Post de M'Lab

Bonjour à toutes et tous, L’UMR 6590 Espaces et Sociétés (ESO) (CNRS, Université d’Angers, Université Caen Normandie, Institut Agro Rennes-Angers, Le Mans Université, Nantes Université, Université Rennes 2) amorce sa campagne d’accompagnement et soutien au dépôt de candidatures au concours chercheurs CNRS 2025 (sections 36, 39, CID 52 principalement). Le projet scientifique de l’unité est structuré en trois axes de recherche (https://eso.cnrs.fr/fr), offrant d’interroger la capacité des groupes sociaux à « produire de l’espace » et à hiérarchiser, normer, ce dernier (Production et hiérarchisation des mondes sociaux : vers un dépassement des paradigmes ? - axe 1 du programme) comme de questionner Pratiques, expériences et représentations de l’espace (axe 2) et La (re)localisation du politique : un processus sous tension (axe 3). Ainsi, depuis son ancrage historique en géographie sociale, le positionnement scientifique du laboratoire de recherche ESO s’est élargi à la dimension spatiale des rapports sociaux et à l’étude des inégalités sous toutes leurs formes, à partir de l’ensemble des disciplines représentées dans son collectif : géographie, aménagement, sociologie, psychologie, science de l’information et de la communication, architecture, urbanisme. Cette hybridation disciplinaire apporte d’autres méthodes et catégories d’analyse : vers l’individu et son articulation avec le collectif ; vers l’environnement et son articulation avec le social ; vers le sensible et son articulation avec les pratiques et le vécu. Les candidat·e·s qui souhaitent une affectation dans ESO et à ce titre bénéficier du soutien du laboratoire sont invité·e·s à prendre contact avec l’unité avant le 15 novembre (en contactant son directeur à l’adresse suivante : emmanuel.bioteau@univ-angers.fr), et adresser avant fin novembre 2024 un dossier comportant pour chacun·e des candidat·e·s, un projet (ou une première version qui présente le projet davantage que le parcours scientifique), un C.V., incluant la liste des publications et communications, le rapport de soutenance de thèse (si celui-ci est disponible) ainsi qu’un résumé long de cette dernière, une liste des réponses à AAP ou autres programmes déposés jusque-là ainsi que des concours présentés. Un retour sera fait aux candidat·e·s par la direction du laboratoire en amont du 15 décembre 2024. Il sera proposé aux candidat.e.s retenu.e.s un accompagnement dans la finalisation de leur dossier. Les candidat·e·s retenu·e·s pour audition par les sections bénéficieront d’auditions blanches organisées par le laboratoire. Vous souhaitant à toutes et tous une très agréable fin de semaine, L’équipe de direction de l’UMR 6590 Espaces et Sociétés (ESO)

Nous félicitons Mir Abolfazl Mostafavi, membre du CRDIG reconnu par le programme des chaires de recherche du Canada L’excellence en recherche de Mir-Abolfazl Mostafavi, professeur du Département des sciences géomatiques, membre du CRDIG, et de Pierre Blanchet, du Département des sciences du bois et de la forêt, a été reconnue par le Programme de chaires de recherche du Canada. Ils sont tous les deux titulaires d’une chaire de niveau 1, renouvelables une fois après sept ans. Cette catégorie de chaire reconnaît le leadership de chercheurs exceptionnels qui sont des chefs de file mondiaux dans leur domaine. Mir Abolfazl Mostafavi : Chaire de recherche du Canada sur les villes et mobilités intelligentes et inclusives Au Canada, 27% de la