Publicación de ISPC Instituto Superior Politécnico Córdoba

Estimada Red, en el Programa de Ingeniería Mecatrónica, existe en la malla curricular el curso de "Control 1", y aquí se estudia las Ecuaciones de Estado, que consiste en tener una "Ecuación Diferencial" con derivadas n-esima y se realiza un cambio de variable y estas variables se llaman "variables de estado"(X1, X2 ,X3 , X4) y luego se lleva a su forma matricial y luego se pasa a un Diagrama de Flujo, que contiene circuitos integradores que lo puedo implementar con Amplificadores Operacional (Opamp),es decir una computadora Analógica , que resuelve Ecuaciones Diferenciales.

Informática, soldadura y mecatrónica, los ciclos más demandados del CIFP de Avilés En el extremo contrario se encuentran dos de telecomunicaciones, a pesar de que son perfiles con una salida laboral importante #cifpaviles #fp #aviles #asturias

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🔸Al usar los Tableros Didácticos de INSUR en el aula, los docentes impulsan el desarrollo y el fortalecimiento de habilidades clave para el ecosistema tecnológico del sector industrial. 🔸¿Por qué? Nuestros dispositivos están diseñados para un uso pedagógico que permite simular entornos profesionales reales. Así se incentivan habilidades como estas cinco que destacamos a continuación: 💡Competencias tecnológicas y digitales: Interacción con un ecosistema digital que va desde los dispositivos tecnológicos de INSUR hasta el uso de plataformas y aplicaciones interconectadas. 💡Conocimiento técnico especializado: Aprendizaje teórico y práctico sobre determinadas especialidades técnicas adquirido a través de un entorno de simulación real de la industria. 💡Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas: Al estar expuestos a situaciones reales del mundo laboral, los estudiantes aprenden a enfrentar distintos desafíos y a generar un razonamiento crítico orientado a la resolución creativa de problemas. 💡Creatividad e Innovación: La experimentación con los Tableros Didácticos permite a los estudiantes explorar y conocer diferentes formas de creación e innovación. 💡Trabajo en equipo: El uso de equipamiento didáctico de INSUR genera un entorno colaborativo que replica las dinámicas del mundo laboral, donde los estudiantes aprenden a resolver problemas y a tomar decisiones colectivamente para alcanzar objetivos comunes. 🔸El equipamiento de INSUR es un aliado en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque a través de su utilización es posible experimentar los principales desafíos industriales simulados, preparando así con más rigor, certeza y eficiencia a los futuros técnicos de la industria. #SomosDesarrollo #SomosINSUR #20AñosINSUR #Innovación #Tecnología #EquipamientoTécnico #EscuelasTécnicas #TablerosDidáticos #educacióntécnica

La capacitación técnica a sido vista desde hace mucho, como una alternativa a la universitaria para aquellos que no podían ingresar a la universidad.     La carrera técnica muchas veces menospreciada, por ignorancia o soberbia, ha sido en realidad la fuerza impulsora de la industria y la innovación.     La educación dual ha sido la base de la carrera técnica y se ha mantenido así hasta nuestros días pero ,…. El avance tecnológico en sectores como la robótica, electrónica, informática, la IA, etc. Han hecho que el desface entre la educación técnica y las necesidades de la industria se acreciente cada vez más por lo que las principales industrias en EE.UU. Canadá, Europa y Asia se ven en la necesidad de capacitar a sus nuevos cuadros en las tecnologías con las que trabajan. Ni hablar de América del Sur, donde la educación en general tiene aún muchos problemas que resolver antes de poder estar a la vanguardia. He aquí un video de actualidad que encontré interesante compartir.

En 2001 aprobé 14 materias con final en Ingenieria Electrónica/industrial en Universidad Tecnológica Nacional (UTN), Si bien no me habilitan para desempeñarme profesionalmente considero importante el esfuerzo realizado resolviendo problemas de gran complejidad y poder considerarme para algún área con grandes desafios.

"𝗘𝗹 𝗻ú𝗺𝗲𝗿𝗼 𝗱𝗲 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗽𝗮𝘀𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗙𝗣 𝗮 𝗹𝗮 𝗨𝗣𝗩/𝗘𝗛𝗨 𝗿𝗲𝗽𝘂𝗻𝘁𝗮 𝘆 𝗮𝗹𝗰𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝟴𝟬𝟬 𝗮𝗹 𝗮ñ𝗼" El artículo publicado en el DV refleja el trabajo que estamos realizando en red la UPV/EHU, centros de #FP de Ikaslan Gipuzkoa y HETEL Heziketa Teknikoko Elkartea (FP - LH), y las asociaciones empresariales ADEGI - Asociación de Empresas de Gipuzkoa y Confebask, para impulsar el itinerario 2FP+3UNI, tomando como referencia el modelo implantado por IMH Campus en la Ingeniería en Innovación. El artículo incluye la experiencia de dos alumnos. Uno de ellos es 𝗔𝘀𝗶𝗲𝗿 𝗚𝗼𝗿𝗱𝗶𝗹𝗹𝗼, ingeniero de mejora e innovación en la empresa Iraundi y alumni de la Escuela de Ingeniería Dual de IMH Campus: "Me motivo mucho el factor dual, compaginar la "uni" con el trabajo. No me costaba nada probar. Ya tenía el título de Grado Superior y además unas prácticas garantizadas en la carrera". (modelo dual) Es cierto que el salto de la FP a la UNI implica un esfuerzo académico. En opinión de Asier "Es una bonita experiencia que es mejor aún si te la tomas sin presión. Hay tiempo". ¡Eskerrik asko Asier por compartir tu caso! El grado de Ingeniería que ofrece nuestra Escuela de Ingeniería Dual de Elgoibar, centro adscrito a la UPV/EHU, ha adaptado su plan de estudios de forma que a partir del curso 2024-2025 estudiantes de FP que finalizan los ciclos superiores de Diseño, Fabricación y Mecatrónica (dos años formativos), cursan la Ingeniería en Innovación en tres años en vez de cuatro (2FP+3UNI), convalidando dos semestres enteros. Y es que estudiantes con un curriculum de FP+UNI, suponen un perfil muy atractivo para el sector empresarial ☺️ Leer reportaje completo DV: https://lnkd.in/dfjJdFQE #itinerario2mas3 #2fp3uni #fpuni #ingeinieria #innovacion #ingenieriadual #imhcampus #FPEuskadi #UPVEHU #AFMCluster

Estudiantes del ITC presentaron novedosos proyectos en la "Exposición Tecnológica ETITC 2024" Los proyectos realizados por los estudiantes del segundo año de la carrera “Técnico Superior en Mecatronica", fueron: 1. Robótica: Sistema de selección y rechazo de objetos de acuerdo al color. 2. Controlador automático de temperatura de una caldera industrial. 3. Cinta transportadora para empaque industrial. 4. Control de accesos a una plata industrial. Los estudiantes aplicaron en sus respectivos proyectos, los conocimientos adquiridos en clases de Robótica, Sensores, PLCs, HMI, SCADA, Neumáticas, Hidráulicas y Variadores Electrónicos de Velocidad de Motores Eléctricos.