Cápsulas multimedia. Recurso informativo en cibermedios

Estas piezas van desde la selección de declaraciones por parte de protagonistas, pasando por el diseño de piezas creativas de corta duración con una posproducción pensada para consumo en dispositivos móviles y difusión el redes sociales, hasta propuestas más elaboradas en cuanto a realización audiovisual Jódar. (2019)

La ciberciudadanía ha interiorizado una nueva modalidad de lectura, focalizada en lo breve y audiovisual. Las Tecnologías de Información y Comunicación ( TIC) son un factor clave de la sociedad del siglo XXI, donde el consumo de información desde su gestación, distribución y manipulación forman parte fundamental de las actividades económicas y culturales.

Diseño de la cápsula multimedia informativa

Los autores Cassany, Alsius, Figueras & Luzón (2013) enfatizan que la función principal de un video en periódicos digitales se puede identificar bajo dos contextos: 1) el video puede complementar el texto en la noticia. 2)Puede ser integrado como un discurso. Concuerdan en que, dada la mutabilidad de internet y la rapidez en la evolución de este, el video incorpora elementos insoslayables de provisionalidad. 

Las temáticas son preponderantes para captar la atención del ciberciudadano. En este aspecto, Argila (2017) especifica que el éxito de los contenidos más visualizados procede de historias vinculadas a grupos socialemente afectados (niños, mujeres, personas enfermas, minorías raciales, LGTB) y estilo de vida (música, comida, celebridades, moda).

Correspondiente al tiempo de duración, los autores Zomeño & Blay (2017) manifiestan que los tiempos establecidos entre 60 segundos y 90 segundos, son apropiados para su producción informativa final, enfocado en el reto de moldear la cápsula multimedia informativa y hacen énfasis en la posición comunicacional.

Esta característica viene condicionada principalmente por el hecho de tratarse de un producto informativo dirigido a un público millennial que suele consumir el contenido a través de las redes y en dispositivos móviles, lo que requiere de un diseño de la información sintética y muy técnica que permita explicar algo complejo en poco tiempo Zomeño & Blay (2017)

En torno a la tipografía adecuada para las cápsulas multimedia informativas, Sánchez (2018) basado en su proyecto de investigación sobre las narrativas de los videonews; describe que el tipo de letra utilizado en este formato, generalmente son modernas de gran tamaño y de “palo seco”, es decir, no son redondeadas. “En  concreto emplean la tipografía Helvética Neue y se sitúan generalmente con mensajes cortos en el lateral izquierdo con las letras sin justificar” (p. 20).

En relación con los elementos gráficos; dichos autores hacen referencia a éstos como la mejor opción para sustituir la tradicional voz en off generalmente presente en los formatos multimedia. En este caso, formulan que la tipografía puede ser utilizada como un recurso favorable, aplicando cuerpos de texto densos para su legibilidad y en negrita para su sobreimpresión.Y añaden: “…la firma de todas las piezas mediante el logotipo que a partir de una animación crea un microespacio donde un breve fragmento de vídeo vinculado al contenido hace las funciones de cierre”

Las posturas académicas son un aporte esencial para la elaboración de las piezas informativas audiovisuales. Se presenta un esquema básico que representa un punto de partida para profundizar el diseño de este producto periodístico.