Post de Lab22 - Laboratoire d'innovations sociales et environnementales

💚 UN GUIDE POUR UNE TRANSITION SOCIO-ÉCOLOGIQUE DANS LES ÉCOLES 💚 Nous sommes heureuses d'offrir aux #écoles primaires et secondaires, un #guide visant à les accompagner dans la mise en place d’une démarche de #transition #socioécologique 🌿. Celui-ci est disponible en ligne gratuitement pour tous les établissements qui le souhaitent ! 👀 À qui s’adresse le guide ? À toute personne ou groupe de personnes dans le milieu scolaire qui a le désir de mettre en place une démarche de transition socio-écologique : direction, personnel enseignant, conseil d’établissement, personnel de soutien, comité de parents, conseil jeunesse, groupe-classe, etc. 🌼 Que contient-il ? Organisé en deux volumes séparés en différents chapitres portant entre autres sur la création d’un comité environnemental, la réalisation d’un diagnostic initial, la création d’un plan d’action ou la rédaction d’une politique environnementale, cet outil contient de nombreuses ressources et des outils téléchargeables pour vous soutenir dans votre progression. 👉 Téléchargez les deux volumes ici : https://lnkd.in/eQ2fUsUT - Un guide designé par l'agence Bon melon -

[#INTERVIEW] Popsu Transitions entend "identifier les trajectoires territoriales des transitions socio-écologiques" Nicolas Maisetti, son directeur, revient pour AEF info sur les ambitions de cette démarche, qui vise à "identifier les trajectoires territoriales des transitions socio-écologiques". Durant trois ans, des "attelages" associant collectivités et chercheurs vont plancher sur cette thématique, déclinée localement selon les intérêts du territoire, selon une approche pluridisciplinaire. "Les chercheurs ne sont pas là pour apporter des recommandations, mais de la connaissance scientifique" aux élus et aux services, précise Nicolas Maisetti, tout en détaillant les apports de Popsu. 🔒 Pour découvrir AEF info, bénéficiez gratuitement d'une période de découverte et sans engagement pendant 1 mois. Faites la demande ! ➡️ https://lnkd.in/eQRY5uQP ⏱️ 7 min de lecture ✒️ Par Emilie Buono POPSU - Plateforme d'observation des projets et stratégies urbaines

J'anime la semaine prochaine un webinaire pour répondre à la question : qui sont les organisations de la transition socioécologique ? Quels sont leurs défis ? Leurs modes de financement ? De collaboration ? Venez nombreux !

📚 Nouvelle parution : "Écopédagogie : Éduquer à la justice sociale et écologique – Une introduction" Les crises écologiques et sociales appellent des réponses urgentes, mais ces deux dimensions restent trop souvent traitées de manière distincte. Cet ouvrage, signé par Irène Pereira, explore l'écopédagogie comme un champ d'action, de recherche et de réflexion. Il propose des clés théoriques et pratiques pour comprendre l’imbrication entre justice sociale et écologique, en s’adressant aux enseignants, éducateurs, éducatrices, et à tous les acteurs sociaux engagés dans la transition. Un livre qui pourrait intéresser les chercheur.e.s de la KIPPT et toutes celles et ceux qui travaillent sur les politiques publiques et les pratiques de transition.

Première journée au doctorat! 👩🏫 Je souhaite continuer à documenter le rétablissement des communautés inondées (et, éventuellement, celles sinistrées d’autres désastres aussi!). Alors que durant ma maîtrise, je m’étais davantage penchée sur l’attachement au lieu et à son influence dans le processus de rétablissement de personnes inondées à répétition, cette fois-ci, je m’intéresse aux réflexions, décisions et actions de différents acteurs qui influencent la trajectoire de rétablissement des communautés sinistrées. Est-ce que ces decisions augmentent ou réduisent les inégalités sociales et environnementales dans les communautés sinistrées? En créent-elles? Est-ce que ces réflexions, décisions ou actions s’ancrent dans une certaine transition socioécologique? Tant de questions que je souhaite explorer dans les prochaines années. 🙂 P.S. Mémoire disponible bientôt pour les z’intéressé.es!

