Publicación de FabLab León

SIMPLIFÍCALO Hace seis meses, Personal campus era una plataforma de actividades extraescolares online para jóvenes de 11 a 17 años. El objetivo: ofrecer alternativas de aprendizaje atractivas y diferentes. Sin embargo, tras meses de esfuerzo, solo 17 alumnos se inscribieron. Así que, como es bien conocido en la jerga lean startupera, tocaba PIVOTAR. En estos seis meses hemos hecho ya de todo: - Analizar el estado del proyecto. - Revisar la propuesta de valor y el plan financiero. - Estudio de mercado y competencia. - Definir el buyer persona y crear el customer journey. - Incluso dar alguna clase de las activas en la plataforma. Pero sobre todo hemos hablado con muchas familias y profesores para entender sus necesidades. Y hemos aprendido principalmente dos cosas: 1️⃣ Éramos un nice to have para las familias. Y 2️⃣, los profesores no se sentían atraídos. A partir de las opiniones de todos los stakeholders, llegamos a una conclusión: SIMPLIFÍCALO. ¿Cuál es el principal problema de muchas familias en la escuela? Que sus hijos aprendan y consoliden los contenidos escolares. Muchos alumnos necesitan un soporte que, por desgracia, no siempre pueden recibir en casa. ¿Y qué tenemos en nuestros colegios de Institució Familiar d'Educació? Los mejores profesores del mundo enseñando contenidos escolares. Así que, igual que Personal campus simplifica el aprendizaje de los estudiantes, también simplificamos nuestra propuesta de valor: Clases online de contenidos escolares con profesores en activo para jóvenes de 8 a 17 años. Olvídate de suspensos y aprende los contenidos escolares clave de forma simple, eficaz y divertida junto con otros compañeros de tu edad. Y ahora, ¡a validarla! ¿Qué te parece? ¿Crees que puede ser útil para las familias y los estudiantes? ¿Lograremos product/market fit? Deja tu comentario y comparte tu opinión. #educación #aprendizaje #estudiantes #contenidosescolares #profesores #clasesonline #edtech #personalcampus #startup #elearning

PETITES ACCIONS AMB GRAN BENEFICI Un èxit aquesta mesura universal que he implementat a l’aula, creant un ambient més tranquil i propici per a l’aprenentatge. Això no només ha ajudat als alumnes amb sensibilitat auditiva, sinó que també ha millorat la concentració, el benestar i la comunicació. ✏️Senzill, efectiu i universal: Aquest canvi simple i econòmic és un exemple perfecte de com petites accions poden tenir un gran impacte. És clau poder oferir un entorn inclusiu i acollidor per als infants, fomentant així una experiència educativa més positiva i productiva. 😊Beneficis per a tothom: Les pilotes de tenis redueixen el soroll a l’aula, creant un ambient més tranquil i propici per a l’aprenentatge. 🏠Amb altres eines a casa també és possible: Sense pilotes de tenis també podem aconseguir silenci i tranquil·litat a les nostres llars. Crear un ambient en calma facilita la comunicació i reforça les relacions personals. ↗️Vols que t’ajudi? 🔶Contacta amb mi i aprendràs eines poderoses que us ajudaran a millorar el vincle i la comunicació a casa. #escolfAFamílies #EducacióInclusiva #InnovacióEducativa #AmbientSonor #Escola #VincleFamiliar #TranquilitatACasa #benestarEmocional

