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La journée du 2 avril, marquait la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme et à cette occasion le gouvernement nous a sorti une superbe campagne de sensibilisation (LOL). Entre développer les clichés sur l'autisme et noyer le poisson, ils ont su faire les deux. Nous avons mis 3 ans à obtenir un diagnostic pour mon fils Milovan, malgré une prise en charge dès l'âge de 2 ans et demi. Il n'a pas pu être scolarisé les premières années de maternelle faute de moyen. En France, les statistiques sur la scolarité des enfants autistes révèlent des lacunes importantes. Seulement environ 20 % des enfants autistes sont scolarisés en milieu ordinaire. Un des défis majeurs est le manque de personnel de soutien, comme les AESH (Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap). Des situations où les enfants autistes se retrouvent sans accompagnement adéquat, comme mon fils qui n'avait plus d'AESH depuis novembre sans remplacement ! Il a fallu aller à la pression médiatique pour en voir une apparaitre comme par magie. Mais combien de familles n'ont pas cette tribune ? Mais ce n'est pas tout. Les structures adaptées sont totalement absentes, les CAMPS, IME et CMP débordés quand ils ne ferment pas pour contrainte budgétaire. Une famille sur deux se dit laissée à l'abandon face à l'autisme de leurs enfants. Et après l'école, comment gérer le spectre large qu'est l'autisme dans un monde du travail qui n'est ni alerte, ni adapté aux divergences cognitives ? Quel avenir pour nos enfants quand seulement 0,5 % des autistes travaillent en milieu ordinaire ? 1 enfant sur 100. 700 000 personnes en France. Alors non, l'autisme ce n'est pas juste de bien connaitre les capitales et ne pas reconnaitre les émotions. Son spectre est aussi multiple que le nombre de personnes portant cette condition. On ne veut pas des campagnes de sensibilisation, on veut des actions, des moyens, des prises en charge, des médecins et de l'inclusion. "Ce qui est ouvert aux personnes autistes profite à tous. A nous d’inventer les passerelles pour rendre ce monde possible." - Josef Schovanec

L’IME du Breuil réalise un beau partenariat avec l’école primaire Pierre de Coubertin Dans les missions de l’équipe mobile de l’IME il y a un axe qui est de mettre en place 1 ou 2 projets d’inclusion par an. Cette année l’IME du Breuil a travaillé en partenariat avec l’école primaire Pierre de Coubertin Ville de Mantes-la-Jolie. L’objectif était de préparer et d’organiser une rencontre entre des enfants d’une classe de CM2 et un groupe de jeunes de la SEES (Section d’Education et d’Enseignement Adaptés). En amont de cette rencontre les enfants de l’école ordinaire ont eu, avec leur enseignant, différents modules afin d’être sensibilisé au handicap. Les jeunes de la SEES ont préparé cette journée avec différents supports photos de l’école et nous avons souhaité investir des jeunes de la SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle). En effet, un groupe de 8 jeunes de la SIPFP a travaillé à l’élaboration d’une présentation de l’IME, des jeunes accueillis, de certaines de leurs particularités et des outils utilisés à l’IME. Ils ont également présenté leurs camarades qui seront présents sur la journée de rencontre. Cette présentation sous forme de power point a été faite dans 4 classes du CE1 au CM2 (une intervention par mois entre février et mai, ce qui a permis de sensibiliser au moins une centaine d’enfants). Le 11 juin a eu lieu la journée de rencontre avec le matin une activité artistique, le midi un pique-nique tous ensemble et l’après-midi des ateliers autour de la découverte du handicap (handicap psychique, parcours à l’aveugle et parcours en fauteuil). #handicap

