfehlungen geschaffen. Im Sinne eines Orientierungsrahmens bilden sie die gemeinsame Position der Länder zum Umgang mit KI-Anwendungen in schulischen Bildungsprozessen. https://lnkd.in/dZGK_FEr https://lnkd.in/daECahay Foto: Torsten Heil (KMK)

**Besprechung der KMK-Handlungsempfehlung am 10.10.2024** Die Handlungsempfehlung der KMK (10.2024) betont die Bedeutung einer konstruktiv-kritischen Auseinandersetzung mit KI in fünf zentralen Themenbereichen. (abrufbar: https://lnkd.in/edx2m7Re) Im Folgenden finden Sie/findet ihr meine Kommentare zu den Themen Lernen, Prüfen und Lehrkräftebildung im Kontext von KI: 1️⃣ Individualisiertes Lernen Durch Bestandaufnahme und Bedarfsanalyse wurden Ansatzpunkte aufgeführt.  🔹️Intelligente Tutorielle Systeme und #adaptive Lernumgebungen werden als vielversprechend angesehen. Die Nutzung dieser Systeme fördert individualisiertes Lernen und könnte den Lernerfolg erhöhen. 🔸️Für die Integration solcher Systeme sowie die Datenerhebung und -auswertung für die erforderliche Erforschung ihrer #Wirksamkeit sind technische Voraussetzungen zu erfüllen, die sich noch in der Entwicklung befinden.  2️⃣ Aufgaben- und Prüfungsformate 🔹️Besonders hervorheben möchte ich den "Paradigmawechsel" von der Produkt- zur #Prozessorientierung, der nun im Kontext von KI unentbehrlich voranzutreiben ist. Die Prinzipien Prozessbewertung bzw./und formatives Assessment und Mehrdimensionalität geben erste Hinweise für die praktische Umsetzung. 🔸️Für breiten Einsatz in den Schulen fehlen derzeit noch anwendungsbezogene (idealerweise auch empirisch belegte) Ansätze und Nutzer*in-freundliche Instrumente.  Dies bedeutet für die Lehrenden eine wesentliche Umstellung und Mehraufwand in der Anfangsphase. 🔹️Der Einbezug der 4K-Zukunftskompetenzen in die Zielsetzung bildet ebenfalls einen wichtigen Aspekt. Auch im schulischen Kontext finden die #Future Skills Berücksichtigung. 3️⃣ Professionalisierungsprozess Die Empfehlungen nennen konkrete Handlungsfelder, darunter: 🔹️die Integration der KI-Kompetenzentwicklung aus (fach-)didaktischer Perspektive in die Ausbildung, 🔹️kontinuierliches lebenslanges Lernen nach der Ausbildung und 🔹️das bessere informativ-technische Verständnis der Lehrkräfte. 🔸️Vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels sowie der Abbruchsquote der Lehramtsausbildung kommen nun weitere Aufgaben für eine zeitgenössische, KI-kompatible Professionalisierung der Lehrkräfte hinzu. Dies stellt uns vor große #Herausforderungen! In der Handreichung werden zudem sehr relevante Themenbereiche wie 4️⃣ Regulierung und 5️⃣ Chancengerechtigkeit ebenfalls besprochen. 👏Insgesamt vermittelt die Handlungsempfehlung den Eindruck, dass die Aktualität und das Veraänderungspotenzial der KI-Thematik verstärkt in den Bildungsfokus gerückt sind. 💡Die ausgearbeiteten Empfehlungen stellen zahlreiche Aufgaben, die nun #priorisiert und in einem #koordinierten Prozess umgesetzt werden müssen. Das Bündeln von Kompetenzen und Ressourcen, gezielte Investitionen und der Abbau von Bürokratie könnten das #Handeln erheblich beschleunigen.