Post de Pierre Jérôme Adjedj

La consolidation de la culture scientifique du public devient une priorité majeure Merci à  Djéhanne Gani et au “Web pédagogique” pour publier mon point de vue sur les risques que fait peser la montée de l’autoritarisme et des nouvelles extrêmes droites populistes à la science, à la démocratie… et, faut-il le rappeler, à l’État de droit. A l’heure de la post-vérité, du complotisme, des “bulles de filtre”, la baisse de l’Indice de Liberté Académique observée dans plusieurs pays dirigés par des gouvernements autoritaires fournit une preuve supplémentaire de la grande régression qui pèse désormais sur la production et le libre partage des savoirs : https://lnkd.in/exhSB4zY Bonne lecture ! Cet entretien fait suite à un précédent post proposant une représentation de la dégradation de l’Indice de Liberté Académique dans plusieurs pays :  https://lnkd.in/eJFbiuj7

Motion du conseil d’administration de l’Université Paris Nanterre Le conseil d’administration de l’Université Paris Nanterre, réuni le 1er juillet 2024, appelle toute la communauté universitaire à se mobiliser massivement contre les idées de l’extrême droite et sa vision réactionnaire et liberticide pour l’enseignement supérieur et la recherche. L’arrivée du Rassemblement national au pouvoir représente une menace sérieuse et imminente pour le service public de l’enseignement supérieur et la recherche, qui doit demeurer un lieu d’émancipation par les savoirs, de vie sociale ouverte et de développement de l’esprit critique. Notre République et notre démocratie sont plus que jamais en danger et menacées par une idéologie politique incompatible avec leurs valeurs. Le conseil d’administration de l’Université Paris Nanterre appelle solennellement à un sursaut démocratique le 7 juillet prochain pour empêcher l’extrême droite d’arriver au gouvernement. 

Les menaces du RN sur la liberté académique et l'Enseignement supérieur et la recherche - Communiqué de l’Association Française de Science Politique Imaginons un seul instant ce que représenterait l’arrivée du Rassemblement National à Matignon pour l’enseignement supérieur et la recherche. Imaginons car, en la matière, les idées du RN sont quasi inexistantes. L’université ne figure nulle part dans le programme présidentiel de Marine Le Pen de 2022. L’université ne figure pas davantage dans les « livrets thématiques » que propose le RN sur son site internet, et elle est tout aussi absente des premières mesures programmatiques annoncées par Jordan Bardella dans la perspective des élections législatives. Mais à bien écouter le discours des responsables lepénistes, on devine aisément quel sort serait réservé à l’Enseignement Supérieur et la Recherche. La plupart des orientations politiques du RN contredisent les principes et les valeurs de notre régime républicain – à commencer par « la préférence nationale », qui touchera de plein fouet les personnels et les étudiants internationaux, qu’il s’agisse des frais d’inscription, de l’aide au logement, de l’accès au Crous ou de l’accès à l’enseignement supérieur tout court. La France s’honore d’en recevoir plus de 400 000 chaque année, prouvant l’attractivité de ses institutions universitaires. (...) Nos collègues d’origine étrangère ou ayant la double nationalité risquent eux aussi d’être des victimes directes de « la préférence nationale ». Un protectionnisme académique signifierait une dégradation irrémédiable de l’enseignement et de la recherche en même temps qu’une mise au ban de la France par ses partenaires académiques. Elle s’appauvrirait aux niveaux éthique, scientifique, pédagogique et culturel. Par ailleurs, ne nous leurrons pas : l’avènement du RN ouvrirait la voie à un régime illibéral, autrement dit privatif des libertés fondamentales, dont la liberté académique (...) Le wokisme n’étant jamais défini, on pressent qu’il pourra s’appliquer à peu près à toute production académique – article, ouvrage, colloque, programme de recherche – non conforme aux idées du RN, mais également à tout enseignant ou chercheur refusant de se mettre en conformité avec ces idées (...) Partout menacée dans le monde et en Europe, à l’exemple de la Hongrie qui nous donne déjà un aperçu de ce que deviennent l’enseignement et la recherche dans un pays dirigé par l’extrême-droite, cette liberté académique sera réduite à peau de chagrin avec l’arrivée du RN au pouvoir. L’heure est donc grave, et le danger imminent. Fidèle à sa vocation, promouvoir la recherche française en science politique et défendre l’autonomie des savoirs scientifiques, tout comme les enseignants/chercheurs subissant des violences dans le cadre d’atteintes à la liberté académique, l’AFSP appelle à se mobiliser contre le RN et à lui faire barrage dans les urnes, les 30 juin et 7 juillet prochains.

