L’Ingénierie de Formation : Un Pilier Stratégique pour le Développement des Compétences en Entreprise

En formation, il existe trois sortes d’ingénierie : l’ingénierie des dispositifs de formation, l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique. Ces ingénieries sont complémentaires dans l’atteinte de l’objectif principal d’un organisme de formation professionnalisant, à savoir former des apprenants compétents. Intéressons-nous à l’ingénierie de formation, née à la fin des années 1970. Si, depuis qu’il existe, ce concept n’a cessé d’évoluer au gré des travaux de recherches en sciences de l’éducation, sa finalité reste la même : la production de savoirs et de compétences en lien avec les situations professionnelles ou sociales des individus. Voici quelques notions clés à connaître sur le sujet.

Qu’est-ce que l’ingénierie de formation ?

L’ingénierie d’enseignement regroupe les méthodes permettant de concevoir une formation professionnelle à l’intention d’une ou plusieurs équipes. C’est encore l’art de rédiger des cours et de mettre en œuvre des modules de formation. En construisant une dynamique d’enseignement, ce système d’ingénierie vise plusieurs finalités. Tout d’abord, cela permet de développer un certain niveau de perfectionnement au niveau des salariés. Sur le plan social, l’ingénierie d’enseignement permet de répondre aux attentes des collaborateurs en accompagnant les changements collectifs induits par la mondialisation ou l’évolution économique.

Quelle est la différence entre l'ingénierie de la formation et l'ingénierie pédagogique ?

Le champ d’action de l’ingénierie de la formation est large puisqu’il s’agit de déployer une politique de développement des compétences à l’échelle de l’organisation, par le biais de projets de formation. Cela englobe une série d’étapes : définition de la stratégie de formation, définition des besoins, conception du projet de formation, coordination des équipes et de l’action des formateurs, suivi et évaluation de la formation.  L’ingénierie pédagogique fait de son côté référence à un périmètre bien précis, à l’intérieur de l’ingénierie de la formation. Il s’agit de la création des parcours d’apprentissage et des contenus de formation.

Quelles sont les étapes de l’ingénierie de formation ?

L’ingénierie de formation est un processus complexe qui implique plusieurs étapes pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer efficacement les programmes de formation. Voici les étapes générales de l’ingénierie de formation :

1. Analyse des besoins de formation :

• Identifier les compétences nécessaires : Comprendre les compétences requises pour atteindre les objectifs stratégiques de l’entreprise.
• Évaluer les lacunes existantes : Identifier les écarts entre les compétences actuelles des employés et celles requises pour les performances optimales.

2. Définition des objectifs de formation :

• Établir des objectifs clairs et mesurables : Définir les résultats attendus de la formation en termes de compétences, de connaissances ou de comportements.

3. Conception du programme de formation :

• Sélection des méthodes pédagogiques : Choisir les approches d’enseignement les plus appropriées en fonction des objectifs de formation, des apprenants et des contraintes organisationnelles.
• Élaboration du contenu : Développer des supports de formation, des modules d’apprentissage et des activités pratiques.

4. Développement des ressources de formation :

• Création de supports pédagogiques : Produire des manuels, des présentations, des vidéos, des simulations, etc., en fonction des besoins spécifiques du programme.

5. Mise en œuvre de la formation :

• Planification logistique : Organiser les sessions de formation en tenant compte des disponibilités des participants, des salles de formation et des ressources nécessaires.
• Animation des sessions : Assurer une livraison efficace des contenus de formation en utilisant des formateurs compétents et des méthodes d’enseignement appropriées.

6. Évaluation de la formation :

• Évaluation formative : Collecter des feedbacks pendant la formation pour ajuster et améliorer le programme en cours de route.
• Évaluation sommative : Évaluer les résultats de la formation à la fin du programme pour mesurer l’atteinte des objectifs initialement fixés.

7. Révision et ajustement :

• Analyser les résultats de l’évaluation : Examiner les retours d’information des participants, les performances post-formation et les indicateurs clés de performance.
• Apporter des ajustements : Modifier le programme de formation en fonction des résultats de l’évaluation pour le rendre plus efficace et adapté aux besoins évolutifs de l’entreprise.

8. Intégration continue :

• Mettre en place un processus d’amélioration continue : Assurer une intégration constante des retours d’information et des changements organisationnels pour maintenir la pertinence des programmes de formation.

En conclusion, l’ingénierie de formation émerge comme un levier essentiel pour les entreprises cherchant à rester compétitives. En combinant les trois formes d’ingénierie – dispositifs, formation, et pédagogique – les organisations peuvent créer des programmes de développement des compétences qui répondent aux besoins évolutifs du marché. En investissant dans ces processus, les entreprises façonnent non seulement des collaborateurs compétents mais également des équipes agiles, prêtes à relever les défis futurs. Ainsi, l’ingénierie de formation devient un catalyseur indispensable pour la croissance continue et la réussite à long terme des entreprises.