Post de My Moojo Crowdfunding

Parce que l'acquisition des compétences ne passent plus par les livres, les équipes proposent des actions concrètes qui permettent aux jeunes de prendre leur place de citoyens et d'exprimer leur vision du futur. Le Lycée Professionnel d'aujourd'hui est tourné vers l'exterieur. Bravo aux jeunes & aix équipes.

Comment intégrer davantage la nature dans nos Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) pour offrir une expérience enrichissante aux enfants ? 1. Créer des espaces verts accueillants : Transformons nos espaces extérieurs en havres de verdure, propices à l'exploration et aux activités en plein air. Des coins naturels avec des plantes, des arbres, et même des jardins pédagogiques peuvent faire des merveilles. 2. Programmation axée sur la nature : Intégrons des activités liées à la nature dans nos programmes, que ce soit des balades écologiques, des ateliers de bricolage avec des matériaux naturels, ou des séances d'observation des écosystèmes locaux. 3. Sensibilisation environnementale : Éduquons nos petits aventuriers sur l'importance de la préservation de la nature. Des projets de sensibilisation, des sorties éducatives, et des discussions sur les enjeux environnementaux peuvent enrichir leur compréhension du monde qui les entoure. 4. Partenariats avec des associations environnementales : Collaborons avec des associations locales dédiées à la préservation de la nature. Des interventions, des ateliers animés par des experts, et des projets conjoints peuvent renforcer le lien entre les enfants et leur environnement. Ensemble, faisons de nos ACM des espaces où la nature devient le meilleur terrain de jeu éducatif pour nos jeunes générations !

🌍 🍀 Besoin d'ErE : démarrage d'un projet multi-acteurs pour les écoles secondaires Tu estimes qu’il faut plus d’Education à l’Environnement dans l’enseignement secondaire… Rejoins nous dans la construction collaborative du projet Besoin d’ErE – Education relative à l’Environnement ! Un projet pour aider les écoles secondaires à prendre l’air pour mieux comprendre les enjeux socio-environnementaux, chercher les solutions et se mettre en action tout en travaillant les savoirs et compétences disciplinaires. Le projet Besoin d’ErE réunit des enseignants de toutes les disciplines, des assos spécialisées en ErE ainsi que des citoyens et organisations engagés pour la transition. Grâce à ces nombreuses collaborations, nous pourrons proposer un canevas "clé sur porte" suffisamment souple et adaptable aux réalités de chaque école pour une semaine d’activités très variées "tête, cœur, mains" sur les enjeux environnementaux et favorisant l’interdisciplinarité.  Les activités proposées s’articuleront autour des thèmes suivants : l’eau ; la biodiversité ; l’alimentation et l’agriculture ; l’énergie ; la consommation, les ressources et déchets ; le climat. Dans le document joint, tu trouveras une description plus détaillée du projet Besoin d’ErE. Pour nous aider c’est très simple, au moment qui t’arrange, et de préférence avant le 15 juin, encode tes idées d’activités dans les Digipad collaboratifs et/ou commente les idées déjà encodées pour les enrichir. Si tu souhaites t’impliquer davantage, tu peux aussi rejoindre une des réunions que nous organiserons à Namur ou à Bruxelles début juillet pour agencer une semaine d’activités pour les écoles du secondaires à partir des idées collectées. (Nous envoyer un mail.) Pour plus d’infos et découvrir les outils collaboratifs, clique sur ce lien : https://lnkd.in/e6Qa5xSz ou rejoins une réunion de présentation en ligne le mardi 28 mai de 12h10 à 12h40 ou le mercredi 29 mai de 14h30 à 15h via ce lien : https://lnkd.in/ehg4JG9K En espérant que tu auras envie de construire ce projet avec nous, Vanessa Rasquinet, pour le RIDée et Gaetane Coppens, pour la Charte pour un enseignement à la Hauteur de l’Urgence Ecologique (0475 51 80 51)

L’écoresponsabilité, c’est bien plus que recycler, composter ou utiliser les transports collectifs. Voici deux formations universitaires qui décoiffent complètement nos a priori sur ce grand thème. 🌱🌿💚

