Post de Nathan HOBIGAND

Le gouvernement aurait pu encore faire d’autres choix, comme par exemple suivre les recommandations de la Cour des comptes qui propose de modifier le mécanisme du Crédit d’impôt recherche (CIR) : Combien d’entreprises de nos territoires peuvent défiscaliser à hauteur de 100 M€ de dépense de recherche ? Associé à une simplification des dossiers de demande de CIR, cette mesure donnerait un nouvel élan à l’innovation dans les petites et moyennes entreprises et permettrait en même temps de financer l’arrêt de la saignée des universités publiques et des organismes de recherche. Il est encore possible de choisir une voie plus équitable au bénéfice de nos territoires.

#Éducation | 𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐮𝐩𝐞́𝐫𝐢𝐞𝐮𝐫 : 𝐮𝐧 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝'𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭𝐬-𝐞́𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐬'𝐨𝐮𝐯𝐫𝐞 𝐚̀ 𝐆𝐫𝐚𝐧𝐝-𝐁𝐚𝐬𝐬𝐚𝐦 Grand-Bassam, le lundi 4 mars 2024 - Dans le cadre de la Composante 1 du projet "Renforcer la gestion de l'enseignement supérieur", qui prévoit la mise en place d'une nouvelle Agence nationale d'assurance Qualité, un séminaire d'experts-évaluateurs s'est ouvert ce lundi 4 mars 2024, à Grand-Bassam, en présence d'Arsène Kobéa, le Directeur de cabinet du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRS). L'atelier, ouvert ce jour, vise à former et qualifier les futurs experts évaluateurs sélectionnés sur les fondamentaux de l'évaluation, les méthodologies d'évaluation, les compétences pratiques et la communication. Une centaine d'experts-évaluateurs sélectionnés dans le cadre de cet atelier devront élaborer des guides d'auto-évaluation et d'évaluations externes, de mettre en place des unités d'assurance qualité internes dans chaque établissement d'enseignement supérieur et la réalisation d'évaluations pilotes. Cet atelier, s'inscrit dans le cadre du Projet d'appui au Développement de l'enseignement supérieur (PADES). Il vise à apporter un soutien au développement de l'enseignement supérieur en améliorant la pertinence et la qualité des programmes d'enseignement supérieur, l'employabilité des diplômés et en renforçant les capacités institutionnelles du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique et des établissements d'enseignement supérieur. Le PADES est financé à hauteur de 30 millions de dollars par l'Association Internationale de Développement (IDA). #CICG #GouvCI

JE AIPU Automne 2024 Le Mans Université "L'Université, a-t-elle pour vocation de professionnaliser ?" Description A l’occasion des Journées d’études organisées par Le Mans Université, nous proposons d’interroger la “vocation” professionnalisante de l’université et les modalités de sa mise en œuvre, notamment en lien avec le regard que portent les universitaires sur le monde. Nous interrogerons la professionnalisation des études universitaires comme vecteur de transformation sociétale, institutionnelle, et pédagogique. Elles inviteront à explorer les dynamiques de transformation en cours dans l’enseignement supérieur. Plongez au cœur des débats et des réflexions sur la professionnalisation à travers trois niveaux d'analyse distincts. Du niveau macro, explorant les grandes orientations stratégiques des institutions, au niveau méso, détaillant les dispositifs et les pratiques pédagogiques innovantes, jusqu'au niveau micro, où les acteurs individuels sont au centre de l'attention, chaque aspect de la professionnalisation est scruté sous un angle multidimensionnel. Venez partager vos expériences, confronter vos idées et découvrir les dernières avancées de la recherche sur la professionnalisation des études universitaires. Rejoignez-nous aux JE AIPU pour contribuer à façonner l'avenir de l'éducation supérieure et à nourrir la réflexion sur le rôle essentiel des universités dans la société de demain. Voici le lien vers le site sciences conf où vous retrouverez toutes les informations disponibles et notamment l'appel à contributions  https://lnkd.in/ee6nPnZb

L’IA dans les formations, l’impact d’un nouvel outil de pilotage de l’offre de formation, les mesures expérimentées pour l’acte 2 de l’autonomie des universités, la priorité donnée à l’expérience étudiante… et bien sûr les enjeux budgétaires, toujours pregnants. 💰 Quels défis ont marqué cette rentrée universitaire ? Zoom sur les enjeux, portés par quatre universités, qui résonnent avec des préoccupations plus largement partagées. 👉 https://t.co/ee65Ud8oUa Laurent Yon, Pierre-Alain Muller, Jeanick Brisswalter University of Paris I: Panthéon-Sorbonne, Université de Rouen, Université de Haute-Alsace - UHA, Université Côte d'Azur