Digitalización Actividades Extraescolares (Centros Educativos-Colegios). Llega el mes de julio y para quienes tenemos hijos en edad escolar (desde Infantil hasta Bachiller), es momento de pensar en qué actividades extraescolares apuntamos a nuestros hijos en el próximo curso académico. Surge una necesidad imperiosa de hablar con ellos y ver qué quieren hacer en los momentos libres a mediodía o por las tardes, después de clase. Para facilitar este proceso, hemos creado una herramienta que está siendo utilizada en el Colegio Sagrado Corazón de Maristas de Valencia. Esta herramienta ayuda a los padres tener toda la información concentrada a un solo click, eliminando cualquier tipo de papeleo que prolongue el proceso de inscripción. La nueva plataforma digital de Actividades Extraescolares,  que puede ser gestionada por los Colegios , ofrece a los padres un servicio de inscripción muy sencillo, intuitivo y rápido.  Tanto los padres como el Centro Educativo/Colegio reciben sus reservas/inscripciones en línea. Además, permite la personalización de cada actividad con su información detallada, como horarios, precios, etc.,  y genera una remesa de recibos bancarios para el centro educativo o gestor de cada actividad extraescolar. Principales ventajas de la plataforma: - Cada gestor extraescolar o Centro puede consultar los listados de alumnos matriculados desde cualquier dispositivo online. - Gestión de  múltiples actividades (Comedor, Fútbol, Basket, Judo, Danza, Música, Idiomas, Matinales, Bus, etc…). - Matricular a alumnos (altas/bajas). - Información detallada de cada actividad: horarios, precios, días de la semana, plazas disponibles, contacto. - Gestión remesas de pago para cobrar a los padres por recibo bancario. Pensado para Centros Educativos-Colegios o entidades de Actividades Extraescolares.

¡La magia ocurre entre clases! ¿Sabíais que las actividades extraescolares están integradas en nuestra jornada escolar? Cada momento es una oportunidad única para que nuestros alumnos redescubran sus talentos, aprendan y se diviertan juntos. ▶️ En este vídeo podréis ver de cerca cómo transformamos cada día en una aventura educativa llena de posibilidades. #ColegioInglésZaragoza #Extraescolares #ExtracurricularActivities #DukesSpain

Predictores del aprendizaje socioemocional en la programación extraescolar

Jornadas de puertas abiertas: una reflexión personal 💼🎓 El año pasado por estas fechas me encontraba en pleno proceso de #escolarización de mi hijo mayor. Fue una situación curiosa porque parte de mi trabajo es imaginar qué piensan y qué miran los padres y madres cuando entran en un centro educativo, con el objetivo de que los espacios también sumen a la decisión de elegir donde estudiarán sus hijos los próximos años. Y ahora era yo el que estaba al otro lado, compartiendo impresiones con mi mujer y otras familias sobre si este cole destaca por su apuesta por los idiomas, este otro tiene mucha oferta de extraescolares, o si este tiene aulas mucho más antiguas que el que vimos ayer. Por deformación profesional, siempre he pensado que las instalaciones serían determinantes para esa elección, pero después de vivir este proceso y hablar con muchas familias sobre esto, tengo que reconocer que no dejan de ser otro factor más. Proximidad al hogar, opciones de conciliación familiar, proyecto educativo, instalaciones, referencias de otros padres sobre el profesorado o incluso el comedor... Todo importa para tomar una decisión que se convierte en un verdadero #estrés, porque cuando se trata de nuestros hijos, siempre queremos lo mejor para ellos. Esta experiencia me ha servido también para reafirmarme en nuestra forma de trabajar con los espacios educativos como acompañantes del proyecto docente. Cuando todo suma, el colegio que consigue que cada rincón de su centro refleje sus #valores, compromiso con la calidad y proporcione un entorno #inspirador para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes, tiene muchos puntos a favor para ser elegido. Dejaré para otra ocasión las reflexiones sobre la importancia de la primera imagen y el espacio elegido para la #bienvenida, ya que, como nos ocurre con las personas, también los edificios nos pueden crear #prejuicios durante los primeros segundos de la visita.