population âgée de 15 ans et plus déclare vivre avec une incapacité perceptive, cognitive ou motrice. Pour ces personnes, les situations handicapantes sont nombreuses, notamment lorsqu’il s’agit de se déplacer en ville pour participer aux diverses activités du quotidien. Afin de développer des solutions de mobilité et des environnements adaptés à tous, les innovations issues des sciences géomatiques peuvent être mises à profit. L’objectif de la chaire est de caractériser les obstacles qui existent dans la ville et dans les bâtiments, de comprendre les interactions entre les personnes en situation de handicap et leur environnement et de développer des outils et des méthodes pour construire des villes plus intelligentes et inclusives. Les activités de la chaire ont débuté en mai 2023. Cette brève vidéo explique bien les activités de recherche de l’équipe du professeur Mostafavi: https://lnkd.in/dFKawhMK Toutes les informations ici: https://lnkd.in/dSs69MQ2

Cher réseau, Je suis ravi de vous annoncer 𝐦𝐨𝐧 é𝐥𝐞𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 à 𝐥𝐚 𝐩𝐫é𝐬𝐢𝐝𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐝𝐞 Sciences Ô 𝐥'𝐚𝐬𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐮𝐥𝐭𝐫𝐚𝐦𝐚𝐫𝐢𝐧𝐬 𝐝𝐞 Sciences Po. Avec Maëva Cadéroly, ma co-présidente, nous avons à cœur de faire rayonner la diversité et la richesse des cultures ultramarines au sein de l’Institut d’Études Politiques de Paris, ainsi qu’au-delà de ses murs.   Accompagnés d’une équipe dynamique et représentative des différents territoires d’Outre-mer, nous entamons dès à présent nos missions, animés par le souci de fédérer les forces vives ultramarines. Malgré notre éloignement géographique, nous sommes convaincus que nous pouvons être utiles à nos territoire en travaillant ensemble. C’est en ce sens que nous avons construit notre liste sous les slogans : 𝗔𝗡𝗦𝗔𝗡𝗠 𝗡𝗢𝗨 𝗣𝗟𝗜 𝗙Ò ! ; 𝗔𝗡𝗦𝗔𝗡’𝗠 𝗡𝗢𝗨 𝗟É 𝗣𝗟𝗜 𝗙𝗢𝗥 ! ; 𝗞𝗢𝗚𝗡𝗢 𝗠𝗢𝗝𝗔 𝗢𝗨𝗗𝗭𝗔 𝗟𝗢𝗨𝗟𝗢𝗨 !   Les 𝐥𝐢𝐠𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐫𝐢𝐜𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐭𝐫𝐞 é𝐪𝐮𝐢𝐩𝐞 seront les suivantes :   ⁃ 𝗣𝗼𝘂𝗿𝘀𝘂𝗶𝘃𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗻𝗳𝗼𝗿𝗰𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗻𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁é 𝗱𝗲 𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗮𝘁, 𝗹𝗮 𝗽𝗿é𝗽𝗮𝗿𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝗹𝘆𝗰é𝗲𝗻𝘀 𝗮𝘂 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱𝗲 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗣𝗼   Il s’agit selon nous d’un levier incontournable pour l’égalité des chances et l’ascension sociale. D’autant plus que La formation de la jeunesse est un volet majeur dans le développement de nos territoires. ⁃ 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗲𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗳é𝗿𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝘀𝘂𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝘁𝗵é𝗺𝗮𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗰𝗹é𝘀 Nous continuerons d’organiser les traditionnelles conférences-débat et colloques, afin d’aborder des sujets essentiels et favoriser les échanges entre étudiants, chercheurs universitaires et décideurs. ⁃ 𝗗é𝗰𝗹𝗼𝗶𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝘀𝗽𝗵è𝗿𝗲 𝗱’𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗱𝗲 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 ô Nous entendons effectuer des partenariats avec d’autres associations ultramarines en perspective de toucher un nouveau public, notamment les diasporas ultramarines.    - 𝗖𝗿é𝗲𝗿 𝘂𝗻 𝘃é𝗿𝗶𝘁𝗮𝗯𝗹𝗲 𝗿é𝘀𝗲𝗮𝘂 𝗺ê𝗹𝗮𝗻𝘁 𝗮𝗱𝗵é𝗿𝗲𝗻𝘁𝘀, 𝗮𝗻𝗰𝗶𝗲𝗻𝘀 é𝗹è𝘃𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 Nous aurons également à coeur de mettre en place des conventions avec les collectivités territoriales, ainsi que des rencontres networking, dans le but d’accroître l’insertion professionnelle des ultramarins au sein des institutions. ⁃ 𝗠𝗲𝘁𝘁𝗿𝗲 𝗲𝗻 𝘃𝗮𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗲𝘀 𝘂𝗹𝘁𝗿𝗮𝗺𝗮𝗿𝗶𝗻𝗲𝘀 Nous mettons un point d’honneur à promouvoir la culture ultramarine en Hexagone, particulièrement auprès de la communauté estudiantine. En somme, je suis très honoré d’endosser cette nouvelle fonction ô combien passionnante et d’entamer un engagement portant ces unions fraternelles qui feront notre force. N’hésitez pas à me contacter, je reste ouvert à toute discussion relative à cette nouvelle entreprise. #outremer #ultramarin #scienceso #sciencespo #prepa #grandeecole #education #politique #guadeloupe

«  Enquête sur Sciences Po, un symbole en proie à une grave crise d'identité, entre inquiétudes sur les finances de l'établissement, errances idéologiques et baisse des exigences académiques. Au cœur du 7e arrondissement de Paris, un grand rectangle de verre flambant neuf, dont la modernité tranche avec l’architecture monacale des bâtiments alentour, surplombe le campus de Sciences Po quasi désert en ce mois de juin. L’Institut McCourt, du nom du propriétaire de de l’Olympique de Marseille Frank McCourt, en impose.(…) Depuis que l’ex-directeur Mathias Vicherat a démissionné de la direction sur fond d’accusation de violences conjugales réciproques avec sa compagne, le bateau Sciences Po navigue à vue. Au sommet de l’école, on se veut confiant : l’image de désordre n’a en rien ébranlé la confiance des mécènes.(…) Le monde des affaires scrute pourtant avec inquiétude l’agitation des derniers mois rue Saint-Guillaume. « Dans les milieux que je fréquente, on entend l’idée que Sciences Po est en perdition », s’inquiète un haut fonctionnaire. À tel point qu’un grand cabinet d’avocats confie refuser des stagiaires issus de Sciences Po, après les manifestations qui ont entaché l’image de marque de l’école. D’autres rangent les CV de sciencepistes en bas de la pile entassée sur leur bureau. « Un CV Sciences Po, je ne le regarde même plus », explique un cadre dans la banque qui craint d’être un jour affiché sur les réseaux sociaux par un employé ou un stagiaire pour une blague jugée déplacée. De là à dire que le diplôme a perdu de son prestige, il y a un pas, que Pascal Perrineau, spécialiste de sociologie électorale et figure incontournable de Sciences Po, ne franchit pas encore. (…)» #sciencespo #enseignementsuperieur

À la base on devait être un média régional 🤓 Et puis les choses se sont passées différemment pour Curieux ! Depuis la loi "Enseignement supérieur et recherche" de 2013, ce sont les régions qui sont responsables des actions en faveur de la culture scientifique, technique et industrielle. Une des façons pour la Région Nouvelle-Aquitaine de s'emparer de cette mission a été de confier aux 4 centres de sciences de la région la création d'un média 100% digital. L'idée : amener des contenus digitaux de culture scientifique (articles, bd, vidéos, podcasts) dans les territoires et parler des initiatives et des acteurs locaux sur le digital. C'est comme ça que Curieux ! est né, devenant