Post de Groupe INSA

[Concours d'éloquence 2024] Dans le cadre d'un projet tutoré, six étudiants en 2ᵉ année de Bachelor Universitaire de Technologie GEA ont organisé l'édition 2024 du concours d’éloquence à l’IUT de Vannes pour les étudiants des filières Techniques de Commercialisation (TC) et Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA). Cette édition a réuni les meilleurs orateurs des 2 formations en janvier dernier. 👉 L’art oratoire est de mettre en lumière des sujets tels que : Le monde nous appartient-il ? La culture est-elle en voie de disparition ? Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. 👉 Le mot du directeur de l’IUT de Vannes, Tripoteau Xavier : "l’intérêt majeur de ce concours d’éloquence est de mettre en évidence une compétence qu’on sous-évalue : l’oralité. Cependant, celle-ci reste fondamentale concernant l’insertion professionnelle et l'évolution de carrière. Contrairement aux idées reçues, les participants à ce concours ne sont pas uniquement les majors de promotion, ils sont alors mis à l’honneur. De plus, cela représente une vitrine pour l’IUT." 🏆 Ils étaient vingt à concourir. À l’issue de cette soirée, deux vainqueurs, Enzo Pilorger pour la formation Techniques de Commercialisation et Clervie Roy, qui est montée sur la plus haute marche du podium pour Gestion des Entreprises et des Administrations. 👉 Vendredi 22 mars, Clervie ira défendre les couleurs de l’IUT de #Vannes à Nanterre lors du concours national inter-GEA. 💪 Tout l’IUT de Vannes et tes camarades de promo sont avec toi Clervie, bonne chance et profite bien de ce moment. Vous pouvez retrouver sur la chaine Youtube de l’IUT l’intégralité des pitchs de la soirée de janvier 2024. Céline Le Roux Agathe Buchet Caroline CHABAULT MARX Céline Jacob Université Bretagne Sud IUT (Institut Universitaire de Technologie) #concours #éloquence #artoratoire #enseignementsuperieur #gestion #commerce

🏆 15 ème édition des Olympiades des Sciences de l'Ingénieur : La finale régionale à Brest Métropole le 15 mai prochain I 🚀 ➕ de 45 équipes engagées, ➕ de 150 lycéennes et lycéens de première et de terminale de l’Académie de Rennes déjà inscrits,  🎒 des centaines de collégiens et écoliers de toute la Région Bretagne invités, 🎓 Grandes écoles & entreprises locales représentées, 🎇 L’évènement, soutenu par Brest Métropole et orchestré par le LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE DUPUY DE LOME et le Lycée VAUBAN BREST ne passera certainement pas inaperçu dans Les Ateliers des Capucins! 👐 Ouvert aux lycéennes et lycéens des classes de première et terminale (Spécialité SI, STI2D), ce concours s'inscrit dans le cadre d’actions éducatives permettant aux élèves de travailler en équipe,  développer leur esprit d'initiative et construire un projet innovant & expérimental autour des Sciences de l’Ingénieur. Après plusieurs mois de travail, les équipes présenteront des projets expérimentaux et pluri-technologiques autour des sciences. Les projets ont pour objectifs d’être innovants et de répondre en particulier, à deux thèmes sociétaux :  ✔ « L'INGÉNIERIE AU SERVICE DU SPORT » pour les élèves de Terminale ✔« L'INGÉNIERIE AU SERVICE DES ENJEUX » pour les élèves de Première :  Et comme à #Brest, nous aimons augmenter les défis, nous en avons rajouté un 3ème : ✔« ENCOURAGER LES FILLES À FAIRE DES ETUDES SCIENTIFIQUES » 📅 Rendez-vous le 15 mai prochain pour découvrir les projets sélectionnés qui représenteront la #Bretagne pour la finale nationale sur le site de l'école d'ingénieurs CentraleSupélec - Université Paris-Saclay #OSI I #Orientation I #parcoursup I #ingenieur I #ingenieure I #sciences I #SMDE I #BrestLife I #innovation

