Post de Pigier Nantes

l'Ecole Supérieure de Banque (ESB) envisage de relancer son système de formation : 𝐃𝐒𝐄𝐁 ⚜️l’école travaillait essentiellement au maintien d’une tradition, à la transmission d’une culture de la connaissance. 📍Conscients que toutes les innovations ne sont pas des réussites, que le pire peut côtoyer le meilleur. ▪️De ce point de vue, l’innovation présente justement l’intérêt de réactiver ces valeurs et de relancer régulièrement le débat sur les priorités de l’École. 🔻Ce schéma👇 décrit comment était organisé le parcours scolaire du DSEB en 1995."

Brillant et synthétique.

[MASTER 2 AGCOM EN CHIFFRES] 📌 Depuis sa création en 1994, le master AGCOM s’inscrit dans une démarche d’apprentissage des métiers de la communication associant savoir académique et compétences professionnelles. 💡 En tant que premier master en infocom à #Toulouse, notre engagement pour une pédagogie innovante et l'insertion professionnelle de nos étudiants demeure constant. 🔎 Découvrez ce petit tour d’horizon rapide sur les chiffres qui marquent notre aventure vers l’excellence ! 👇🏻 Quel chiffre vous semble le plus impressionnant ? #AGCOM #communication

Il est toujours possible de douter de la sincérité d'un engagement à former des étudiants en gestion responsables. Mais, depuis deux décennies, les publications académiques démontrent que les sciences de gestion peuvent contribuer efficacement à relever le défi de la transition écologique et sociale, y compris dans une perspective de soutenabilité forte (comptabilité élargie, contrôle des chaînes de sous-traitance responsable, finance à impact, marketing de la mobilité "douce", etc.). A chaque enseignant-chercheur de s'en emparer, à sa manière, pour construire un enseignement responsable. Aucun programme de formation en gestion ne peut occulter le fait que la croissance illimitée de la production est incompatible avec l'urgence sociale et écologique... donc, la pérennité de l'humanité. C'est le projet de ce référentiel DD-RSE (et le partage de bonnes pratiques associées) porté par la CDEFM

💡 À l’OQRE, notre objectif est de permettre à nos partenaires d’obtenir des informations précieuses pour soutenir la croissance des élèves. L’utilisation adéquate des données de l’OQRE permet de susciter des discussions, d’identifier les domaines de croissance et de soutenir les élèves dans leur parcours d’apprentissage. Le but n’est pas de classer, mais de comprendre! 📚✏️

💡 À l’OQRE, notre objectif est de permettre à nos partenaires d’obtenir des informations précieuses pour soutenir la croissance des élèves. L’utilisation adéquate des données de l’OQRE permet de susciter des discussions, d’identifier les domaines de croissance et de soutenir les élèves dans leur parcours d’apprentissage. Le but n’est pas de classer, mais de comprendre! 📚✏️

🌐 En 2024, soutenez l'ambition de SKEMA Business School via la taxe d'apprentissage. La campagne de collecte 2024 débutera dans quelques semaines et, cette année encore, SKEMA Business School est habilitée à percevoir votre solde de taxe d'apprentissage par l'intermédiaire de votre fléchage sur la plateforme SOLTéA. Votre soutien nous permet de maintenir notre excellence académique et d'investir dans des programmes pédagogiques innovants. En choisissant d'affecter à SKEMA vous participez à : 🌳Financer nos initiatives à impact positif, à travers le développement de SKEMA Transitions et de son plan 3D (Diversité, Décarbonation et Digital & Data for Good) 👾Développer des méthodes pédagogiques innovantes appuyées par l’intelligence artificielle 🌈Soutenir l'initiative KARE, dont l’objectif 2024 est l’accompagnement à l’ouverture sociale 🍃Sensibiliser les collaborateurs et les étudiants à l'utilisation éthique et responsable des outils numériques 💡Contribuer au plan de rénovation énergétique des campus SKEMA 🌐Consultez notre brochure pour découvrir comment vous pouvez participer et soutenir notre campagne ➡ https://lnkd.in/ebi7qdJW 📩 Des questions ? ➡taxe@skema.edu #SKEMA #Taxedapprentissage2024 #Apprentissage #SOLTéA