🍀 Le mois dernier, je réalisais un petit sondage sur LinkedIn pour savoir ce qui vous vient en tête lorsque vous lisez « éducation relative à l’environnement ». Parmi les propositions, aucune mauvaise réponse. Juste une occasion de prendre le pouls de vos représentations. Vos résultats : (sur base d’un micro échantillon sur LinkedIn, il ne s’agit pas ici d’une recherche avec une méthodologie stricte) ✴ Vous pensez en premier lieu à « Comprendre et nommer la nature (les espèces, les cycles naturels, les mécanismes écologiques… » et « Apprendre à gérer les problèmes environnementaux : trier et recycler les déchets, préserver les ressources en eau… » (30% des réponses chacun) ✴ Vient ensuite « S’engager dans des initiatives pro-environnementales (projets citoyens, militantisme…) » (26%) ✴ Puis, en dernier, « Vivre des activités éducatives dehors qui mobilisent les sens » (13%) 🔎 Mais l’éducation relative à l’environnement, c’est un peu tout ça à la fois. Et c’est intéressant de combiner les différentes manières de faire en fonction des objectifs pédagogiques que l’on se fixe. 🌈 Alors, apprenons à penser arc-en-ciel lors de la conception d’activités éducatives ! ❓ Curieux ? Curieuse ? Envie d’en savoir plus sur les apports et le monde de l’éducation relative à l’environnement ? 📢 La formation « Education relative à l’environnement – premiers repères » que je donne chez Écotopie - laboratoire d'écopédagogie est faite pour ça. Je vous promets une journée riche en apprentissages, réflexions et dispositifs pédagogiques, sans l’inconfort de rester assis passivement. #education #environnement #enseignement #ecocitoyennete

[Scolaires] La 6ème édition du  cycle de visioconférences de chercheurs avec des classes d’élèves du monde entier touche à sa fin ! 🌍 Tout au long de l’année, les élèves ont pu découvrir des thématiques clés de l’Océan, de la fonte de l'Arctique à la pollution plastique en passant par l'acidification de l'Océan ou le plancton. 💡 Après une présentation de 20 minutes par les intervenants, les élèves ont pu poser leurs questions et échanger sur les enjeux cruciaux qui pèsent sur notre Océan. 🐟🌿 En tout, ce sont 12 000 élèves de 7 à 18 ans dans 29 pays ont ainsi été sensibilisés, à travers 32 visioconférences, avec un message clef : la plupart des problèmes en mer trouvent leur origine à terre. Les discussions autour des solutions ont permis de mieux comprendre les processus, d'identifier des solutions (de l’échelle locale à l’échelle internationale), d'éviter les fausses bonnes idées et de se motiver pour agir ensemble, quel que soit son pays d’origine, pour préserver notre planète bleue et le vivant dans son ensemble. 💙` #FondationTaraOcean #chercheurs #enseignement #scolaire #pedagogie

La commémoration de la 58e édition de la fête de la jeunesse au Cameroun a été marquée par des activités périscolaires variées dans les établissements des 10 régions. C’est auprès des bénévoles de l’association Soutenable ce 8 février 2024, que cette occasion a été donnée aux élèves de 6e et de Terminale, du Lycée Fustel de Coulanges de mener une réflexion approfondie sur les défis auxquels fait face la jeunesse actuelle en matière de développement durable. Le lycée français n’a pas voulu dérogé à la règle de commémorer cet événement, mais tout en optant pour une activité originale qui mêle ludisme et prise de conscience sur les enjeux environnementaux majeurs. Au sujet des fresques, l’expert international auprès du Haut Conseil pour le climat, Jean-Marc Jancovici a déclaré : « le réchauffement climatique, comment ça marche ? Première option : lire un rapport du #GIEC (Groupe d’Experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat). Résultat assuré, mais 2000 pages à parcourir! Deuxième option : jouer à la fresque du climat. L’essayer, c’est l’approuver ! ».  Cette activité va en droite ligne avec la Huitième communication nationale de la France à la #CCNUCC (Convention Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques) (Décembre 2022) qui stipule que : « l’éducation au développement durable est une éducation transversale qui s’appuie sur les programmes scolaires de toutes les disciplines. Elle repose aussi sur des projets pédagogiques concrets impliquant les élèves. L’objectif est de permettre aux jeunes générations d’acquérir des clés de compréhension , des connaissances et des compétences pour mieux comprendre la complexité du monde contemporain, et mieux agir en faveur du respect d’autrui et de notre environnement.» La nécessité d’intégrer les conséquences du changement climatique dans cette forme d’apprentissage découle du constat fait par la #BanqueMondiale selon lequel, le changement climatique est inversement proportionnel au développement et au bien-être humain. Nelson Noumbissi Ernest Junior BABE BAYII Clément Angoni Angoni Pulcherie Anne Marie Magoueth Nelly Cédia Kongmeneck Rose Marienette Tsague Lisez l'article entier ici ⤵