Aujourd’hui retour à l’école, mais non sans émotion (j’y suis rentré il y a plus de 20 ans déjà) ! En effet les soutenances des ingénieurs en énergie risques et environnement du CFSA Hubert Curien - Institut National des Sciences Appliquées Centre Val de Loire - se sont déroulées tout au long de la journée et j’ai eu l’honneur d’être parmi le jury. C’est toujours un plaisir et aussi une responsabilité de participer à cet événement important autant pour les étudiants, l’école que pour les structures tant privées que publiques qui vont les recruter. Car oui, pour chacun d’entre eux, 2 questions vont se poser : - Le niveau d’ingénieur est il atteint ? - Son recrutement est-il possible sereinement ? Encore un grand merci à Institut National des Sciences Appliquées Centre Val de Loire / Ecole Curien pour leur confiance, les moments de partage entre professionnels des risques et aux étudiants pour la qualité de leur travail.

🌱 La compréhension et l'appropriation des enjeux liés à la transition environnementale ne sont pas une option chez OMNES Education INSEEC Grande Ecole. 🧩 Les cadres, managers et dirigeants de demain seront au cœur de choix structurants et complexes pour lesquels des enseignements solides et une pratique avérée sont indispensables. #rse #sustainable #formation #enseignementsuperieur #labelddrs

🎓 Retour sur les Journées d’Études AIPU 2024 au Mans 🌟 J’ai eu la chance d’être présent aux Journées d’Études AIPU 2024, organisées par Le Mans Université en partenariat avec l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Le Mans Métropole, et le CFA FormaSup, les 14 et 15 novembre derniers. Le thème de cette édition – "La professionnalisation des études universitaires comme vecteur de transformation sociétale, institutionnelle et pédagogique" – a suscité des échanges riches et inspirants. 🔑 Un rôle particulier : référent étudiant Au-delà d’assister à cet événement inspirant, j’ai également contribué à la préparation et à l’organisation en tant que référent étudiant du service APPUI. Cette expérience a été l’occasion de : • Découvrir de près les coulisses d’un événement académique international. • Collaborer avec des ingénieurs pédagogiques et des professionnels pour concevoir une rencontre fluide et enrichissante. • Mobiliser mes compétences d’étudiant en BUT Métiers du Multimédia et de l’internet afin de créer des dépliants et des affiches nécessaires au déroulement de ce type d’évènement 🔍 Ce que j’en retiens : • Des approches novatrices pour accompagner la transformation pédagogique dans l’enseignement supérieur. • Une réflexion à multiples échelles : des stratégies institutionnelles globales (macro) aux innovations pédagogiques (méso), jusqu’à l’impact direct sur les acteurs et apprenants (micro). • Des interventions et ateliers qui ont nourri ma vision du rôle de l’université face aux défis sociétaux d’aujourd’hui. 👏 Un grand merci au service APPUI, à Céline Hoarau et à Le Mans Université pour leur confiance et à tous les participants pour ces discussions riches et inspirantes. Cette expérience a renforcé mon intérêt pour les enjeux de la pédagogie universitaire et le rôle que nous avons à jouer dans son évolution.

Classement l'Etudiant 2024 : Polytech Montpellier bien notée ! En 2024, ce sont 170 écoles d'ingénieurs qui figurent dans le classement national de l’Étudiant. 👉 Polytech Montpellier se place à la 46ème place au classement général, obtenant notamment la note maximale pour l'ouverture sociale et les enjeux environnementaux. Les écoles sont également classées par Groupe (A+, A, B, C) et Polytech Montpellier est désormais à la première place exæquo du Groupe A ! 🔎 L’école se distingue notamment en obtenant la note maximale en matière d'ouverture sociale, prenant en compte le taux de boursiers, d'alternants, le montant des frais de scolarité et la parité. Nous sommes également parmi les 17 écoles à avoir eu la meilleure note sur la transition écologique. Le classement affirme cette année avoir augmenté le poids donné à la dimension environnementale, avec notamment l'importance du label DD&RS (label développement durable des établissements d'enseignement supérieur, obtenu par l’école dès 2016) et d'un schéma directeur propre à l'école sur les enjeux de transition écologique et sociale. . Autant de données qui reflètent les engagements et les valeurs de diversité et d'inclusion du Réseau Polytech et de l'Université de Montpellier. Plus que les palmarès, nous sommes fiers de proposer une formation publique, de qualité et reconnue, au sein des Universités avec la force du Réseau Polytech.