[Formation] 📃 La CDEFI exprime son soutien sur le principe à la création d'un #label garantissant la qualité des #formations dans l'enseignement supérieur, aux côtés de la Conférence des grandes écoles (CGE), la CDEFM - Conférence des Directeurs des Écoles Françaises de Management et France Universités dans un courrier adressé à Sylvie Retailleau. Néanmoins des critères essentiels sont à prendre en compte, dont notamment : 🔎 Le conditionnement du label pour être présent sur #Parcoursup ou avoir accès aux fonds de financement de l’#apprentissage ✍ Une délivrance du label faite par le #MESR 🎓 La nécessité de posséder des titres #RNCP propres ou un titre #Qualiopi pour être éligible Consultez l'article pour découvrir les détails 👉 https://lnkd.in/dypr2-cd News Tank éducation et recherche

En cette période propice aux souhaits de simplification, j'en formule donc un. Siégeant au nom du GIMELEC au groupe d'experts examinant les demandes de labellisation Campus des métiers et des qualifications, j'ai l'occasion de régulièrement analyser des dossiers dont la longueur peut varier du simple au triple. 📚 📚 📚 Je ne surprendrai personne en disant que l'évaluation n'est absolument pas proportionnelle à la quantité de signes fournis : j'aurais même tendance à dire qu'un dossier très long complexifie l'analyse des 11 critères du label...ce qui amène parfois à se demander s'il n'y a pas un loup face au flou entretenu par une pagination à trois chiffres. On m'a dernièrement soufflé dans l'oreillette que la "richesse" du dossier était souvent moins due à une volonté de contenter à tout prix le groupe d'experts que de répondre à des exigences "formelles" des instances publiques locales qui sont autant de passages obligés avant d'arriver sur nos "bureaux parisiens". Autant le dire donc : si l'objectif est d'obtenir une labellisation, de longue durée qui plus est, il faut viser la clarté et l'efficacité plutôt qu'une exhaustivité contre-productive. Et je peux témoigner que des dossiers "courts" labellisés "excellence 5 ans", période maximum donc, existent bel et bien : ils sont donc parvenus jusqu'à nous en passant avec succès les échelons intermédiaires sous leur forme condensée...la simplicité, ça peut payer et en plus pas besoin de loi ! 😉 Dernier message à caractère informatif : la participation au groupe d'experts se fait "bénévolement", l'équipe du GIMELEC y consacre du temps avec pour simple récompense de voir se développer les #CMQ, qu'ils se trouvent ou non d'ailleurs dans le périmètre de nos marchés et technologies. Ce groupe ne bénéficie d'ailleurs d'aucun budget de fonctionnement (le café !) depuis le départ. A bonne entendeur...😏 Pour en savoir plus : https://lnkd.in/e9Tq4mb7 Colin Moriniaux Armelle Motte Région Île-de-France Nicole Belloubet Bruno Le Maire Catherine Vautrin Sylvie Retailleau Rodolphe Dalle

🚀Rentrée 2024 : Nous vous donnons #RDV en live le 6 février avec Antoine Hervé et Domitille Dénier ⚡️ pour tout comprendre sur le #décretbacs et nos solutions. 🌱 🕐 Rendez-vous à 12h00, le 6 février ! 👉 Au programme : - Le Décret BACS, un outil pour atteindre ses objectifs du #DécretTertiaire - Quelles obligations pour l'#enseignement dans le cadre du Décret BACS? - Quels avantages et #opportunités pour les écoles ? - Comment concrètement répondre à ces obligations ? - Quelles #économies et aides financières envisageables dans le cadre du Décret Bacs ? Préparez vos #questions ✍ on vous y attend avec impatience ! 👇 Inscrivez-vous !   https://lnkd.in/e2zHxYs5