l'un des rares médias 100% online à ne pas être piloté depuis Paris 🤌 Destinés à l’origine aux néo-aquitain.e.s, nos contenus ont vite rayonné au-delà des frontières régionales, grâce à la viralité des réseaux sociaux. Ce qui ne veut pas dire qu'on s'est détourné de l'objectif initial. Au contraire. On continue à diffuser des contenus directement liés à la Nouvelle Aquitaine : interviews de chercheurs et experts de la région, collaboration avec des vidéastes, journalistes, illustrateurs néo aquitains, partenariats avec des institutions et entreprises régionales, et bien entendu, des sujets éditoriaux de culture scientifique liés à la région : environnement, histoire, patrimoine, santé, culture générale, etc. La boucle se boucle lorsqu'on sait que nos contenus de vulgarisation sont réutilisés par plein d'acteurs différents du territoire : 💡 les médiathèques 🍿 les cinémas 🏫 les lycées 👩🎓👨🎓 les universités 🧬 et bien sûr les 4 centres de sciences, qui accueillent des centaines de milliers de visiteurs chaque année ! Merci à la Région Nouvelle-Aquitaine pour son soutien, et merci aux 4 centres de sciences, nos « maisons mères » : 🔸Récréasciences C.C.S.T.I Limoges 🔸Espace Mendès France Poitiers 🔸CCSTI Lacq Odyssée / Science Odyssée Mourenx et Pau 🔸Cap Sciences Bordeaux #incurieuxwetrust #sciences #culture #territoire Alexandre Marsat Aurore Aufrere Charlotte Nouziès Louis Plantard Amandine DERAIL Kevin Bordel Julien Carnel Hivanui Lan San Alexandrine Civard-Racinais Jean Luc Eluard Thomas Allard Florence Heimburger Marianne Peyri

📢 Plus qu'une semaine avant le début de la 9e édition de l'Ecole d'été de la Chaire TMAP de Sciences Po Rennes, organisée en partenariat avec le Conseil départemental du Finistère, sur le thème "Identité(s) et développement territorial". 👉 Il reste des places (forfait à la journée ou sur l'ensemble de l'école d'été) ! Si vous êtes intéressés pour participer à ce temps d'échange et de réflexion, n'hésitez pas à vous inscrire en ligne : https://lnkd.in/emQSFXV5 📅 26-28 juin 2024 📍 Conseil départemental du Finistère, 32 boulevard Dupleix, Quimper ✅ Trois conférences-débats pour prendre de la hauteur : Thibault TELLIER, Sciences Po Rennes, "Les territoires ont-ils une identité ? Approches historiques d'une controverse française" Xabier Itcaina, Centre Émile Durkheim, "Les matrices territoriales du développement : quel rôle de l’identité et de la culture ?" Emmanuel Négrier, Université de Montpellier, "Les festivals au service de quel développement territorial ?" ✅ Une table-ronde pour entendre des acteurs incontournables du territoire : "Filières économiques et fabrique du territoire : quel Finistère pour demain ?” Animée par Romain Pasquier, cette table-ronde réunira des intervenants de grande qualité avec - Maël de Calan (Président Conseil départemental du Finistère) - Olivier GALIANA (Délégué régional La Poste Groupe) - Jean-Luc Martin (Président festival Les Vieilles Charrues) - Philippe ROUXEL (Directeur général Crédit Mutuel de Bretagne). ✅ Deux ateliers pour croiser les regards : "La présence des politiques publiques du département dans les territoires" Animé par les étudiants du Master Gouverner les mutations territoriales - Sciences Po Rennes, cet atelier bénéficiera des expertises de Renaud Le Floch (directeur direction des coopérations territoriales, Conseil départemental du Finistère), Sévérine Fossey (directrice de Finistère Ingénierie), Eric L. (directeur général Finistère