Invité de #Télématin sur France Télévisions ce matin pour évoquer la situation dans les universités. ✅ le mouvement pro-Palestine reste contenu à quelques établissements. ✅ nous sommes garants du principe de neutralité du service public. Les universités doivent se garder de toute prise de position à caractère politique ou religieux. ✅ nous devons préserver la liberté d’expression et ne pas faire des universités des instruments de régression de cette liberté, essentielle dans une démocratie libérale. ✅le débat oui, mais dans des conditions sereines et de sécurité suffisante. ✅ aucune tolérance à l’égard des propos racistes, antisémites ou discriminatoires. ❌ STOP à l’instrumentalisation des universités à des fins politiciennes. Les universités doivent être respectées. Panthéon-Assas université Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche France Universités Extrait : https://lnkd.in/e_bHfZbE

Le professeur Romain Tinière ajoute une pierre supplémentaire au #Droitdeslibertes. Le manuel qu’il publie chez Lefebvre Dalloz | Editions Dalloz témoigne du bouillonnement, du dynamisme et de la richesse de cette discipline juridique. A l’heure où le monde universitaire semble découvrir ce que les grands juristes ont toujours fait en raison de la nécessité pour eux de s’ouvrir à toutes les autres sciences afin de mieux réguler la société, les spécialistes du Droit des libertés brassent l’ensemble des disciplines juridiques, des disciplines des sciences humaines et sociales et s’intéressent aux sciences expérimentales et exactes. Le manuel du professeur Romain Tinière sensibilise les étudiants à cette particularité du Droit des libertés. Les bases et les fondements de la discipline sont présentés, les grandes questions qui la traversent sont posées, les principes directeurs sont étudiés, les techniques d’aménagement et de contrôle sont proposées. Les barrières disciplinaires entre droit privé et droit public, entre droit national et droit international, entre droit national et droit supranational tombent ici. On peut être sensible à cette approche qui évite de ramener au sein du droit des libertés les enfermements sous-disciplinaires. Félicitations 🍾 et bon vent à ce nouveau manuel. Vive le droit des libertés!

C'est un honneur pour moi de vous annoncer que le 6 novembre dernier j'ai soutenu ma #thèse de #doctorat en #droit public à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Intitulée "Les #aumôneries dans les espaces publics contraignants : une exception au régime de la #laïcité", cette thèse a été rédigée sous la direction des professeurs Patrick Weil et Paul Cassia. Je tiens à les remercier pour leur soutien indispensable, ainsi que les autres membres du jury : Frédérique de la Morena, Xavier Dupré de Boulois, Stéphanie Hennette-Vauchez et Rita Hermon-Belot. Elle est relative aux espaces publics qui représentent une contrainte pour leurs usagers, c’est-à-dire qu’ils induisent une privation partielle ou totale, de jure ou de facto de la liberté d’aller et de venir de leurs usagers. En votant la loi du 9 décembre 1905, le législateur a maintenu la possibilité pour l’État de financer des services d’aumônerie. En adoptant le régime libéral de la séparation des Églises et de l’État, son but premier était la garantie de la liberté de conscience et de culte, même aux usagers qui se retrouvent éloignés de leur lieu de culte. Cette thèse a pour but de démontrer que le droit positif relatif à la garantie concrète de la liberté de conscience et de culte dans les espaces publics contraignants ne constitue pas un régime juridique cohérent, alors même qu’il représente en majeure partie une exception au principe de laïcité, sans que cela soit pensé juridiquement, philosophiquement, ni parfois justifié. A bientôt pour la suite 😊

Le monde de l'enseignement et la recherche s'engage contre l'extrême droite et soutient Elsa Richard 📚Des scientifiques comme Valérie Masson-Delmotte, Christophe Cassou et Eric Fassin ont publié une tribune dans le @nouvelobs appelant à lutter contre le Rassemblement national et à dénoncer les discours qui voient le Nouveau Front Populaire comme une menace pour la République. Dans cette lignée, des acteurs de l'enseignement et de la recherche de la région angevine soutiennent Elsa Richard. ✊ 🎓Les universités, dont celle d’Angers, sont fragilisées par des besoins croissants et un sous-encadrement structurel. 📈 La hausse des étudiants et des masters épuise les équipes et nécessite un investissement massif et une programmation ambitieuse pour permettre aux universités de remplir leur mission de service public. 🔬 Depuis 2017, l’Université est maltraitée. Elle a besoin d’un projet d’avenir qui évite les dangers de l'extrême droite pour la recherche et l'enseignement, tout en permettant un débat démocratique sans diaboliser le Nouveau Front Populaire. 👉Dans ce contexte, seul le Nouveau Front Populaire, qui met au cœur de son projet la réparation des services publics et propose d’engager une loi ambitieuse pour redonner les moyens aux universités, ouvre la voie d’une reconsidération de l’université et de la recherche publique en France. 📘 #SoutienElsaRichard #EducationEnDanger #UniversitéEnLutte #ContreLExtremeDroite #InvestissementDansLEducation