C'est avec une profonde émotion que j'annonce mon admission au cycle de master M2 du DMS à l'École nationale des ponts et chaussées en partenariat avec l'Sorbonne Université. Je souhaite exprimer ma gratitude sincère à NOVEC sa, où j'ai eu l'honneur d'exercer en tant qu'ingénieur en ouvrages d'art pendant une année. Cette expérience enrichissante a non seulement consolidé mes compétences, mais elle m'a également incité à approfondir mes connaissances dans le domaine des ponts. Mon aspiration est de me perfectionner techniquement dans ce champ, en vue d'améliorer mes compétences spécifiques dans le domaine des ponts, tel un artisan façonnant des infrastructures durables et innovantes, au service de notre avenir collectif.

𝐋𝐞 𝐉𝐞𝐮𝐝𝐢 𝐝𝐞 𝐥’é𝐥𝐨𝐪𝐮𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐝𝐞 𝐫𝐞𝐭𝐨𝐮𝐫, et cette fois-ci, l’intelligence artificielle prend le devant de la scène ! 🤖🗣️ En tant qu’étudiant ingénieur en automatique et électronique, spécialisé dans les systèmes embarqués, je suis particulièrement sensible aux impacts que l’IA peut avoir dans notre domaine technique, mais aussi dans la manière dont elle redéfinit la collaboration entre les équipes. C'est un sujet qui m'intéresse vraiment ⚙️ L’IA ne se contente pas de prendre la place dans nos processus de travail, elle devient un 𝐨𝐮𝐭𝐢𝐥 𝐩𝐮𝐢𝐬𝐬𝐚𝐧𝐭 𝐝’𝐨𝐩𝐭𝐢𝐦𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐝é𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐩𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭, notamment dans le 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫ô𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐬𝐲𝐬𝐭è𝐦𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐬 𝐫é𝐞𝐥, l’automatisation et l’𝐚𝐧𝐚𝐥𝐲𝐬𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐝𝐨𝐧𝐧é𝐞𝐬. Elle est également un moteur d’innovation pour 𝐫𝐞𝐩𝐨𝐮𝐬𝐬𝐞𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐥𝐢𝐦𝐢𝐭𝐞𝐬 de la conception électronique et améliorer la gestion des réseaux. Je suis curieux d’entendre les débats autour de la place de l’IA au travail, surtout en ce qui concerne le juste équilibre entre l’automatisation des tâches et la 𝐜𝐫é𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭é 𝐡𝐮𝐦𝐚𝐢𝐧𝐞 dans la résolution de problématiques complexes. 💡 𝐄𝐭 𝐯𝐨𝐮𝐬 ? Quelle est votre vision de l’intégration de l’IA dans le quotidien de nos métiers techniques et scientifiques ? 🔧👨💻