Habitat), Nicolas Lonvin (directeur général des services, Centre de Gestion 29) "Le département à l'épreuve des défis sociaux" Animé par les étudiants du Master Gouverner les Solidarités Territoriales de Sciences Po Rennes, cet atelier bénéficiera des expertises de Martin Renard (directeur territorial d’action sociale du pays de Brest, Conseil départemental du Finistère), Romain Chantelot (directeur de l’emploi, de l'Insertion et du Logement, Conseil départemental du Finistère) et Gaëlle Tudal (directrice territoriale d’action social du pays de Cornouaille, Conseil départemental du Finistère) Romain Pasquier Armelle de Guibert Thibault TELLIER Antoine Durand Elsa Delaunay Blanche GAUD Pablo Diaz Sébastien CHÂBLE Gilles Beaume Gwenaël Leblong-Masclet Virginie Guieau #identité #festival #gouvernance #action publique #culture

Retour sur expérience : conférence sur le journalisme et la recherche scientifique Le 23 mars dernier, j'ai eu l'occasion d'animer une conférence dédiée à la représentation médiatique de la recherche scientifique. Cette intervention, organisée dans le cadre de mon engagement bénévole auprès de l'association ArkéoTopia, une autre voie pour l'archéologie, s'est concentrée principalement sur l'archéologie. Toutefois, les observations tirées peuvent s'étendre à l'ensemble de la communauté scientifique : les défis auxquels sont confrontés les chercheurs pour transmettre fidèlement leurs découvertes face aux médias. Ces défis incluent non seulement le stress lié à la prise de parole et la crainte de ne pas être à la hauteur, mais aussi la difficulté de rendre leur travail suffisamment attractif et compréhensible pour un public non spécialisé. Une source majeure de frustration réside dans le risque que l'intégrité scientifique soit compromise par une mauvaise communication. Au-delà de ces défis personnels, j'ai observé une variété de complexités inhérentes à la compréhension des différents rôles, hiérarchies, tâches et parcours dans le domaine de la recherche. Après deux mois au sein d'ArkéoTopia, je commence seulement à saisir les nuances d'un chantier de fouilles. La question de responsabilité se pose alors : est-ce un manque de curiosité de la part des professionnels de l'information ? Ou bien le rythme soutenu de production médiatique qui limite le temps alloué à une compréhension approfondie ? Peut-être est-ce aux chercheurs de mieux se mettre à la place de leur public, souvent moins averti ? Ou encore, devrait-on encourager le public à s'éloigner de la recherche du sensationnel pour s'investir davantage dans la compréhension des sciences ? Ces interrogations pourraient occuper une vie entière. L'objectif de cette conférence était de fournir des clés de compréhension aux individus souhaitant valoriser l'importance de leurs travaux. Pour ma part, cette expérience a enrichi ma réflexion sur ma propre pratique professionnelle et sur comment je peux transmettre l'information de la manière la plus claire et accessible possible. Je termine donc cette expérience avec plus de questions que de réponses comme l'impact des nouvelles technologies, de l'éthique ou encore de la diversité et de l'inclusivité. Pour finir, je ne remercierais jamais assez Jordi Chambon, qui 10 minutes avant ma conférence m'a rappelé de justesse le travail de Charlie Danger sur sa chaîne Les Revues du Monde avec ses deux épisodes sur "Le MYSTERE de la tombe PERDUE de Cléopâtre". Et comme on dit "je rends l'antenne, à vous les studios !"