👦 « A pied, sur le chemin de la maison à la bibliothèque, B. (10 ans) me propose son trajet : Je connais un raccourci Paul, mais j’te préviens c’est plus long !... 💬 Aller au rythme du jeune et respecter sa temporalité sont des principes fondamentaux de notre approche d’accompagnement car le temps de l’enfant est différent du temps de l’adulte » Paul F., éducateur du Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) du Manoir Emilie - Les Diaconesses de Reuilly. 👁️🗨️ Le paysage éducatif évolue, mais l'inclusion des enfants en situation de handicap reste un défi pour les parents qui dénoncent des obstacles persistants. Le rapport de la Défenseure des droits pointe du doigt une réalité frustrante : trop souvent, ce sont les enfants en situation de handicap qui doivent s'adapter au système scolaire, tandis que les contraintes administratives prennent le pas sur leur bien-être. Face à cette situation, nos équipes déploient ses interventions sur les territoires du pays Royannais et celui de Marennes-Oléron dans divers environnements, de la famille à l'école, en passant par les centres de loisirs et sportifs. 👉 Mais en quoi consistent réellement ces interventions ? Découvrez dans cet article leurs objectifs visant à promouvoir une éducation inclusive et empreinte d’écoute et d’attention : https://lnkd.in/egSu7gSd Claire Kengni, Nicolas ROLLAND #domicile #inclusion #SESSAD #Éducation #handicap #bienveillance

📸 Découvrez en vidéo notre engagement pour l'inclusion des enfants en situation de handicap ! La Ville de Trappes considère que l'accueil périscolaire est une continuité de l'école. Nous croyons fermement que chaque enfant a le droit d'être scolarisé et pris en charge dans un environnement adapté, sans aucune forme de discrimination liée au handicap. 💡 Formation et sensibilisation 💡 Nous avons récemment formé l'ensemble de nos animateurs et directeurs d'accueils de loisirs pour améliorer les conditions d'accueil des enfants porteurs de handicap. Cette formation leur a permis d'acquérir des méthodes adaptées et des connaissances théoriques pour offrir un soutien optimal à chaque enfant, quel que soit son handicap. 🌟 Trappes, une ville inclusive et solidaire 🌟 À Trappes, l'inclusion est une valeur fondamentale. En permettant à tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap, d'accéder aux activités périscolaires, nous facilitons la vie des familles. Cette démarche soutient également les mères, qui peuvent ainsi poursuivre leur activité professionnelle en sachant que leurs enfants sont bien pris en charge. 🔄 Vers une extension de l’initiative 🔄 Nous ne nous arrêtons pas là ! Notre objectif est d'étendre cette approche à tous les secteurs accueillant la jeunesse et les personnes en situation de handicap. Il est crucial de combattre la première forme de discrimination, celle liée au handicap, pour que chaque enfant ait accès à tous les loisirs possibles. #trappesvilleinclusive #éducationpourtous #handicap #périscolaire #égalité #inclusion

DANS UNE CLASSE COMME DANS UN STADE C'EST ENSEMBLE QUE L'ON RELEVE LES DEFIS ! Ces dernières semaines ont montré que notre pays était capable, en se rassemblant, de relever de grands défis sportifs et événementiels, et de dépasser les idées reçues. ET DANS LE DOMAINE DE LA SCOLARISATION DES ENFANTS AVEC UN HANDICAP ? 93% des enseignants considèrent que la scolarisation des enfants en situation de handicap est un droit qui doit s’inscrire, pour 97% d’entre eux, dans une démarche collective. Une position en faveur d’une école pour tous mais qui n’occulte pas l’augmentation de la charge de travail induite. A cet égard, les enseignants et les parents soulignent la nécessité d’un accompagnement renforcé et de la mise à disposition de ressources dédiées. C’est ce qui ressort d’une enquête réalisée par l’IFOP du 21 au 27 juin 2024 auprès de 601 enseignants et 1043 parents pour le Collectif « Ma place c’est en classe »*, regroupant 12 associations* du champ du handicap et de la scolarisation Retrouvez le communiqué de presse : https://lnkd.in/e5Drat6Y #ma_place_cest_en_classe #ecoleinclusive #handicap *Associations membres du collectif 'Ma Place c'est en classe" : ANPEA APF France handicap ASEI Agir, Soigner, Eduquer, Inclure Association Droit au savoir Fédération des conseils de Parents d'élèves - FCPE FISAF Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de handicap sensoriel et DYS FNASEPH FEDERATION PEEP Fédération Générale des PEP Gapas Trisomie 21 France UNANIMES - Union des Associations Nationales pour l'Inclusion des Malentendants et des Sourds