[Le message qui suit est indépendant du fait d'être en faveur ou non des manifestations étudiantes.] Je suis outré de lire dans ce communiqué de presse de Patrick Hetzel, nouveau ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, que le principe de *neutralité* s'appliquerait au service public de l’enseignement supérieur. Ces quelques mots peuvent paraître anodins au milieu de tout un texte officiel présenté par un ministère, source généralement de légitimité (mais qui peut en l'occurrence se convertir en argument d'autorité, surtout quand ce n'était pas l'objet du texte). Or, il montre une certaine ingérence envers la liberté des enseignants du supérieur, cette dernière étant pourtant défendue par la loi. On voudrait faire de « l'injection de code malveillant » que l'on ne s'y prendrait pas mieux, en mode « cheval de Troie » sur le thème de l'absence de conflit physique dans les établissements, hautement fédérateur ! Outre les polémiques récentes sur les prises de position de Patrick Hetzel en tant qu'homme politique ces dernières années, même si je ne suis pas fonctionnaire de l'enseignement supérieur, il est tout de même mon ministre de tutelle en ce qui concerne le « mi-temps recherche » de mon travail, ce qui justifie pleinement mon inquiétude face à sa méconnaissance (ou son mépris ?) des lois qui le concernent. Ce principe s'appliquerait bien pour l'enseignement dit « national » (pré-bac). Je ne suis pas parvenu à trouver de texte de loi l'explicitant, mais cet état de fait semble assumé depuis le début du 20e siècle suite à la séparation effective de l'Église et de l'État (https://lnkd.in/ed87h4XY). Par contre, pour l'enseignement supérieur, on peut citer tout un tas de textes législatifs, dont je vais juste donner une première référence ici, qui garantit la diversité des opinions, tant qu'elle ne freine pas l'enseignement et la recherche qui sont exercés dans les établissements (article L141-6 du Code de l'éducation - https://lnkd.in/e3TbkUG8) : « Le service public de l'enseignement supérieur est laïque et indépendant de toute emprise politique, économique, religieuse ou idéologique ; il tend à l'objectivité du savoir ; il respecte la diversité des opinions. Il doit garantir à l'enseignement et à la recherche leurs possibilités de libre développement scientifique, créateur et critique. » Je citerai en commentaire les autres bases légales que j'ai pu trouver, sachant que je suis sûr qu'on pourrait encore en trouver d'autres, réfutant ce principe de neutralité. S'il vous plaît, laissez les enseignants du supérieur libres, puisqu'ils sont dans leur bon droit. https://lnkd.in/ei4V5-Ws

L'an passé, j'ai eu la chance de copiloter la rédaction de la Politique sur la liberté académique de Polytechnique Montréal. En préparation, j'avais lu plusieurs ouvrages sur la question afin de me "construire une tête" sur ce que sont l'autonomie universitaire et la liberté académique, leur histoire et leur raison d'être... par-delà ce que pouvaient en dire la commission mise en place par le gouvernement et la loi. Si le sujet vous intéresse, mais que vous n'avez pas le temps de lire, je vous recommande fortement cette série en six épisodes réalisée par Savoir Média. "Fas-ci-nant!", comme dirait l'autre. Synopsis: "La liberté académique des professeur.e.s d'université est un des fondements de notre démocratie. Mais son importance reste méconnue. À cause de pressions économiques, politiques ou sociales, cette liberté est parfois menacée. En six épisodes clairs et percutants, la série facultés en alerte? présente des situations réelles qui la mettent à mal et des façons de la protéger"

Notre article avec Andrea Rapini "Histoire des savoirs et relations de pouvoir. Les métamorphoses de la science administrative italienne (1875-1935)" dans la vénérable revue Les Annales. Histoire, Sciences sociales est disponible sur cairn: https://lnkd.in/esQgkPj6 Son contenu peut paraître a priori éloigné de l'actualité, quoique... Cet article contribue à une histoire des savoirs fondée sur l’analyse de relations de pouvoir à la croisée des champs académique et politique. Il prend pour objet les métamorphoses de la science administrative (SA) italienne, de son imposition dans le cursus juridique (1875) à sa disparition provisoire des facultés de droit (1935). Il esquisse d’abord les grandes lignes du modèle universitaire italien naissant et ses influences étrangères. Il analyse ensuite la controverse sur les fondements épistémologiques et les frontières d’une SA émergente et contestée, ces débats étant liés à des enjeux politiques sur la souveraineté de l’État et la légitimité de son intervention sociale. Si l’enseignement de la SA connaît un essor jusque dans les années 1880, des transformations réglementaires affectent les rapports de force dans le recrutement professoral et amorcent son déclin. C’est ce qu’objective la reconstitution de la structure des liens de coparticipation aux jurys de recrutement, grâce aux outils de l’analyse de réseaux. Combinant l’exploitation de ces résultats et de données biographiques, l’article montre comment les défenseurs d’une méthode juridique des plus formalistes imposent leurs principes de définition et de classement des disciplines administratives. L’étude de trajectoires exemplaires oppose enfin la marginalité des promoteurs d’une SA interventionniste à la consécration de ses contempteurs, qui légitiment l’État libéral, mais adoptent des postures contrastées face à l’avènement du fascisme.