Journal de terrain, sortie N°6, école dehors avec ma classe de PS/GS.
Ce jour là notre classe promenade nous emmène dans le parc de la maison pour tous. Trois semaines au préalable, les enfants s'étaient roulés avec grand plaisir dans l'épais tapis de feuilles de platane. Mon objectif est alors de leur faire constater qu'avec l'hiver le tapis de feuilles a diminué et d'enclencher un travail sur le sol.
Mais nous sommes en milieu urbain! et les feuilles de platane sont aspirées, broyées puis compostées.
Lâcher-prise....les enfants ont observé longtemps ces hommes au travail. Ce sera l'occasion de compléter nos connaissances sur le compostage et rajouter des feuilles de platane dans le composteur du jardin de l'école.
Alix Cosquer : "L'enjeu consiste à traduire l'émergence de situations inattendues en opportunités pédagogiques....la transmission de savoirs directs importe moins que l'accompagnement à la production d'une réflexion autonome, les approches théoriques s'effacent au profit de questionnements issus de l'observation." (GRANDIR AVEC LA NATURE, Canopé, 2022, p.11)