Post de Alter Watt

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[#Communiqué 📰] A l’heure où tous les acteurs de notre domaine constatent un développement quasi anarchique de l’enseignement supérieur privé, notamment dans le domaine du management et de la gestion, la réponse apportée aujourd’hui par nos instances de tutelle est celle du renforcement de la régulation et des contrôles. Si c’est assurément une démarche nécessaire, elle va surtout permettre de donner de la visibilité à certaines structures privées qui feront des efforts particuliers pour obtenir des labels ou des grades. Le sujet n’est pas seulement de faire le tri entre les établissements « for profit » et les établissements « non for profit ». La question qui n’est pas posée, et qui doit pourtant être considérée urgemment, est celle du soutien que voudront bien apporter l’État et les Universités à l’offre publique dans le domaine de la formation en management, et cela vaut aussi bien pour les IAE, les IUT que toute autre filière universitaire dans ce domaine. A travers notre communiqué de presse, nous appelons à un vrai débat et à la définition de principes stables de fonctionnement pour faire du secteur public un acteur encore crédible assurant ainsi notre souveraineté au sein d’un domaine fondamental, l’éducation. Lire le communiqué ➡ https://swll.to/gMomapI

[PRESSE] 📰 IAE France ouvre le débat dans son communiqué de presse pour « Favoriser le développement d’un enseignement public au management de premier plan au sein des IAE et des universités ». Le management et la gestion connaissent un développement « quasi anarchiste » dans l’enseignement supérieur privé. Une question vient à se poser : « celle du soutien que voudront bien apporter l’État et les Universités à l’offre publique dans le domaine de la formation en management ». 🔎 « […] l’essor de l’offre privée, […] occupe beaucoup plus les esprits de nos dirigeants que celui de l’offre publique dans un secteur hautement concurrentiel ». Les IAE sont aussi sélectifs que les acteurs privés, même plus sélectifs en licence. Au niveau des taux d’insertion et des niveaux de premières rémunérations, « il apparaît clairement que les milieux économiques reconnaissent autant la valeur de nos diplômés que celle des diplômés issus des écoles ». Aujourd’hui, les IAE sont à un « tournant ». Dans ce contexte concurrentiel, ce serait une erreur de croire que « nous pouvons fonctionner comme une faculté classique ». 💬 « […] nous appelons à un soutien explicite pour préserver la capacité de nos IAE, au sein de nos universités, à délivrer une offre publique de qualité, capable de rivaliser et même faire mieux que la grande majorité des opérateurs privés. » Retrouvez l’intégralité du communiqué IAE France ➡ https://swll.to/gMomapI IAE FRANCE - Ecoles Universitaires de Management Université de Rouen Normandie #management #ecolepublique #espritIAE

La croissance du nombre d'écoles privées de management pose la question de la finalité de ces dernières. Il subsiste encore quelques écoles privées qui viennent compléter l'offre universitaire en offrant de vraies chances aux étudiants de se constituer un réseau et de réussir professionnellement ayant ainsi une finalité sociétale. Cependant, un grand nombre d'écoles privées sont gérées comme des entreprises générant du bénéfice sur les frais de scolarités (payés par l'état au travers de l'apprentissage) et ne se soucient pas de l'employabilité de leurs étudiants ni même de la qualité de l'enseignement fourni du moment que l'école est rentable.  Car on ne gère pas une école comme une entreprise, car on ne joue pas à la roulette avec l'avenir de nos étudiants, car on ne doit pas réfléchir en termes de profit quand on recrute des enseignants : choisissons le public pour la scolarité de nos enfants !  #parcoursup #orientation #école #université

Toute la question est de savoir quelle sera la place du #service #public de l'#enseignement #supérieur en #management qui reste la seule vraie voie d'égalité des chances à l'heure où les écoles privées multiplient leurs offres pour capter un marché lucratif, qu'elles soient associatives (je n'utilise pas le terme "non-for-profit" sciemment car ce n'est pas à un gestionnaire qu'on apprend comment ne pas faire de profit!) ou "for profit". Cela devrait également ouvrir le débat plus politique sur le choix de notre société de faire financer les revenus des générations qui épargnent (les "vieux" comme moi!) par les jeunes générations qui doivent financer leurs études. C'est ce que propose le système privé en dispensant un enseignement bien plus cher que le système publique (ramené au coût par étudiant du fait de salaires, d'infrastructures et de dividendes importants). Cette forme de #solidarité #inversée est-elle vraiment ce que nous souhaitons pour notre pays? Voilà c'est dit...

