Quelle autonomie pour les établissements scolaires ?
Marine Boisson-Cohen
Directrice de la prospective et des études chez Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie
De mars à août 2016, France Stratégie a publié une première série de notes sur les grands enjeux de la décennie 2017-2027. La nouvelle série des « Actions critiques » prolonge cet exercice, avec notamment une note consacrée aux différentes approches de l'autonomie scolaire.
Les résultats insatisfaisants de notre système éducatif et les impasses que rencontre aujourd’hui son pilotage centralisé conduisent à rechercher une plus grande autonomie des établissements scolaires. Ce concept peut cependant se traduire par des approches très différentes.
La première repose sur une plus forte capacité d’auto-organisation locale, sans bouleverser le cadre existant. La deuxième instaure une modulation des moyens et des marges de manœuvre accrues pour les chefs d’établissement. La troisième promeut une nouvelle offre d’établissements privés ou proches du fonctionnement du privé.
La publication est consultable en intégralité sur :
Auteure : Marine Boisson-Cohen