La Creatividad y la Innovación. Diferencias y herramientas para estimularlas en casa, en la escuela y en el trabajo.
¿Que es la creatividad?
La definición de la creatividad va a depender de la perspectiva de cada individuo, sin embargo, se citarán algunas de las definiciones más interesantes en la historia tomado de Esquivias (2001).
- Fromm (1959) “La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente los artistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona”.
- Parnes (1962) "Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y que se manifiestan en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos nuevos".
En base a estas definiciones se infiere que todas las personas son capaces de crear nuevas ideas y dependiendo de su entorno pueden aumentar o bloquear su creatividad.
¿Cómo aumentar la creatividad?
Para aumentar la creatividad hay que identificar los factores y las barreras que influyen. La autora Amabile (1997) señala que existen 3 factores combinados que la aumentan estos son:
- El conocimiento, es la base de todo acto creativo, se adquiere tanto en la teoría como en la práctica hasta llegar al expertise.
- Las habilidades del pensamiento creativo, indican el grado como la persona aborda las situaciones con fluidez, flexibilidad, originalidad y valor aplicando a su vez las habilidades intelectuales como el análisis, la síntesis y la contextual.
- La motivación, es el factor más relevante ya que permite superar cualquier tipo de obstáculo.
En cuanto a las barreras que la bloquean, estas pueden ser:
- Externas, el entorno familiar, el sistema educativo y el clima organizativo.
- Internas, que están en la mente clasificadas en perceptivas, intelectual, cultural, emocional y ambiental.
Hay que seguir una estrategia para aumentar la creatividad, el psicólogo Allueva (2002) señala las siguientes recomendaciones:
- Estimular las actitudes que facilitan la creatividad
- Eliminar la barreras, tales como: celebrar el conformismo, fomentar un clima autoritario o exigir demasiada racionalidad
- Fomentar el clima adecuado par el desarrollo de la creatividad
- Fomentar estilos cognitivos favorables a la creatividad
- Identificar los recursos del individuo y enseñarle cómo usarlos
- Enseñar estrategias para el desarrollo de habilidades creativas
- Reforzar positivamente las situaciones creativas
También es necesario usar herramientas que faciliten la creatividad estás son algunas de las más populares:
- Brainstorming: Consiste en realizar una lluvia de ideas dentro de un equipo de trabajo para buscar soluciones originales a los problemas.
- Mapas Mentales: Es una técnica cuyo objetivo es generar ideas a través de la relación y asociación de elementos.
- 6 sombreros: Esta propuesta consiste en visualizar a través de diversas perspectivas una idea. Se representa por el uso de 6 sombreros que marcan un rol distinto con el objetivo de simplificar el pensamiento.
- Cre-in: Es una técnica de relajación con el objetivo que las personas desde su interior creen la fuerza creativa e innovadora que poseen. (Chávez, 2014)
- Sistema Lego: Este sistema permite desarrollar diversas habilidades, especialmente la cognitiva mejorando la flexibilidad del pensamiento para aumentar la capacidad de resolver problemas. (Nava, 2018)
¿Qué es la innovación?
Según Ferràs (2014) “Innovar es explotar con éxito nuevas ideas o nuevo conocimiento, asumiendo más riesgo que los competidores, para conseguir una posición competitiva superior”.
¿Cómo aumentar la innovación?
Se pueden aplicar varias herramientas estas son:
- Design Thinking: Es una metodología que permite la cocreación de soluciones con los posibles clientes. Permite empatizar con las personas y validar de forma iterativa las propuestas que surgen de manera divertida a través de la elaboración de prototipos que facilitan el interacción con la propuesta de valor. (Pomar, 2017)
- Modelo de Negocio Canvas: Es una herramienta que permite diseñar negocios innovadores y competitivos. Tiene el objetivo de validar en una misma hoja si una idea realmente permitirá generar ingresos. Adicionalmente, también sirve para madurar la idea en las diversas etapas del negocio. (Roa, 2018)
- Océano Azul: Es una herramienta que permite identificar dos tipos de mercados, uno saturado que se le llama océano rojo y otro sin competencia o por descubrir llamado océano azul. La herramienta permite innovar un nuevo producto/servicio o reinventar un negocio que está perdiendo mercado actualmente. (Pomar, 2017)
- Lean Startup: Es una metodología que se basa en la creación de prototipos para poner en marcha productos mínimos viables en el mercado con el fin de ganar en time to market y no esperar el producto perfecto para entregar al cliente. El producto mínimo viable permite salir rápido al mercado, validar si tiene valor y entregar versiones mejoradas tomando en cuenta el feedback del cliente. (Pomar, 2017)
- Lego Serious Play: Es una metodología que facilita la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. El proceso consiste en retar, construir, compartir y reflexionar usando piezas de Lego. (Nava, 2018)
¿Cómo se relacionan la creatividad y la innovación?
El significado de ambas palabras tiene una diferencia relevante que a menudo se confunde con sinónimos. La creatividad es un proceso mental no medible que permite la creación de nuevas ideas y la innovación es un proceso productivo medible donde la acción permite concretar dichas ideas. Según Goleman (2015) “La creatividad es la parte delantera de un proceso que idealmente resultará en innovación. Mientras la creatividad surge con ideas frescas y prácticas; la innovación es la implementación exitosa de ellas”.
Por lo tanto, existe una relación importante entre la creatividad y la innovación es que ambas están dentro de un proceso consecuente que hace posible que una idea sea implementada con éxito para agregar gran valor en la vida de las personas. Esto significa que hay que prestarle mucha atención a este proceso y es importante fomentarlo en el entorno familiar, en el sistema educativo y en el clima organizacional.
Estrategias para el entorno familiar.
En la niñez y en la adolescencia es importante fomentar el desarrollo de las habilidades del pensamiento. La mejor herramienta en casa es el juego ya que le permite abrir la mente a un universo de posibilidades asegurando que de adulto no falten las alternativas y las soluciones para enfrentar los obstáculos. Proporcionar libertad para que desarrolle la imaginación, exprese las ideas y emociones, respetando el tiempo de aprendizaje e invitando a experimentar a resolver los obstáculos por sí mismo. (Cossio, 2016)
Estrategias para el sistema educativo.
El sistema educativo tradicional está organizado para formar trabajadores más no para formar emprendedores. ¿Entonces como se pretende exigir a las personas ser creativas, innovadoras y cambiar el mundo?. Hay algunas universidades se dedican a formar emprendedores pero son muy pocas en el mundo. Un profesor llamado John Kao ideó un sistema educativo llamado EdgeMaker que fomenta la creatividad y la innovación en todos los niveles del sistema educativo.
EdgeMaker es una metodología cuyo objetivo es formar a los profesores y estudiantes innovadores desafiando el sistema educativo tradicional. Permite pasar de la idea a la acción a través del estímulo de la creatividad y de la innovación. Se concentra en el aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos, retos e investigación. (Rueda, 2016)
Estrategias para el clima organizacional.
La mayoría de las empresas creen que ser innovadoras es invertir grandes cantidades de dinero, pero como se ha visto la innovación es la implementación de las ideas entonces el principal activo que deben buscar, formar y cuidar son a las personas que son las que generan las ideas. Para eso es primordial crear un ecosistema que permita a todas las personas fluir en ideas y hacerlas posibles. ¿Cómo se logra? Transformando la cultura organizativa, mejorando el clima laboral e incentivado el liderazgo para que estén alineados con el fin de fomentar la creatividad y la innovación dentro de la organización.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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