3️⃣ Le symposium se poursuit par la présentation de l'Université Gustave Eiffel par Nathan HOBIGAND  : « écri+, une boîte à outils pour les enseignants dans le but de favoriser les réussites étudiantes. » ➡️ Question du public : « Comme celle de Monsieur Lanot, votre intervention met en avant la possibilité offerte par écri+ de construire des enseignements différenciés s’adaptant aux besoins des étudiants. Dans votre établissement, vous accompagnez les enseignants dans leur construction. Pourquoi ce choix ? » Réponse de l’intervenant : « cela fait partie de notre offre de service au CIPE. C'est aussi une manière de pérenniser et rendre visible le dispositif. Centraliser écri+ au sein d'un service est ainsi plus cohérent que laisser les enseignants sans cet accompagnement. » cc Université Ouverte des Humanités L'Université Numérique cc Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ANR (Agence nationale de la recherche) Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (Dgesip)

Comment construire de manière collaborative et transversale une assemblée représentative des partenaires et des communautés de notre Université ? 🤝 Zoom sur le lancement de nos ateliers de préfiguration associant enseignants-chercheurs, doctorants, cadres et élus 🔎 👇 #UPEC #UniversitéEngagée #ErasmeUPEC Université Paris-Est Academie de Créteil France Universités Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Qui d'autre est passionnée d'innovation pédagogique?

🚀 Comment améliorer le service rendu à l’étudiant et le mettre au centre du fonctionnement des universités ? Retour sur les interventions de Ghislain Deriano, France de Langenhagen et Ulysse Moutard de la #DITP, le 10 juillet, lors de la présentation du plan de transformation de l’Université de Lille. Un projet qui mobilise les compétences des équipes de l’Agence de Conseil interne de l’État et des spécialistes de l’expérience usagers #DITP.   🎯 Les objectifs de l’accompagnement : ▪️ Ancrer une culture orientée usagers avec le programme Services Publics + ▪️ Améliorer l’efficacité opérationnelle des services pour créer des marges de manœuvre dans le quotidien des agents.   🙍♀🙍♂ 5 universités pilotes, dont l’Université de Lille sont mobilisées pour impulser cette dynamique de transformation. Les autres universités sont l’Université Polytechnique Hauts-de-France, l’Université de Caen, l’Université de Poitiers et La Rochelle Université.   💡 Les solutions proposées : ▪️ Simplifier l’accès à l’information pour les étudiants ▪️ Outiller les accueils de l’université ▪️ Améliorer les processus en prenant mieux en compte les besoins des étudiants   ⚙ Les premiers chantiers : ▪️ Mise en place de dispositifs de recueil des besoins des étudiants ▪️ Production de FAQ et d’outils de suivi des demandes partagés entre les services ▪️ Harmonisation de la communication aux étudiants ▪️ Simplification du processus de préparation des sujets d’examen ▪️ Mise en place d'un baromètre pour piloter l'amélioration continue...   En savoir + sur Services Publics + 👉 https://bit.ly/3X42Act .. et sur l’Agence de Conseil interne de l’Etat 👉 https://bit.ly/3VopFWe

Eh oui, notre projet intitulé : « Transformations pédagogiques et nouvelles orientations dans l'enseignement /apprentissage grâce à l'IA", a été retenu, dans le cadre du programme PHC Toubkal. Porté conjointement par l'Esef, Université Ibnou Zohr et l'université Bordeaux Montaigne, ce projet entend interroger l'apport de l'IA à la fois aux pratiques enseignantes et au processus d'apprentissage. Il permet, en outre, la mobilité de deux doctorants de l'Esef, en co-tutelle, de même que la mise en place d'une dynamique de recherche entre les deux institutions... De belles perspectives en vue...

https://lnkd.in/eXFeJHZN Début mars, la CDEFI - Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs a présenté les grands sujets d'actualité des écoles d'ingénieurs. Parmi les dossiers prioritaires, figurent notamment le projet de #label de l’#enseignementsupérieur #privé et les #moyens alloués aux écoles d'ingénieurs. Avec la création d'un conseil dédié, la recherche est l'autre grand axe stratégique de la Conférence.