🏫 🌡️[COURS D’ÉCOLES] Des ateliers avec les enfants pour des cours plus fraîches et plus vivantes ! 🌳 Dans le cadre de ses missions de #conseil aux communes et de #sensibilisation, le CAUE de l’Hérault a travaillé début 2024 avec plusieurs #écoles du département pour réinventer leurs cours de récréation. 🧒 Les enfants de la maternelle au CE2 ont pu s’exprimer sur leurs #ressentis, #besoins et #idées lors de deux #ateliers en classe. Cette initiative a permis d’amorcer une réflexion collective en impliquant les élèves dans le #diagnostic et la #conception de la future cour de récréation. 💧☀️Les cours d’écoles, tout comme l’espace public, font face à de nombreux dysfonctionnements et problématiques : sols #imperméables, absence d'#arbres, manque d’ombrage, espaces vides sans #usages identifiés, etc. Leurs impacts sont amplifiés lors des périodes de forte chaleur, qui rendent les cours d’école #inconfortables et peu propices au bien-être des élèves. Ainsi, répondre à ces enjeux, c’est contribuer à la fois à l'#épanouissement des enfants et à la résilience de nos territoires face au #changementclimatique. ✍ Découvrez en détail les ateliers et l’accompagnement mené par le CAUE dans notre article 👉 https://lnkd.in/e7iFrxV7 #caue #ateliersparticipatifs #éducation #environnement #paysage #climat #bienêtre #écoles

💡 Former à la démarche Futur en Herbe, partout en France, une clef pour éveiller un maximum d’enfants à un futur durable 💡 #notredémarche Avec Futur en Herbe, notre préoccupation est d’engager un maximum d’enfants dans la transition écologique. Dans cette optique, nous ne formons pas seulement nos propres animateurs, mais également les équipes éducatives d’autres structures, en particulier des communes. Ainsi, ces équipes peuvent animer notre programme en autonomie auprès des enfants de leur écosystème ! La formation d’animateurs de Futur en Herbe, c’est : ➡️ 10 heures de formation sur le développement durable, la démarche Futur en Herbe et un programme de 12 ateliers clef en main. ➡️ Une mallette pédagogique qui contient toutes les ressources conçues par Futur en Herbe pour l’animation de ces ateliers : les jeux, les fiches pédagogiques, un guide de la démarche Futur en Herbe. ➡️ L’accès à une plateforme de e-formation pour reprendre les points clefs de la formation initiale. ➡️ Un accompagnement après la formation pour aider les apprenants à faire leurs premiers pas avec le programme Futur en Herbe. ➡️ Un accès à nos outils de mesure d’impact pour bénéficier de résultats spécifiques, ainsi que des résultats nationaux. Vous aussi vous êtes convaincus qu’il faut transmettre au plus d’enfants possible les clefs pour devenir les acteurs d’un futur durable ? Alors contactez-nous ! 🙂 #collectivités #pedagogie #education #animation #ecoles #enfants #périscolaire #ateliersenfants #impactpositif #ecoleprimaire #ateliersecoles #formation #ecoresponsable #ecocitoyen #developpementdurable #formationenfants

Aujourd'hui, pour la Journée de l'Environnement, retour sur une aventure en plein air, dans le Bois de Boulogne. Nos jeunes explorateurs de 6 à 8 ans ont pris part à un stage dans les bois de 5 jours, lors des dernières vacances d'avril. Ils ont pu combiner jeu, apprentissage et respect de la nature. Les défis de la semaine ? - Reconnaître à coup sûr 4 herbacées, 4 arbres, 4 espèces de bestioles présentes - appréhender la vie des arbres et leur écosystème - utiliser des outils (sécateur, scie, marteau, mètre) - faire divers nœuds - coopérer - construire une cabane temporaire (évidemment, une bonne dose de géométrie dans l'espace !! ) ! Les petits bâtisseurs ont mis en pratique leurs connaissances en mathématiques pour mesurer, planifier et construire leur propre espace dans la nature. 🛠️🌲 Cette activité n’est pas seulement une façon amusante de consolider les apprentissages en maths; elle encourage aussi une connexion profonde avec notre environnement. Les enfants apprennent l'importance de la durabilité tout en développant des compétences pratiques et en renforçant leur esprit d'équipe. #JournéeDeLEnvironnement #MathsAuJardin #ÉducationEnvironnementale #ApprentissageActif #ÉducationOutdoor