Descubre el Mundo de Oportunidades en Gimnasio Matumaini: Transformando la Educación de tus Hijos ¡Bienvenidos padres a Gimnasio Matumaini, donde la educación cobra vida y las oportunidades son infinitas! En este blog, te invitamos a explorar el emocionante viaje educativo que ofrecemos para tus hijos, y cómo nuestro enfoque único está cambiando la forma en que aprenden y crecen. https://lnkd.in/e5_xKM9E

La vuelta a la rutina escolar tras las vacaciones puede ser desafiante. Aquí es donde la metodología ETFES de Memima se convierte en una gran aliada 🌟 1. Adaptación Emocional El periodo de adaptación en la escuela infantil es clave para el bienestar de las niñas, los niños y los bebés. 👶👧👦 La metodología ETFES de Memima, centrada en la educación musical temprana, proporciona un acompañamiento emocional que reduce la ansiedad y el estrés, creando un entorno seguro y acogedor. 2. Beneficios para el equipo Educativo Para l@s educador@s, Memima facilita la gestión del periodo de adaptación. 👩🏫🧑🏫 Las sesiones de ejercicios de audición de Lenguaje Musical Adaptado crean un ambiente tranquilo, ayudan a gestionar las rutinas, mejoran la dinámica de grupo y fomentan la colaboración entre niñas, niños y bebés. 3. Testimonios Positivos Numerosos centros educativos han reportado mejoras significativas gracias a Memima. 📈 Las sesiones de ejercicios de audición de Lenguaje Musical Adaptado disminuyen los niveles de ansiedad y aportan una mejora relacional en las aulas. 😊🎵 Conclusión Memima y su metodología ETFES de educación del oído musical adaptada al periodo de aprendizaje del habla son herramientas valiosas para una vuelta a la escuela armoniosa. 🏫 Memima no solo potencia el desarrollo cognitivo, sino que marca la diferencia siendo crucial para el bienestar emocional en toda aula de 1r y 2º ciclo de Educación Infantil. 🧠❤️ #EducaciónInfantil #VueltaAlCole #BienestarEmocional #MetodologíaETFES #Memima #EducaciónMusical #AdaptaciónEscolar #AudiciónMusical #NiñasNiñosBebés #InnovaciónEducativa #DesarrolloEmocional #EscuelaInfantil #LenguajeMusicalAdaptado

Un movimiento que renueva la agenda educativa porque jerarquiza el valor de los aprendizajes en entornos naturales que propician el movimiento y el juego. https://lnkd.in/dKzqd-ZE https://lnkd.in/dKzqd-ZE

Recordando los talleres presenciales que dinamicé en Donosti hace unos días con personal educador de Gaztegunes y Haurgunes (Espacios de ocio para jóvenes y niñxs-ludotecas) Aplicaciones de la psicomotricidad en este ámbito con el modelo de Entornos Seguros de fondo y el Juego espontáneo-creativo-reasegurador como vía para la vivencia del ocio y entretenimiento. Viendo el fondo teórico de este enfoque, ejemplos prácticos de cómo aplicarlo o adaptarlo y vivenciando personalmente el valor y sentido del juego y acercándonos a la comprensión de las actitudes de acompañamiento. Algunas de las preguntas que surgieron y fuimos trabajando dentro del margen de tiempo: - ¿Qué valor tiene el juego espontáneo que posibilita la vía de expresividad motriz-narrativa-gráfico-plástica? ? - ¿Qué ventajas tiene el juego creado, moldeado, evolucionado por lxs propixs niñxs y adolescentes? - ¿Cómo "avivar este juego espontáneo-motriz" con la dificultad que supone la tendencia social al "consumo" de actividades o elementos ya programados o mecanizados o "tecnologizados"? -¿Qué importancia tienen el espacio y los materiales "moldeables" para despertar o encauzar la creatividad? -¿Cómo hacer los grupos de niñxs y adolescentes para que sea mejor la dinámica? - ¿Qué podemos hacer si algún/a niño/a conecta con lo emocional profundo de su historia y se "desborda"? - ¿Hasta dónde nos "toca" o podemos abordar lo emocional en nuestro contexto?