La importancia de las competencias digitales docentes para reducir la deserción universitaria
Ignacio Esteban Muñoz Ramirez
MBA / Diplomado / Análisis Senior / Gestión de Riesgos / Control de Gestión / Educación Financiera / Analista Financiero / Consultoría en Optimización / Metodología Agil / Certificación Integral de Riesgos PUC
La importancia de las competencias digitales docentes para reducir la deserción universitaria
La deserción universitaria es un problema que afecta a instituciones educativas en todo el mundo, y en el caso de Latinoamérica, la pandemia de COVID-19 ha acelerado y amplificado esta situación. Un reciente estudio sobre la deserción en UTESA (Reinaldo Giraldo Díaz, Wilson Sánchez Jiménez, República Dominicana) destaca una causa particularmente relevante en esta era digital: la falta de competencias digitales entre los docentes. Este fenómeno, que también impacta a estudiantes y profesores en Chile, revela que la carencia de habilidades digitales docentes no solo afecta la calidad educativa, sino que también influye en la motivación y en la permanencia de los estudiantes.
La enseñanza en modalidad virtual o híbrida demanda que los docentes puedan manejar herramientas digitales que permitan el aprendizaje interactivo y significativo. Sin embargo, cuando los profesores carecen de estas competencias, los estudiantes suelen percibir las clases como poco dinámicas, lo que provoca una desconexión emocional y una actitud negativa hacia sus estudios. Esto se traduce en baja motivación, disminución del rendimiento académico y, en última instancia, abandono de la carrera.
En UTESA, se encontró que el 65% de los docentes tenía dificultades en el uso de tecnologías digitales para la enseñanza, lo cual fue determinante en las decisiones de muchos estudiantes de desertar. En Chile, estudios similares han mostrado que la falta de formación en herramientas digitales limita a los docentes y los hace sentir inseguros, lo que impide innovar en las clases. Este problema es una de las causas por las cuales muchos estudiantes se sienten desmotivados y desconectados de su educación, especialmente aquellos que enfrentan dificultades para adaptarse a las modalidades digitales.
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Pero ¿cómo podemos abordar esta situación? Una solución efectiva es implementar programas de capacitación digital para docentes. Estos programas no solo fortalecerán sus habilidades tecnológicas, sino que además abrirán el camino hacia prácticas pedagógicas innovadoras que mejoren la calidad de las clases y generen un ambiente de aprendizaje activo. La UNESCO señala que, en el contexto actual, es imprescindible impulsar la inclusión digital en el ámbito educativo para asegurar que todos los estudiantes puedan acceder a una educación de calidad, independientemente de su contexto socioeconómico.
La capacitación docente en competencias digitales no solo contribuye a reducir la deserción, sino que también promueve la igualdad de oportunidades en la educación superior. Cuando los estudiantes perciben un entorno dinámico y comprometido, aumenta su interés y permanencia en la universidad, lo que se traduce en un mayor compromiso hacia su formación académica.
Invertir en las competencias digitales de los docentes es invertir en el futuro de los estudiantes. En un contexto donde el aprendizaje digital es una realidad, fortalecer estas habilidades representa un paso esencial para reducir la deserción universitaria, aumentar la motivación y fomentar una educación inclusiva y de calidad en toda América Latina.
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