Post de Maison de l'Apprendre

Professionnels de l éducation lyonnais, cet atelier devrait vous interpeller

🌟 Le CRI-JaDE, une réalisation phare du plan d’action 2020-2023 pour l’équité, la diversité et l’Inclusion (EDI) de l’Université de Montréal, célèbre le lancement du nouveau Plan 2024-2029 🌟 Le lancement de ce nouveau plan d’action a été fait par le Vice-rectorat à la planification et à la communication stratégiques s’inscrit dans une continuité ambitieuse : bâtir une université encore plus inclusive, respectueuse et porteuse de changement. Le plan 2024-2029, avec ses six projets structurants, marque une nouvelle étape dans l’intégration des principes d’EDIA dans toutes les sphères de la vie universitaire : -Enseignement -Admission et programmes inclusifs -Accessibilité des campus -Mesure des données et valorisation des principes EDIA -Recherche transformative Le CRI-JaDE est fier de faire partie des résultats concrets du précédent plan d’action (2020-2023). Notre mission est de continuer à jouer un rôle central dans cette transformation collective, en collaboration avec toutes les parties prenantes de la communauté universitaire. Le nouveau plan 2024-2029 nous invite à poursuivre sur cette lancée en axant nos efforts sur des actions prioritaires, durables et courageuses. Ensemble, nous pouvons bâtir une université où la diversité est une richesse et où chacun trouve sa place. 📌 Découvrez le nouveau plan et ses ambitions : https://lnkd.in/dxGMeg5x

La recherche à son meilleur niveau, à l’Université Jean Moulin Lyon 3! ✔ Grâce à la mobilisation de nos enseignants-chercheurs et surtout à l’excellence de leur recherche, notre université figure dans 3 consortiums sur les 17 retenus dans le cadre de la première vague de l'AMI "Programmes de recherche en SHS" lancé par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et l’ANR (Agence nationale de la recherche). ✔ L’Université Jean Moulin Lyon 3 occupe ainsi une place centrale dans la recherche en sciences humaines et sociales. Je veux saluer le rayonnement de nos enseignants-chercheurs et de nos laboratoires, engagés dans ces trois projets qui répondent aux défis de notre époque : « DemoCIS » sur l’évolution des démocraties, « ReligiS » sur les religions et « FORESEE » sur les conséquences du changement climatique. ✔ La stratégie portée par Isabelle Delpla, notre Vice-présidente chargée de la Recherche, et qu’incarne notre « Plan Ambition Recherche 2023-2025 », porte aujourd’hui ses fruits. Autour de ces trois projets, nous sommes parvenus à fédérer notamment des juristes, des historiens, des géographes, des philosophes, des spécialistes de gestion, pour donner une ambition renouvelée aux Humanités dont la contribution sera essentielle face aux grandes transitions qui touchent nos sociétés.

La diversité est source de richesses et l'emblème de l'évolution et du progrès. Néanmoins, elle souhaite parfois le déclin des valeurs humanistes : respect, acceptation, considération, appréciation, écoute attentive, ouverture, accueil, bienveillance, empathie, affection, amour et la fraternité. Dans un monde de communication où les punchlines l'emportent sur les intentions éducatives et pédagogiques se développent des croyances fallacieuses et opportunistes, sous couvert de virilité et d'une soit disant responsabilité et sincérité. En ces circonstances, la déclaration des droits de l'homme et de la société est mise à mal, particulièrement, les articles premiers, 2, 4, 7, 10 et 11 (rien que ça). Est-ce ce que nous voulons vraiment ? Quelles que soient les préférences en matière de politique économique, la première question à se poser ne reste-t-elle pas, pour reprendre Y. Arthus-Bertrand : "Quelle terre [et quelle société] laisserons-nous aux générations futures ?". Si nous ne considérons pas suffisamment cette question avec l'attention que nous lui devons, dans un monde s'appuyant sur un modèle énergétique à bases d'énergies finies et fustigeant les renouvelables et les solidarités, il ne restera que le chaos. Les Universités s'élèvent contre le projet politique du Rassemblement National. https://lnkd.in/eF2sJUB8

🚨 HEC : nouvelle école de l'extrême droite ? Dans un bel article, certes un peu troublant, Mediapart révèle comment l'extrême droite, la plus business, tisse sa toile au sein de l'école. Une droitisation forte de l'école en quelques points : - Invitation de Jordan Bardella (RN) devant 900 étudiants en 2023 par l'association HEC Débats - Un partenariat entre HEC Débats avec Otium Capital, un fonds dirigé notamment par des proches du RN avec un don de 5000 €, en avril 2024, pour s'acheter une légitimité et s'offrir les portes du campus pour le recrutement Mais, derrière ces manœuvres, une idée beaucoup plus sombre et triste prend place, son nom : le « plan Périclès » de Pierre-Édouard Stérin, un projet à 150 millions € visant explicitement à "former une nouvelle élite politique" et à "lutter contre le socialisme, le wokisme, l'islamisme". (dévoilé par l'humanité en juillet 2024) Face à ces révélations, la direction d'HEC annonce ne pas vouloir reconduire le partenariat avec Otium Capital. Loin d'être une nouvelle action, cela démontre aussi que l'extrême droite a changé de tactique : moins d'actions brutales et commence de plus en plus à s'infiltrer par le business et les réseaux d'influence dans nos vies... Ps : Soutenez vos médias indépendants <3 Ps2 : Luttez contre l'extrème droite partout Source : L'article de Médiapart : https://lnkd.in/eZHvreNt L'article de l'Humanité : https://lnkd.in/egVY5bA3 Bravo Youmni Kezzouf et David Perrotin pour ce tavail <3