Une analyse fine des transformations des CPC et de ses effets sur la formation

🗓️ Découvrez le calendrier des oraux BCE et ECRICOME 2024 ! La prépa c’est fini… ou presque ! Après deux ou trois ans de travail intensif, vous avez passé avec brio l’épreuve des écrits. il reste désormais à passer les oraux, redoutés par tous les étudiants de prépa. Dans cet article, nous vous présentons toutes les dates à avoir en tête pour les oraux en 2024 !

📢 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧é𝐞 𝐇𝐄𝐅𝐏-𝐎𝐁𝐒 𝟐𝟎𝟐𝟒 : 𝐩𝐫𝐨𝐜é𝐝𝐮𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐚𝐥𝐞 La journée HEFP-OBS du 17 septembre 2024 met l’accent sur 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗰é𝗱𝘂𝗿𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗮𝗹𝗲. Au vu des défis actuels ‒ notamment les taux d’échec élevés dans certaines professions, les nouvelles exigences pour les expertes et les experts aux examens et l’utilisation de technologies basées sur l’IA ‒ les procédures de qualification font actuellement l’objet d’intenses débats. L’Observatoire suisse de la formation professionnelle OBS HEFP présentera son nouveau rapport de tendance sur ce thème lors de la journée. L’accent sera mis sur les questions relatives à l’actualité et à la pertinence des procédures de qualification ainsi qu’à leur importance pédagogique, sociale et économique. Différentes représentantes et représentants de la pratique, du monde politique et de la recherche en matière de formation professionnelle apporteront leurs perspectives sur le sujet et en discuteront ensemble. L’un des points forts de la journée sera la remise du prix 𝗘𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗿𝗶𝘇𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟰. Ce prix récompense des projets innovants dans la formation professionnelle et sera remis par le conseiller fédéral Guy Parmelin en personne. Pour la première fois, il y aura également une catégorie de prix internationale qui reconnaîtra la force d’innovation au-delà des frontières suisses. Nous nous réjouissons de cette journée inspirante et de la possibilité de façonner ensemble l’avenir de la formation professionnelle ! 🚀 Inscription sur https://lnkd.in/epZBQf9S. La date limite d’inscription est le 12 septembre 2024. #FormationProfessionnelle #ProcéduresDeQualification #HEFP #OBS #Enterprize2024 #Innovation

LISTE IFEC CROEC GRAND-EST : DES ELUS SUR LE TERRAIN POUR DES ACTIONS CONCRETES AMBITION N° 1 : ATTRACTIVITE   Bilan de la mandature : Durant l'actuelle mandature 2020-2024 la commission attractivité dirigée par Bénédicte Marx Magar a mis en place une politique forte et ambitieuse de valorisation de notre profession auprès des jeunes etdes enseignants. Sur l'ensemble du territoire des rencontres entre professionnels et étudiants (nuit qui compte, bowling, escape game...) ont été organisées et développées. Les élus ont rencontré les enseignants pour présenter les nouveaux axes de notre métier et son évolution. Les interventions en milieu scolaire ont été démultipliées sur l'ensemble de la région pour présenter notre métier aux étudiants et lycéens. La commission est également intervenue pour éviter la fermeture de classes formant à notre métier. Une fermeture de classe c'est une perte future de candidats pour nos recrutements. Notre action a permis également de créer un MASTER 2 DROIT et COMPTABILITE orienté DATA pour des étudiants qui auront ainsi une formation en adéquation avec l'évolution technologique de notre profession   Ambition 2024-2028 : Continuer le renforcement de l’attractivité. Accentuer le développement des actions auprès des étudiants et enseignants. Développement des relations avec de nouvelles universités, lycées et organismes de formations afin notamment d’échanger sur nos nouveaux métiers, de travailler les programmes de formation avec eux, voire de créer de nouveaux diplômes adaptés à notre profession.

Le Réseau des INSPÉ , ce sont des directeurs, des enseignants, des formateurs, des personnels, des étudiants et stagiaires engagés et actifs ! Le Réseau des INSPÉ , c’est un réseau qui met son expertise au service de la formation des enseignants et des CPE. Son rapport d’activité 2️⃣0️⃣2️⃣3️⃣ traduit le dynamisme de tous ses acteurs ⬇️