¿Se debe utilizar las TIC en educación inicial?

El uso de las TIC en educación y en especial el referido a los recursos digitales durante la edad preescolar, se ha convertido en un tema de gran controversia debido a la válida preocupación de padres, apoderados y profesionales especialistas en la materia; puesto que se ha evidenciado en niños y niñas adicción a las pantallas, dificultad para relacionarse, poco tiempo de sueño efectivo, desconexión del mundo real , sin menoscabar los potenciales peligros que implica estar expuestos a contenidos inapropiados. 

Ahora bien, aún reconociendo los aspectos negativos, es necesario reconocer que el uso responsable de las tecnologías durante la edad temprana puede potenciar habilidades y desarrollar procesos de aprendizajes significativos por tiempos acotados y supervisados por docentes y padres. Cabe destacar que la Academia Americana de Pediatría recomienda un rango de tiempo de exposición a las pantallas según las edades, con recomendaciones muy específicas basadas en las opiniones de expertos y como resultados de investigaciones científicas. 

En ese sentido, satanizar el uso de la tecnología durante la edad temprana no contribuye a buscar una solución a los problemas antes mencionados y no aporta nada positivo a una realidad que es parte de nuestras vidas cotidianas como familia y sociedad globalizada. Más bien, se debe preparar a padres y maestros para hacer que sus hijos y estudiantes se apropien del uso responsable de las tecnologías a partir de las siguientes recomendaciones:

1-   Exponiéndolos a recursos diseñados y validados por expertos en educación y tecnología para niños, 2-   Que los conecten con su mundo real y digital, 3-   Durante un tiempo determinado, 4-   A través de actividades lúdicas vinculadas al currículo educativo y 5-   En contextos digitales seguros. 

El uso de las TAC (Tecnologías de Aprendizajes y Conocimiento) pueden ayudar a niños y niñas con problemas de aprendizajes y distribuir en tiempo real contenidos de alta calidad a millones de niños y niñas que no tienen la posibilidad de acceder a ellos, permitiendo además que tanto los educadores como padres puedan ver en tiempo real los avances de sus estudiantes e hijos, facilitando la toma de decisiones y así ayudar a los niños en el momento que lo necesitan.    

Cada día conocemos más sobre los beneficios y desventajas del uso de las TIC en el proceso educativo, por lo que hacer un uso responsable de ella según los estudios que hoy conocemos es el mejor camino que como padres y docentes podemos tomar. 

En este contexto #PleIQ y #Caligrafix dos organizaciones chilenas dedicadas a la producción de contenidos y al desarrollo de tecnologías para la educación preescolar, unieron más de 10 años de experiencia para crear los primeros cuadernos interactivos para niños y niñas en edad preescolar, bajo los actuales estándares de uso responsable de las TIC en el aula y en casa. Nuestro sueño compartido es hacer llegar una educación de calidad a través del uso responsable de las TIC a los más de 30 millones de niños de toda américa latina marginados de la sociedad de la información y del conocimiento.