🔵 Nouvelle Section de Sport Adapté : Football pour Enfants de 6 à 12 ans avec Handicap Mental ⚽ Je suis ravi d’annoncer le lancement de notre nouvelle section de sport adapté dédiée au football pour les enfants âgés de 6 à 12 ans porteurs de handicap mental. 🏅 Cette initiative vise à : ✅ Promouvoir l’inclusion : Offrir un environnement accueillant et sécurisant pour que chaque enfant puisse jouer et s’amuser. ✅ Développer les compétences motrices : Aider les enfants à améliorer leur coordination grâce au football. ✅ Encourager la socialisation : Favoriser les interactions sociales et les amitiés. ✅ Renforcer la confiance en soi : Permettre aux enfants de relever des défis et de célébrer leurs réussites, grandes ou petites. #FootballPourTous #HandicapMental #Épanouissement #Enfants #SportPourTous

Certification 🏅 🙌En 2024, pour la seconde fois, la Maison d’Accueil Spécialisée d’Hestia a été certifiée #CapHandéo Groupe Handéo établissements et services Autisme. Cap’Handéo, ce sont des labels et certifications de service fondés sur des référentiels rédigés par les personnes en situation de handicap, mais aussi par des professionnels (des secteurs de l’aide à domicile, des transports, des aides techniques), les labels et certifications Cap’Handéo répertorient un ensemble d’exigences incontournables. 🔎Dans quel but ? La certification et les labels Cap’Handéo révèlent les besoins et attentes essentiels des personnes en situation de handicap pour que chacun puisse trouver une aide et un accompagnement sur mesure et à proximité, à toutes les étapes de la vie et quelle que soit la cause du handicap. Pour en savoir + sur cet établissement de la Fondation Jacques Chirac, qui accueille 20 jeunes adultes atteints d’autisme et T.S.A.. en internat permanent ou séquentiel. 🔗 https://lnkd.in/dGnG99yA #pourqueladifférencenesoitplusunhandicap #fondationjacqueschirac #inclusion #autonomie #TSA #certification #accompagnement #autisme #caphandéo

Votez pour ce super projet AVAA32 Association Vivre Avec l'Autisme compte sur vous ! Votez Plateforme Budget participatif Gersoishttps://lnkd.in/eVDQPDxs Attention ! Votez pour 3 projets différents pour valider. L'association porte un projet d’habitat inclusif pour jeunes adultes avec Autisme, un projet innovant qui ouvrira ses portes fin 2024- début 2025, pour10 adultes souhaitant avoir leur propre « chez soi », en tenant compte de leurs particularités, leurs besoins d’autonomie et d’inclusion. Il sera situé à Auch en ville, une solution alternative à l'hébergement en établissement et à l'habitat en totale autonomie. Le projet est porté par AVAA32, une association de parents avec pour partenaire le Toit de Gascogne. L’habitat inclusif est un habitat accompagné, partagé et inséré dans la vie locale, il permet une sécurisation à domicile, permet la participation sociale et citoyenne, il permet d’éviter l’isolement social. L’habitat sera composé d’appartements individuels et de pièces communes afin de partager des activités, animations diverses avec le soutien de deux animateurs. L’idée est de participer à l’achat de mobilier pour les pièces communes et à l’achat de matériel pour des activités fonctionnelles comme la cuisine,le jardinage... En votant pour ce projet, vous encouragez l'inclusion des personnes autistes parmi nous, comme citoyens. Vous encouragez un autre regard sur elles, vous reconnaissez leur potentiel d'autonomisation. Vous leur permettez d'avoir la vie qu'ils souhaitent tout simplement.