Je me demande comment allons nous changer ce monde 🌎 Je me demande comment apprenons nous à nos enfants à connaître ce monde 🌍 Avez vous lu la réforme du « choc des savoirs? » …Ce que les enfant DOIVENT connaître et savoir… Je passe sur le recentrage des fondamentaux. La méthode Singapour aurait peut être eu un effet bénéfique sur ma note au BAC 🫣 Mais le Zoom sur la Géographie me terrifie🌍🔥 Le seul cadre donné pour la conception du programme de géographie n’a que peu à voir avec la spécificité de cette discipline (la dimension spatiale) : il faudra enseigner « des notions statistiques permettant de décrire le monde » (les exemples choisis sont révélateurs des obsessions politiques du moment « croissance démographique, inflation, PIB, etc »). Enfin tous les enseignements sont appelés à « faire acquérir des connaissances et compétences précises dans le domaine de l’éducation au développement durable et à la transition écologique ». Cette formulation entretient la confusion entre des « éducations à » et les savoirs issus de différents domaines de la recherche scientifique, qu’il est nécessaire d’inclure dans les disciplines scolaires – et qui le sont déjà, en partie. Un pavé dans la fournaise!!! La géographie est certainement le meilleur moyen d’éveiller les consciences et améliorer nos actions. 🌎Pas d’évolution voir une régression de la matière. 🌍Vision Politique de la Géographie 🌎Et le pavé de Transition Écologique pour faire joli au milieu… Et des profs qui vont devoir enseigner Développement Durable et Transition sans même peut être connaître le sujet ? Le sujet climat est bien plus important qu’un simple sous titre non accompagné, au milieu d’une matière déjà divisé, inclu dans un programme global, non ? L’IA obtient une place de choix dans les programmes de l’éducation nationale mais la connaissance de notre lieu de vie et de son évolution se réduit petit à petit. La réforme se veut Fondatrice et Ouverte sur les technologies. Mais nous ne changerons pas ce monde sans nos enfants. A l’instar des méthodes Singapour et Lesson studies, n’y a t il pas une méthode Pachamama? 🙂🏕️

Cher réseau, Je suis ravie de vous annoncer 𝐦𝐨𝐧 é𝐥𝐞𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 à 𝐥𝐚 𝐩𝐫é𝐬𝐢𝐝𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐥'𝐚𝐬𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 Sciences Ô 𝐝𝐞𝐬 é𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐮𝐥𝐭𝐫𝐚𝐦𝐚𝐫𝐢𝐧𝐬 𝐝𝐞 Sciences Po. Avec Philippe LEGRIX mon co-président, nous avons à cœur de faire rayonner la diversité et la richesse des cultures ultramarines au sein de l’Institut d’Études Politiques de Paris, ainsi qu’au-delà de ses murs. Accompagnés d’une équipe dynamique et représentative des différents territoires d’Outre-mer, nous entamons dès à présent nos missions, animés par le souci de fédérer les forces vives ultramarines. Malgré notre éloignement géographique, nous sommes convaincus que nous pouvons être utiles à nos territoire en travaillant ensemble. C’est en ce sens que nous avons construit notre liste sous les slogans : 𝐀𝐍𝐒𝐀𝐍𝐌 𝐍𝐎𝐔 𝐏𝐋𝐈 𝐅Ò ! ; 𝐀𝐍𝐒𝐀𝐍’𝐌 𝐍𝐎𝐔 𝐋É 𝐏𝐋𝐈 𝐅𝐎𝐑 ! ; 𝐊𝐎𝐆𝐍𝐎 𝐌𝐎𝐉𝐀 