l'importance de la diversité culturelle dans les écoles

Dans toute société coexistent des cultures différentes. Chaque communauté ethnique, linguistique ou religieuse élabore sa propre culture, faite de savoirs, de valeurs, de goûts, de pratiques. La diversité des genres, des conditions et des modes de vie, des statuts, des pratiques produit aussi des cultures, sans qu’il existe toujours une communauté bien définie.

Dans une société sans école, chaque communauté, chaque sous-ensemble de la société socialise les enfants à sa façon, en leur transmettant sa propre culture et notamment son rapport aux autres communautés.

Les choses changent lorsqu’une société se donne un système scolaire unifié, censé accueillir tous les enfants et adolescents, quels que soient leurs origines, leurs appartenances, leurs conditions et modes de vie.

Valoriser la diversité

Pour que la diversité devienne un élément pleinement positif et que les individus et les communautés puissent se développer dans un climat d’harmonie et de compréhension, il faut répondre à certaines exigences.

Parmi celles-ci, notons le besoin de clarifier les rôles sociaux, les politiques des institutions, les relations avec l’autorité et le pouvoir, les relations entre individus, ainsi que les interactions tant verbales que non verbales.

Le respect de la diversité s’appuie, entre autres, sur les objectifs suivants :

• prendre en compte les divers comportements, croyances, coutumes,pratiques et langues, ainsi que les différences d’ordre physique qui existent entre des individus et des groupes culturels;

• favoriser la compréhension et le respect mutuels, ainsi que l’acceptation et l’inclusion sociale, de façon que les milieux scolaires et la société tout entière deviennent plus équitables pour tous.Penser et gérer la diversité culturelle à l’école.

Comment la diversité affecte-t-elle la salle de classe

Beaucoup de discussions sur la diversité se concentrent sur les formes suivantes de marginalisation: la race, la classe, le sexe et l'orientation sexuelle - et à juste titre, étant donné l'importance de ces formes de différence. En fait, les étudiants viennent à la salle de classe de l'université avec des arrière-plans différents, des ensembles d'expériences, des contextes culturels et des vues du monde.

En outre, les questions de diversité jouent un rôle dans la façon dont les élèves et les enseignants de voir l'importance de la salle de classe et ce qui devrait arriver là.

• Les élèves peuvent percevoir qu'ils n'appartiennent pas à la classe - un sentiment qui peut conduire à une diminution de la participation, des sentiments d'insuffisance et d'autres distractions. Les enseignants peuvent faire des hypothèses erronées sur les capacités des élèves ou assumer un niveau uniforme de rendement des élèves.

Diversité

De manière générale, c’est tout ce qui peut servir à distinguer un groupe d’un autre groupe, une personne d’une autre personne. C'est reconnaître et respecter les différences quelles qu’elles soient : ethnie, sexe, âge, nationalité, origine, handicap, orientation sexuelle, études ou religion.

Intégration

L'intégration, c'est la valorisation, le respect et l'appui. C'est se concentrer sur les besoins de chaque personne et s'assurer que les conditions sont réunies pour que chacun puisse réaliser son plein potentiel. L'intégration devrait se retrouver dans la culture de l'entreprise.

How important is cultural diversity at your school?

Attending a school with a diverse student body can help prepare your child for citizenship in a multicultural democracy.

Les écoles doivent adopter une approche proactive pour reconnaître la diversité

Structured classroom activities can highlight diversity. 

In a classroom the teacher can structure learning groups that are diverse and devise activities that require each student to contribute to the group. In this way students learn that each person in a group can contribute and has something of value to say.

Strategies for Teaching Culturally Diverse Students

1.  Appreciate and accommodate the similarities and differences among the students' cultures.
2.  Build relationships with students.
3.  Focus on the ways students learn and observe students to identify their task orientations

It is time for parents to teach their children early on, that in diversity there is beauty and there is strength.

En guise de conclusion , La diversité culturelle constitue la réponse appropriée à l’aspiration des peuples à se développer dans un environnement où toutes les cultures peuvent s’épanouir. Un véritable dialogue des cultures contribue à la richesse de l’humanité.

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Eliane Souaiby

• Conseillère Pédagogique
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