Post de CPTS ACCES SANTE NORD CANTAL

#Eduscol ➡ Découvrez la nouvelle version de la foire aux questions portant sur la réorganisation de l’année de terminale et du cursus de préparation au baccalauréat professionnel (version 5 février 2024) 👇 #voieprofessionnelle #orientation Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

L’orientation vers la filière STMG est devenue une alternative retenue par les conseils de classe pour des élèves qui auparavant auraient fait l’objet d’une décision de redoublement, ce dernier ayant été rendu exceptionnel en 2015 ! Dans de nombreux établissements, la filière STMG constitue une solution d’affectation « facile » pour des élèves perçus « trop fragiles » pour poursuivre en Générale. Cette association faite entre difficulté d’apprentissage et voie technologique, tout particulièrement pour la filière STMG, ne fait que maintenir la réputation négative associée à cette orientation ! De l’autre côté, on dissuade les « bons élèves » (par leur moyenne) d’aller en STMG, car ils « se fermeraient des portes ». En même temps, on prône l’égale dignité des voies de formation … Mais en réalité, notre système éducatif est profondément inégalitaire. « La méritocratie » ou « Quand on veut, on peut » sont des fictions créées pour faire perdurer les inégalités sans jamais le dire vraiment. Ni plus, ni moins. Qu'en pensez-vous ?

👩🎓👨🎓 Etudiants des prépas #concours 2024-2025, les concours des #cadres de la Fonction Publique Hospitalière évoluent dès l’année prochaine : Les épreuves des concours #DH, #D3S, #DS et #AAH ont été rénovées pour renforcer leur attractivité et recentrer les compétences sur les attendus professionnels. Le choix d’une matière sanitaire est désormais imposé pour les épreuves écrites des concours DH et D3S. Les épreuves techniques des concours des directeurs de la #FPH sont en parallèle recentrées sur les fondamentaux à maîtriser : droit public, finances publiques, économie, droit hospitalier. Une nouvelle épreuve de mise en situation collective évalue en outre la capacité des candidats à se projeter dans leurs futurs métiers et à coordonner leur action. Ces nouvelles modalités sont consultables, par concours, aux liens suivants : DH : https://lnkd.in/e5ZiMpBz D3S : https://lnkd.in/eaxnN5FH DS : https://lnkd.in/ea6jiicV AAH : https://lnkd.in/eZvkFgyM D’autres concours ont également fait l’objet d’évolutions récentes notamment celui des ingénieurs et ingénieurs en chef hospitalier. Concours : https://lnkd.in/eU7Dhyps FAE :

Arrêté du 19 juin 2024 fixant les modalités d'organisation, la nature, la durée, les coefficients et le programme des épreuves des concours d'admission au cycle de formation des élèves directeurs organisé par l'Ecole des hautes études en santé publique pour l'accès au corps des personnels de direction des établissements mentionnés à l'article L. 5 (1° et 2°) du code général de la fonction publique

Trois scénarios pour l'avenir de la filière STMG : maintenir les trois voies de formation, intégrer la STMG dans la voie générale, ou supprimer la voie technologique. Dans son rapport du 5 juillet 2024, la mission d’expertise de l’IGESR recommande aussi de réguler les effectifs selon une analyse fine des territoires et de lancer un audit sur le recrutement et la formation des enseignants contractuels. #Éducation #STMG #IGESR

Pour trouver des directeurs d’établissements de santé, ne faut il pas aussi regarder dans le « secteur privé », dans lequel il y a des directeurs disponibles ou en devenir. J’ai l’impression que l’EHESP est devenu le passage obligatoire pour l’accès au fonction de Directeur d’hôpital. Dans le cadre de complémentarité et de collaboration efficace, les compétences des directeurs (privé / publique) convergent. #efficience

🚨 [𝗘𝗖𝗢𝗦 : 𝗨𝗻 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝗹 𝗱’𝗮𝗹𝗲𝗿𝘁𝗲 𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗲́𝘃𝗶𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗳𝗶𝗮𝘀𝗰𝗼] Suite aux premiers tests nationaux des #ECOS le 12 mars, à moins de trois mois des épreuves finales, d'importantes problématiques ont été identifiées. Entre les disparités entre les centres d'examen, des performances insuffisantes des participants standardisés, un manque de vigilance des examinateurs ou encore un risque de fuite des sujets, ces ECOS test soulignent le besoin urgent d'ajustements pour assurer l'équité et le bon déroulement des épreuves nationales. L'ANEMF déplore le manque de préparation et demande des mesures immédiates pour rectifier ces problèmes. Nous encourageons tous les étudiants à partager leurs retours, qui seront transmis au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche pour promouvoir la transparence et l'ajustement nécessaire. Face à l'impossibilité de mettre en place des ECOS validants cette année, nous exigeons un engagement total des acteurs de la réforme pour éviter de répéter les erreurs passées, car l’avenir de milliers d'étudiants est en jeu. Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de la Santé Frédéric Valletoux Catherine Vautrin Sylvie Retailleau Conférence Nationale des Doyens de Médecine France Universités Direction générale de l'offre de soins (DGOS) Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (Dgesip)

Nous sommes tous et toutes concernées : l'éducation et l'enseignement passent par la qualité de la formation des enseignants pourtant c'est une réforme radicale qui se met en place sous les radars médiatiques 1. dans le mépris de toutes les démarches collectives et professionnelles pourtant affirmées, 2. dans la contradiction avec les soi-disant priorités : acquérir les savoirs pour trouver sa place dans la société, lutter contre les inégalités, lutte contre le harcèlement, Éducation aux médias et à l'information, développement de l'esprit critique, etc. Il ne s'agit pas d'être contre le besoin de réforme et d'évolution mais d'être contre l'amateurisme en matière d'avenir de l'école.

👀 Tout savoir sur les résultats d’admissibilité 2024 de l’INSEEC Grande Ecole ! Planète Grandes Écoles vous propose les résultats d’admissibilité 2024 des Grandes Écoles de la BCE.

🚨 Rappel Pour sécuriser l'exercice des IDE sans MT il convient qu'ils occupent le rôle de circulant pour éviter les glissements de tâches et qu'ils s'inscrivent dans un processus de formation à la spécialité IBODE. L'instrumentation pure n'existe pas et est une pure invention de personnes qui ne connaissent pas l'exercice professionnel des IBODE.