Vous avez besoin d’agir pour la transition socio-écologique ? Découvrez le métier d'éco-conseiller.ère et le Mastère Spécialisé® Éco-conseiller 🌱 📅 SPOILER : la première date est le 22/11 en ligne ! 🔍 Au programme de ce Webinaire découverte : • Présentation du programme de l’année • Rencontre avec l’équipe pédagogique • Témoignages & échanges avec des éco-conseiller.ères en activité • Présentation des modalités de candidatures pour l’année 2025/2026 • Questions/réponses 👉 Ce webinaire est sur inscription ! N’oubliez pas de vous inscrire via le lien en commentaire. Vous recevrez un mail de confirmation avec le lien d’accès au webinaire Équipez-vous pour agir, devenez éco-conseiller

Parution d'Ecopédagogie: éduquer à la justice écologique et sociale. S’attaquer aux crises écologiques et sociales constitue des défis urgents. Malheureusement, ces deux dimensions sociales et écologiques sont souvent traitées de manière séparée. L’enjeu de l’écopédagogie est de constituer un champ de recherche, de réflexion et d’action concernant l’articulation du social et de l’écologie. Son objectif est d’aider les citoyens et les citoyennes, mais également les futurs citoyens et citoyennes à comprendre l’imbrication de ces deux dimensions. Cet ouvrage se propose de donner des clefs théoriques et pratiques à des enseignants et enseignantes, éducateurs et éducatrices, et l’ensemble des acteurs sociaux pour contribuer à développer la prise de conscience et l’engagement dans l’action relativement à ces thématiques. https://lnkd.in/eJgZUDNX

📣 SAVE THE DATE ! 📣   🎬 Journées régionales de la transformation de l’offre et de l’innovation sociale - Acte II    🧑🔬⚗️L’année dernière, lors du premier acte de ces journées organisées par le CREAI Bretagne, nous avions fait une découverte : en mélangeant des atomes d’#innovation, de savoir expérientiel et de pouvoir d’agir et en les portant à ébullition dans une atmosphère de travail et d’échange survoltée… Ça a fait 💥 ! Les molécules se sont mises à danser, les idées ont fusé ! Mais nous n’avons pas su si c’était dû au simple mélange de ces atomes ou à la température et aux conditions atmosphériques auxquelles ils étaient soumis – autrement dit, à l’environnement et au contexte dans lesquels ils avaient été placés…     En 1979, Bronfenbrenner écrivait : « L’écologie du développement humain implique l’étude scientifique de l’accommodation progressive et mutuelle entre un être humain qui grandit et les changements des propriétés des milieux dans lesquels la personne vit ; étant donné que ce processus est influencé par les relations entre ces milieux et les contextes qui les englobent ». 🤔    💡 On ne peut comprendre et accompagner une personne en situation de vulnérabilité sans interroger le(s) milieu(x) dans lesquels celle-ci évolue, leurs contextes plus globaux et leurs interactions.    ❓Comment le contexte de vie d’une personne infléchit ses choix, sa manière de regarder le monde, d’agir, les relations qu’elle entretient avec les autres ? Comment les différents milieux et relations dans et avec lesquelles une personne est amenée à évoluer interagissent (ou non) entre eux ?  En quoi certains éléments environnementaux, structurels ou contextuels, peuvent-ils concourir à une situation de vulnérabilité ou d’échec, ou au contraire agir comme ressources à mobiliser au soutien de la personne ? Comment comprendre ces contextes peut-il nous aider à accompagner ?  Quelles pistes ont déjà été explorées en protection de l’enfance, dans le monde du handicap, de la cohésion sociale ou encore socio-judiciaire pour mieux prendre en compte cette dimension ?    Que vous soyez professionnels du secteur social et médico-social, cadres, personnes concernées ou aidants, venez réfléchir et échanger avec nous !  En attendant l'ouverture prochaine des inscriptions, à vos agendas! ➡ Nous vous donnons rendez-vous les 📆 12 et 13 décembre 2024 au 📍 Parc expo du Pays de Lorient.    Toute l’équipe du CREAI Bretagne vous attend nombreux·ses et remercie chaleureusement la Mutuelle Intégrance pour son soutien à l’organisation de ces journées 🙏    Sara Calmanti – Rachelle LE DUFF - Julie Aubrée Colliot – Gaëlle LE PABIC – Hélène Huentz - Mélanie KASSEGNE – Bastian Besson – Marion Brancourt – Bambo Sanogo – Aurélie Lermenier – Elphège Amossé - Naomy zambrano - Laure Anelli