𝐎𝐔𝐃𝐙𝐀 𝐋𝐎𝐔𝐋𝐎𝐔 ! Les 𝐥𝐢𝐠𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐫𝐢𝐜𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐭𝐫𝐞 é𝐪𝐮𝐢𝐩𝐞 seront les suivantes : ⁃ 𝙋𝙤𝙪𝙧𝙨𝙪𝙞𝙫𝙧𝙚 𝙡𝙚 𝙧𝙚𝙣𝙛𝙤𝙧𝙘𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙙𝙚 𝙣𝙤𝙩𝙧𝙚 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙫𝙞𝙩é 𝙙𝙚 𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤𝙧𝙖𝙩, 𝙡𝙖 𝙥𝙧é𝙥𝙖𝙧𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚𝙨 𝙡𝙮𝙘é𝙚𝙣𝙨 𝙖𝙪 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙙𝙚 𝙎𝙘𝙞𝙚𝙣𝙘𝙚𝙨 𝙋𝙤 Il s’agit selon nous d’un levier incontournable pour l’égalité des chances et l’ascension sociale. D’autant plus que la formation de la jeunesse est un volet majeur dans le développement de nos territoires. ⁃ 𝙊𝙧𝙜𝙖𝙣𝙞𝙨𝙚𝙧 𝙙𝙚𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙛é𝙧𝙚𝙣𝙘𝙚𝙨 𝙨𝙪𝙧 𝙙𝙚𝙨 𝙩𝙝é𝙢𝙖𝙩𝙞𝙦𝙪𝙚𝙨 𝙘𝙡é𝙨 Nous continuerons d’organiser les traditionnelles conférences-débat et colloques, afin d’aborder des sujets essentiels et favoriser les échanges entre étudiants, chercheurs universitaires et décideurs. ⁃ 𝘿é𝙘𝙡𝙤𝙞𝙨𝙤𝙣𝙣𝙚𝙧 𝙡𝙖 𝙨𝙥𝙝è𝙧𝙚 𝙙’𝙞𝙣𝙛𝙡𝙪𝙚𝙣𝙘𝙚 𝙙𝙚 𝙎𝙘𝙞𝙚𝙣𝙘𝙚𝙨 Ô Nous entendons effectuer des partenariats avec d’autres associations ultramarines en perspective de toucher un nouveau public, notamment les diasporas ultralmarines. - 𝘾𝙧é𝙚𝙧 𝙪𝙣 𝙫é𝙧𝙞𝙩𝙖𝙗𝙡𝙚 𝙧é𝙨𝙚𝙖𝙪 𝙢ê𝙡𝙖𝙣𝙩 𝙖𝙙𝙝é𝙧𝙚𝙣𝙩𝙨, 𝙖𝙣𝙘𝙞𝙚𝙣𝙨 é𝙡è𝙫𝙚𝙨 𝙚𝙩 𝙥𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙣𝙚𝙡𝙨 Nous aurons également à coeur de mettre en place des conventions avec les collectivités territoriales, ainsi que des rencontres networking, dans le but d’accroître l’insertion professionnelle des ultramarins au sein des institutions. ⁃ 𝙈𝙚𝙩𝙩𝙧𝙚 𝙚𝙣 𝙫𝙖𝙡𝙚𝙪𝙧 𝙡𝙚𝙨 𝙘𝙪𝙡𝙩𝙪𝙧𝙚𝙨 𝙪𝙡𝙩𝙧𝙖𝙢𝙖𝙧𝙞𝙣𝙚𝙨 Nous mettons un point d’honneur à promouvoir la culture ultramarine en Hexagone, particulièrement auprès de la communauté estudiantine. En somme, je suis très honorée d’endosser cette nouvelle fonction ô combien passionnante et d’entamer un engagement portant ces unions fraternelles qui feront notre force. N’hésitez pas à me contacter, je reste ouvert à toute discussion relative à cette nouvelle entreprise. #outremer #ultramarin #scienceso #sciencespo #prepa #grandeecole #education #politique

[Appel à participation] Ecole thématique du CNRS - Centre national de la recherche scientifique Sciences sociales et terrains à haut risque en Syrie et au Moyen Orient Du 27 mai au 1er juin 2024 à Aussois Date limite de candidature : 4 mars 2024 Cette école thématique destinée aux chercheur.euse.s et doctorant.e.s a pour objectif de proposer une formation pluridisciplinaire aux enjeux méthodologiques, théoriques et éthiques propres aux terrains à haut risque en sciences sociales. Partant du cas de la Syrie avec une volonté d’étendre notre réflexion au Moyen-Orient (Irak, Liban, Palestine, Yémen), il s’agira d’aborder les quatre grandes thématiques suivantes : Travailler sur la violence extrême : enquêter et écrire ; Éthique de la recherche en sciences sociales ; Archives en exil : collecte, traitement, stockage et régime de communicabilité ; Récits des autres versus récits de soi. Informations et modalités de candidature : https://lnkd.in/e2GFcgeX