Votez pour ce super projet ! AVAA32 Association Vivre Avec l'Autisme compte sur vous ! Votez Plateforme Budget participatif Gersoishttps://lnkd.in/eVDQPDxs attention ! Il faut voter pour 3 projets pour valider. L'association porte un projet d’habitat inclusif pour jeunes adultes avec Autisme, un projet innovant qui ouvrira ses portes fin 2024- début 2025, pour10 adultes souhaitant avoir leur propre « chez soi », en tenant compte de leurs particularités, leurs besoins d’autonomie et d’inclusion. Il sera situé à Auch en ville, une solution alternative à l'hébergement en établissement et à l'habitat en totale autonomie. Le projet est porté par AVAA32, une association de parents avec pour partenaire le Toit de Gascogne. L’habitat inclusif est un habitat accompagné, partagé et inséré dans la vie locale, il permet une sécurisation à domicile, permet la participation sociale et citoyenne, il permet d’éviter l’isolement social. L’habitat sera composé d’appartements individuels et de pièces communes afin de partager des activités, animations diverses avec le soutien de deux animateurs. L’idée est de participer à l’achat de mobilier pour les pièces communes et à l’achat de matériel pour des activités fonctionnelles comme la cuisine,le jardinage... En votant pour ce projet, vous encouragez l'inclusion des personnes autistes parmi nous, comme citoyens. Vous encouragez un autre regard sur elles, vous reconnaissez leur potentiel d'autonomisation. Vous leur permettez d'avoir la vie qu'ils souhaitent tout simplement.

Pendant les vacances scolaires plusieurs groupes de jeunes de l'Institut d'Education Motrice Le Centre le Jard dans la commune de Voisenon, ont pu bénéficier d'ateliers de sensibilisation aux conduites addictives par Association Addictions France en Seine-et-Marne. Cet établissement médico-social propose un accompagnement, des soins et des dispositifs de scolarisation adaptés au handicap des jeunes accueillis. 📽️ Sur la base du volontariat ils ont réalisé des courts-métrages de prévention tournés sur l'humour qui seront diffusés en interne dans leur établissement. Ces groupes ont pour ambition de faire passer des messages de prévention « par » et « pour » les jeunes. Ce projet fait suite à ce que nous proposons : des modalités alternatives de sensibilisation et d’éducation pour la santé en direction des jeunes avec des interventions ludiques où les jeunes sont acteurs de leur prévention. Depuis le mois d'octobre 2023, 3 courts-métrages ont été réalisés pour mettre en lumière plusieurs thématiques : 1️⃣: l'influence d'un groupe et les dangers liés à la consommation de puff 2️⃣: les risques causés par la consommation de snuss, de protoxyde d'azote et de jeux vidéo. 3️⃣: les écrans en général, l'addiction et les divers dangers des réseaux sociaux ainsi que les paris sportifs. Depuis maintenant 4 ans dans cet établissement nous avons misé sur l'éducation par les pairs, c'est une stratégie d'utilisation des normes sociales pour modifier les comportements. Elle permet de solliciter la participation active des jeunes pour les impliquer dans leurs apprentissages. Un grand merci à tous ces jeunes motivés toujours plus nombreux à vouloir participer aux ateliers, au Centre le Jard et une mention très spéciale à Yann pour son implication sans faille depuis le début. 🗨️ Mot de la fin : feedback d'une jeune « Au début je ne voulais pas trop qu'on me voie à la caméra, mais au fur et à mesure j'étais très contente de faire ça. Ça donne confiance en soi car je ne pensais pas que j'en étais capable alors merci. » #Préventionparlespairs #handicap #addictions APF France handicap Agence Régionale de Santé (ARS) Île-de-France Département de Seine-et-Marne