Capsule écrite en pause du colloque tiers-lieux et politique de solidarité à sciences po Rennes... Ce 2ème jour en amphi. Une bonne pratique de l'accueil en tiers-lieu, se doit d'associer en une présence bienveillante, facilitatrice et stimulante : L'accessibilité, La convivialité, L'écoute, La confiance, L'expérimentation, L'agilité, L'émancipation... Pratiques non exhaustives pour tous les "donneur-e-s de souffle" en verre à moitié plein ! Jeunes ruraux comme jeunes (r)urbains, seront sensibles à ces communs dans notre démarche d'initier des compagnonnages 13-30 ans, en itinérance dans nos tl-jeunesse Bretagne... à 5 départements! Nb: bonnes pratiques transmissives et autoformatives qui s'étendent sans se répandre, du plus jeune au plus avancé des âges des coopératèles en tiers-lieux instituants qui sans directive, créent, par l'éducpop, la mise en situation d'appropriation ascendante (sens participation en libre-arbitre).

Découvrez les 3 nouvelles publications de l’Observatoire national de la politique de la ville (ONPV) qui viennent d’être mises en ligne : - Évaluation / Effet du Programme national de rénovation urbaine (PNRU) sur la mixité sociale dans les quartiers Cette contribution ANCT/ONPV analyse l’effet du PNRU sur la variation de la mixité sociale dans les quartiers. Elle s’inscrit dans le cadre d’un exercice d’évaluations plurielles, piloté par la Direction Générale des Collectivités Locales, et auquel ont contribué également l’ANRU, France Stratégie, la FNAU, le CNRS GATE. Accès au rapport : https://lnkd.in/e_8ArNGZ Accès à la synthèse : https://lnkd.in/e-ua4ysG   - Étude / Évolution de l’insertion professionnelle des jeunes des QPV Cette étude met à jour les inégalités scolaires et d’insertion des jeunes résidant en QPV au moment de leur sortie du système scolaire, à partir d’une analyse comparative portant sur deux cohortes de jeunes sortis en 2010 et en 2017 du système scolaire (enquêtes Génération 2010 et 2017). Elle a été réalisée en collaboration avec le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ). Accès à l’étude : https://lnkd.in/ezu2bJ9y   - Dossier thématique 2023 / Éducation et Emploi Dans la continuité des fiches thématiques produites par l’ONPV chaque année, l’édition 2023 propose une rétrospective 2014-2022 sur les territoires de la géographie prioritaire 2015. Les deux premiers dossiers publiés portent sur l’éducation. Les 4 autres thématiques Dispositifs d'insertion professionnelles, Entreprises, Cohésion sociale et Logement vont paraître en séquentiel jusqu’à la fin juin. Accès aux dossiers : https://lnkd.in/ePjKuz-r CRCSUR CRCSUR CRPV Guyane Maoré Ouvoimoja | Centre Ressources Politique de la Ville CRPV Ville Caraïbe Pôle ressources ville et développement social, CRPV ouest francilien (78/92/95) Ressources urbaines PROFESSION BANLIEUE Ressources & Territoires Villes et Territoires Occitanie IREV Communication RésO Villes Centre Ressources Politique de la Ville Pays et Quartiers de Nouvelle-Aquitaine (PQN-A) Trajectoire Ressources - Centre de ressources politique de la ville Bourgogne-Franche-Comté Labo Cités - Centre de ressources politique de la ville Auvergne-Rhône-Alpes ORS-CREAI Normandie Villes au Carré Réseau IRDSU Benoît Boissière #polville #observatoire #Études