¡Te contamos nuestra participación en el Tercer Encuentro Interuniversitario de Agentes de Cambio!

La innovación social es clave para abordar los desafíos más urgentes de nuestra sociedad, como el cambio climático, la inclusión social y la salud. En este sentido, las instituciones de educación superior (IES) desempeñan un papel crucial en la promoción y la generación de soluciones innovadoras a estos desafíos, a través de la investigación, la educación y la colaboración con la sociedad civil y las empresas. 

Por esa razón 2811, representado por Pilar Palacios , Ximena Montoya Granada y Waldo Soto Bruna 🌈 , estuvo presente en varios paneles relacionados con la incidencia de la innovación social en la educación superior en el Tercer Encuentro Interuniversitario de Agentes de Cambio, que se desarrolló durante el 25, 26 y 27 de abril en el Tecnológico de Monterrey , Campus de Guadalajara.

La instancia fue llevada a cabo por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey en Guadalajara, la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla ( UPAEP ) y la Universidad de Monterrey , en colaboración con 2811 y Ashoka México, Centroamérica y El Caribe . Fue una experiencia que buscó exaltar el potencial que tienen todo tipo de instituciones de educación superior en América Latina en el área del emprendimiento y la innovación social.

Primer día: una comunidad para el cambio

Claudia Margarita Félix Sandoval fue la encargada de recibirnos, en su rol de vicepresidenta del Tecnológico de Monterrey, en celebración de los ochenta años de la institución, explicando que buscan velar por la formación de agentes de cambio en todas las áreas de la universidad. En este evento inicial participaron miembros de Ashoka y nuestro director Waldo Soto. 

Las instituciones de educación superior compartieron sus experiencias sobre cómo transformarse en instituciones agentes de cambio en el ecosistema educativo, abordando los desafíos y los esfuerzos realizados en el camino. Un potente espacio en el que participaron miembros de la UPAEP, Universidad de Monterrey, Ashoka y 2811, mostrando el abordaje que cada uno está realizando en torno a la formación de changemakers. 

Al finalizar la jornada, distintas instituciones de educación superior abordaron este camino para trabajar mano a mano con las comunidades y ser parte del cambio. Una de ellas es la Universidad de Aysén, quienes de la mano con 2811, crearon una estrategia de innovación social para influir positivamente en su comunidad.

Segundo día: la necesidad de generar nuevas capacidades

Se realizó un almuerzo con ponentes e invitados, en este evento los participantes se cuestionaron el significado de la innovación social, lo que representa este concepto para los y las docentes y el rol de agentes de cambio dentro del aula. También se expuso la necesidad de generar nuevas capacidades, teniendo en cuenta la cantidad de tareas,  trabajos, compromisos y responsabilidades que el cuerpo docente tiene.

2811 participó en dos paneles durante esta jornada, el primero fue “Cambio sistémico para el funcionamiento del sistema de la educación superior”, este espacio contó con la presencia de panelistas de México, Ecuador y Chile. 

Karina Gutiérrez, Directora del Área de Innovación Educativa para la Sostenibilidad de la Universidad del Medio Ambiente (UMA) , habló de la apuesta que está realizando la UMA a la innovación social, buscando los temas específicos con los que deben trabajar las distintas comunidades. Denominó “acupuntura social” el proceso de entender dónde está el conflicto dentro de la sociedad. Una vez identificado es posible cambiarlo de un círculo vicioso a un ciclo virtuoso.

Las representantes de Ecuador por otra parte fueron: Belén Soriano, de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador y SIlvia N. , de la Universidad Internacional SEK Ecuador , ambas expusieron sobre el cambio sistémico, abordando un caso de éxito  en el trabajo con una comunidad de mujeres indígenas, quienes realizaron un proceso de elaboración de chocolate.

Por su parte Paula Vásquez y Soledad Villarroel Ramírez fueron las encargadas de representar a la Universidad Alberto Hurtado de Chile, abordando el trabajo con Incuba, una incubadora de innovaciones sociales que trabaja el área de Vinculación con el Medio de la casa de estudios. "Desarrollar  habilidades  transversales te  permitirá impulsar  acciones  transformadoras  con gran impacto  social que sirvan al  bien común", así describen el proceso de Incuba.

