L'Esprit scientifique au service de l'Esprit critique : un guide pédagogique pour les enseignants du CP à la 6e .

En produisant l'ouvrage “Esprit scientifique, Esprit critique” publié aux éditions le Pommier, la Fondation la main à la pâte propose aux enseignants du CP à la classe de sixième un véritable guide « clés en main » pour développer l'esprit critique des jeunes.

Cette ressource, organisée en cinq blocs thématiques : Observer, Expliquer, Argumenter, Évaluer, Inventer, fait le choix de s’appuyer sur la démarche scientifique pour développer l’esprit critique et raisonner.

La science permet en effet d’outiller les capacités naturelles d’observation, de recherche, d’explication, d'évaluation de l'information, d’argumentation et d’invention des jeunes qui ce faisant, peuvent les transférer dans leurs problématiques du quotidien, tout en se familiarisant avec les fondements de la science.

Le livre se présente sous la forme d’un outil modulable . Composé de fiches détachables, il permet à l’enseignant de construire sa propre progression , ou de suivre un parcours préconçu, disciplinaire ou pluridisciplinaire sur des thèmes comme la biodiversité, la mesure, la santé ou la paléontologie. L’organisation « spiralaire » permet aux élèves de construire sur ce qu’ils ont déjà appris , en reprenant systématiquement leurs acquis et en les complexifiant progressivement.

C’est dans une séance à trois voix que Gabrielle ZIMMERMANN et Helena PASQUINELLI , co-auteure et Djamila GADOUCHE, enseignante de SVT ont présenté l’ouvrage édité par les Éditions Le Pommier.

Héléna PASQUINELLI , spécialiste de la philosophie des sciences cognitives, chercheure associée à l’Institut Jean Nicod ( CNRS- EHESS- ENS ) est membre de la Fondation la main à la pâte et enseigne à l’ENS. Auteure de nombreuses publications elle a obtenu le prix Le goût des Sciences 2015 avec « mon cerveau, ce héros » aux éditions Le Pommier .

« On a tous tendance quand on observe quelque chose à se raconter une histoire, constate la chercheure. » Et bien souvent on a tendance à donner une signification supérieure au message qui a été simplement observé : on fait alors des inférences.

« Ce mécanisme cognitif ajoute-t-elle, mériterait dans bien des cas que l’on exerce son esprit critique, par exemple avec une observation plus rigoureuse et réfléchie. »

Comment outiller son esprit critique ?

La science permet de corriger ses erreurs d’observation, de la rendre plus rigoureuse, de la distinguer des inférences , de distinguer corrélations et causes.

Loin de tout mettre en doute , il s’agit d’apprendre à soupeser les informations , à se doter d’outils pour construire des connaissances plus rigoureuses, grâce à la science et ses méthodes . Cela permet de distinguer les faits basés sur une étude scientifique et les opinions . De distinguer entre savoir et croyance.

Gabrielle ZIMMERMANN est docteure en zoologie du Muséum d’histoire naturelle, chef de projet en ingénierie pédagogique à la Fondation la main à la pâte .

C’est là qu’un petit groupe de travail s’est penché sur la question de l’esprit scientifique et la compréhension des méthodes de travail en sciences.

« Apprendre aux enfants à observer, à expliquer des phénomènes , à évaluer des sources , à argumenter dans un débat, à inventer , nous le faisions depuis toujours .

Mais peut être que ce qui manquait c’était le pas de côté pour prendre du recul. On a également ressenti le besoin sociétal pour l’esprit critique. »

« On a besoin de comprendre le monde dans lequel on vit et on le fait de façon très intuitive mais notre intuition a des limites. La science peut nous donner des outils pour dépasser nos limites.

C’est de tout cela qu’est né cet ouvrage ! »

Djamila GADOUCHE enseigne les SVT au collège Louis Paulhan de Sartrouville . Elle fait partie des enseignants qui ont accepté de tester les séquences proposées dans ce guide avec leur classe et leurs élèves.

Plus de quarante classes de différents profils ( milieu urbain / rural, favorisé ou non, avec des enseignants débutants ou expérimentés ..) ont ainsi participé à ce ce qui a permis la réécriture d'une bonne partie de l’ouvrage. Cette épreuve du terrain avec une validation par des scientifiques et des pédagogues font la pertinence, l’efficacité et l’originalité de ce guide que complète un site internet dédié au projet, où les enseignants peuvent trouver des outils en particulier destinés à favoriser les échanges : www.fondation-lamap.org/esprit-scientifique.

Yves QUERE, membre de l'académie des sciences où il a été pendant huit ans délégué aux relations internationales, a créé avec Pierre LENA et le prix NOBEL de Physique Georges CHARPAK "La Main à la pâte", une entreprise de rénovation de l'enseignement des sciences à l'école. Il nous rappelle le contexte de cette initiative et fait le point aujourd'hui des actions engagées.

Claude TRAN