Séminaire annuel Association des Villes Universitaires de France : "Vies etudiantes, inégalités et territoires: quelles contributions des collectivités et établissements, quels engagements des étudiants?" • Ville et Eurométropole de Strasbourg 📍Le réseau VECU représente France Université pour débattre de la mobilisation des acteurs publics, de la coordination des initiatives, d'expériences inspirantes et aboutir à une charte proposant des recommandations communes. 📢 Aller vers les étudiants en difficultés, adresser les conditions de vie des étudiants internationaux, coordonner les actions sport, culture et santé, renforcer les dialogues territoriaux, accompagner l'engagement citoyen, mesurer l'impact socio-économique de la présence étudiante dans une agglomération. 🧭 Des thématiques qui doivent être abordées collectivement, avec confiance dans les modalités de gouvernance imaginées ensemble. Merci à Association des Villes Universitaires de France Francois RIO, Flora Maillard, France urbaine Lionel Delbos, France Universités Lamri Adoui Virginie LAVAL de cette invitation.

La Commission du Vivre ensemble et la mission Développement de la vie de campus nous ont invité à une séance de réflexion pour l'élaboration d'un Schéma directeur de la vie résidente pour la Cité universitaire.   Un Schéma directeur est un document stratégique qui a pour objectif de définir les priorités de la CiuP pour les cinq années à venir, et il traduira la volonté de construction collective entre tous les acteurs de la CiuP (résidents, directeurs, administration...) du projet de ce campus entre 2024-2028.   Nous nous sommes réunis par tables rondes et nous avons traité les thématiques suivantes :   1.     Valeurs et accueil et accompagnement. 2.     Espaces de vie, territoire et développement durable. 3.     Activités culturelles, scientifiques et résidentes, histoire, langue et culture française. 4.     Participation des résident.e.s à la gouvernance du campus. 5.     Campus de demain et résident.e.s de demain. Ce fut une initiative extrêmement participative et constructive.

Cette initiative de l’OTAN souligne bien ce 11 février. Les thèmes choisis sont à la lumière des grandes priorités auxquels les sciences peuvent contribuer. Parlons-en avec nos moins de 30 ans au féminin ; Marie Curie la seule double prix Nobel physique et chimie en serait trop fière :-) sécurité énergétique ; changement climatique ; sécurité humaine ; résilience de la société.

Si vous vous intéressez à l'EAC , je vous conseille de regarder de près l'étude menée par quatre universitaires sur le programme PEGASE mené sur 5 années dans l'académie de Versailles.(10 000 élèves concernés au long court, soit environ 2 500 élèves et 60 enseignants touchés par an..). Synthèse de la recherche : https://lnkd.in/dEKAWvtz L'étude est passionnante et elle mérite une grande attention ; elle devrait devenir une référence pour re-penser sérieusement les politiques de l'EAC, en prenant appui sur les solides préconisations de l'équipe de chercheuses et chercheur. Il faut noter aussi que ce programme PEGASE a été initié par la Fondation Carasso qui a permis à l'équipe de recherche de disposer du temps et de l'indépendance nécessaires pour obtenir ces résultats approfondis et pertinents. En ces temps où il faut faire vite ( rendre les "bonnes" conclusions avant d'avoir commencer !) on doit se féliciter de cette initiative. Si vos expériences recoupent les conclusions de cette étude, je suis preneur de vos observations et témoignages. Dans le cas contraire, aussi, bien entendu! Bonne lecture

💡 Un rapport très intéressant de la Recherche-Évaluation PEGASE : Programme Expérimental de Généralisation des Arts à l'École, co-élaborée avec la Fondation Daniel et Nina Carasso et l'Académie de Versailles. L'expérimentation vise à étudier les conditions de réussite d'un programme de généralisation des arts à l'école dans sept établissements scolaires de l’académie de Versailles. 🧠 Cela donne du grain à moudre. Un exemple parmi d'autres: «Comment serait selon toi un projet artistique culturel idéal ? » (question posée aux élèves concerné.es). Voici 6 pistes qui en sortent : ➡ la co-construction du projet avec les élèves ➡ l’importance de garantir une bonne ambiance ➡ la dynamique des projets ➡ les choix à des thématiques innovantes ➡ l’intérêt de privilégier les sorties ➡ le travail en relative autonomie des élèves L'étude peut être intégralement consultée plus bas.