UN PETIT COUP DE POUCE à POLYTECH'ORLEANS... CETRAHE est liée à cette école d’ingénieurs depuis sa création il y a 15 ans, projet Polytech à l’origine, implantée dans ses locaux, jouant le rôle d’interface entre l’École et les entreprises, permettant, grâce à son parc analytique et aux interventions de ses ingénieures, de réaliser plus de 100 h d’enseignement dans la spécialité Génie civil et géo-environnement de l’École, ainsi que des projets ingénieurs et des activités de recherche en collaboration avec les laboratoires associés. Or malgré les images et les chiffres globaux, Polytech’Orléans, comme beaucoup d’autres écoles, fait face à une baisse notable de ses effectifs dans la plupart des spécialités de son cycle ingénieur, parmi lesquelles Génie civil et géo-environnement. Cette baisse, entamée il y a une dizaine d’années dans l’option de dernière année Géo-environnement et Ville Durable, touche maintenant l’ensemble de la spécialité, et donc également les deux autres options sur lesquelles elle débouche, Construction durable, et Travaux publics et aménagement : https://lnkd.in/evp4B3Ry Cette baisse est d’autant plus anormale que la formation, basée historiquement sur une triple compétence en génie civil, géosciences et sciences de l’environnement, qui en fait sa spécificité dans le paysage des écoles d’ingénieurs, et plus largement universitaire, en France, répond en tous points aux évolutions en cours de ces métiers, pour faire face aux changements globaux, aux demandes sociétales, à l’évolution des marchés et aux offres d’emploi. La formation n’a de plus cessé de s’adapter à ces évolutions, ajoutant, ces dernières années, des cours de déconstruction-réhabilitation, de travaux de dépollution des sols, ou de génie écologique, à ceux existant depuis plus longtemps en traitement des eaux et des déchets, assainissement, ou études d’impacts : https://lnkd.in/e2nysZ_9 C’est donc plus une question de visibilité perdue, que l’on va s’efforcer de retrouver, en passant à une approche par compétences dès cette année, puis en proposant, sur la suggestion du Conseil d’orientation de la spécialité, qui comprend notamment des représentants de grands groupes du BTP, qui en voient la nécessité, mais également des opportunités pour l’avenir, une formation plus poussée en environnement en tronc commun dès l’année prochaine (et plus seulement dans l’option Géo-environnement et Ville durable, l’environnement n’étant maintenant plus une « option »), additionnée ensuite d’une dose raisonnable de « numérique ». Retrouver de la visibilité passe évidemment également par une meilleure connaissance de ce qui se fait dans cette École et cette spécialité, d’où ce petit message en forme de coup de pouce, dont on espère que vous serez nombreux et nombreuses à le relayer, notamment les ancien.ne.s élèves, qui en ont généralement gardé un bon souvenir, et font ensuite de belles carrières…

[Sortie pédagogique 🧬] La promotion Lise Meitner n’a pas échappé à la tradition ! Le mercredi 3 avril, les étudiants du Master 2 Droit de l’Énergie ont eu le privilège de visiter le site impressionnant du Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) de Cadarache, ainsi que de (re)découvrir le projet passionnant ITER (ITER Organization). 📚 Au sein du centre de Cadarache, des activités de recherches scientifiques et techniques dans les domaines des énergies décarbonées, des technologies pour la santé, des technologies de l'information et de la défense / sécurité intérieure sont menées. 🔬 Nous avons été reçus par les équipes du CEA, et avons pu échanger avec leurs juristes afin de comprendre les activités quotidiennes liées à un centre de recherche. 🔎 Avant de terminer la visite du centre, nous avons eu la chance de rentrer dans le bâtiment qui couve le Thore Supra. En prime, un plasma a été révélé sur les écrans de contrôle lors des explications. 🧪 Concernant ITER Organization, il s’agit d’une organisation internationale, regroupant 35 pays qui se sont engagés dans la construction du plus grand tokamak jamais conçu. 🌍 Cette machine a pour ambition de démontrer que la fusion - l’énergie du soleil et des étoiles - peut être utilisée comme source d’énergie, non émettrice de CO2 pour produire de l’électricité à grande échelle. ⚡️ Même si le site est toujours en phase de chantier les étudiants n’ont que pu être émerveillés par l’immensité du site ainsi que l’ambition du projet. 🏗 Pour l’anecdote 💡 : ITER veut dire "chemin" en latin, une image qui symbolise la complexité tenant à l’aboutissement et toutes les étapes de l’un des projets les plus ambitieux dans le monde de l’énergie. 🚀 La promotion Lise Meitner du Master 2 Droit de l’Énergie de la Faculté de droit et de science politique Aix-Marseille Université tient à exprimer sa gratitude envers le CEA ainsi qu’envers l’équipe d’ITER Organization pour cette merveilleuse expérience d’apprentissage, à la fois pratique et enrichissante !