En el segundo panel de está segunda jornada “Co-creando ecosistemas de innovación social en instituciones de educación superior (Casos Ashoka U y Commons Latam Chile)”. Participaron representantes de Ashoka U, Commons,  Universidad Santo Tomás (CL) y . Estos últimos comentaron lo  increíble que fue saber lo estaba pasando en las instituciones de educación superior en el mundo respecto a la innovación social.

Para finalizar la jornada se realizó una cena del programa Commons. Asistieron más de 40 personas, algunas ya habían participado del programa y otras que se interesaron durante el Encuentro. Johnny Valencia Calvo, Ph.D. y Miguel Pérez Bade de UAysén, hablaron sobre la experiencia de participar de este proyecto, las dificultades que surgieron al comienzo debido a lo rupturista de la iniciativa. Pero una vez dentro del proyecto, generaron un proceso de innovación social inédito dentro de la universidad.

Si quieres saber más de Commons y la próxima edición: La innovación y el crecimiento en red vuelven con la décima edición de Commons Latam

Tercer día: ¡lanzamiento de la Red de Acción Climática!

La jornada comenzó con el lanzamiento de la Red de Acción Climática, un espacio para que instituciones de educación superior de Latinoamérica puedan colaborar y co-crear soluciones para problemáticas en torno a la crisis climática.

El primer panel “Universidades y el futuro del planeta: Por una educación superior que colabore con la regeneración de ecosistemas y comunidades”, contó con la presencia de María Eugenia Rinaudo Mannucci , de Universidad EAN y Sebastián Saenz de UNIMINUTO Colombia , ambos de Colombia. También participaron David Caballero Pradas y Luz Olid Diaz , ambos fundadores de Evolving Education , el último panelista fue Ignacio Sell, representante de la Universidad Camilo José Cela . Todos vieron la innovación social como una aliada para convertir la intención en acción, para poder empoderar a las comunidades para reconocer sus necesidades y capacidades y co-crear soluciones. 

Panel de “Instituciones de Educación Superior para el Siglo XXI: Contribución a las comunidades, los ecosistemas y medición de impacto.” Verónica Montes de la Universidad de Monterrey , México; Claudia Concha, Universidad Católica del Maule , Ana Santos Delgado , UTPL , Ecuador y Daniel Lopéz, Universidad de Colima , México. Una de las primeras reflexiones fue que desde Ecuador no consideran que la vinculación con el medio sea diferente a la extensión de la comunidad, lo consideran dentro del mismo proceso. Para la Universidad Católica del Maule es importante conocer las necesidades y la innovación social desde equipos, la medición de impacto les hacía reconocer las buenas iniciativas y saber cómo estaban impactando a las comunidades.

"La misión de la educación superior es servir, la investigación es un complemento para estar actualizados, y la vinculación, que en Ecuador es extensión por que queremos que la universidad se vincule de verdad con el medio, es para mejorar la vida de las personas, y sean nuestros estudiantes los actores que logren cambios en la sociedad y pueda ayudar de verdad cuando sean profesionales", Ana Santos, UTPL.

El último panel de la jornada “Innovación para la interculturalidad, Migración y Acogida”, participaron Monserrat Quiroga, UDEM, Paula Cerón, Universidad Icesi , y Waldo Soto Bruna 🌈 Soto, director de 2811. Este espacio tuvo como tema central encontrar la innovación social como una forma de prestar apoyo jurídico a las comunidades migrantes y cómo los estudiantes encuentran una forma de ejercer la carrera de derecho para aplicar en esta área. Cómo a través de los voluntarios hacen que los estudiantes sientan las necesidades de comunidades migrantes. 

Se abordó también la necesidad de trabajar de forma conjunta y multisectorial, para que los procesos tengan los resultados esperados, los ejemplos más tangibles fueron los de HolaAmerica.org y Ashoka , donde uno de los propósitos es mejorar la calidad de vida de personas migrantes.

Los participantes valoraron la oportunidad de participar y generar redes dentro del ecosistema de educación superior. También fue motivador conocer organizaciones de la sociedad civil, como 2811 y Ashoka, para encontrar herramientas que les permitan extender el trabajo que realizan desde instituciones de educación superior. Ahora los ojos están puestos en la Universidad Autónoma de Baja California , el próximo espacio de innovación social y co-creación de soluciones, donde se espera realizar el próximo Encuentro Interuniversitario de Agentes de Cambio.