Como os educadores de design podem incorporar princípios de acessibilidade em seu currículo?

1 Definir metas e resultados de acessibilidade

Antes de começar a projetar seu currículo, você precisa definir o que a acessibilidade significa para seu contexto, seus alunos e seus projetos. A acessibilidade não é um conceito único, mas sim um processo dinâmico e contextual que depende das necessidades e preferências de diversos usuários. Portanto, você deve identificar as metas e resultados de acessibilidade que se alinham com seus objetivos de aprendizagem, sua disciplina de design e seu público-alvo. Por exemplo, você pode usar as Diretrizes de Acessibilidade de Conteúdo da Web (WCAG) como referência para web e design digital, ou os Princípios do Desenho Universal para design físico e espacial.

2 Incorporar acessibilidade ao processo de design

A acessibilidade não deve ser uma reflexão tardia ou um módulo separado no processo de design, mas deve ser integrada desde a pesquisa até a prototipagem e os testes. Para incorporar a acessibilidade, você pode usar o desenvolvimento de persona e cenário para criar perfis e cenários de usuário realistas e diversos, que guiarão suas decisões de design e avaliarão suas soluções de design. Auditorias de acessibilidade e listas de verificação podem avaliar o estado atual do seu projeto de design e identificar áreas de melhoria. Além disso, testes de usuários e feedback de pessoas com diferentes habilidades e deficiências devem ser incluídos no processo de design, especialmente nas etapas de teste e feedback. Plataformas on-line como UserTesting ou Loop11 podem ser usadas para web e design digital, enquanto os participantes locais podem ser recrutados para design físico e espacial. Coletar comentários dos usuários sobre a acessibilidade e a usabilidade do seu design ajudará a garantir que ele atenda às necessidades de todos.

3 Use métodos e materiais de ensino acessíveis e inclusivos

Acessibilidade não é apenas sobre o produto de design, mas também sobre a educação em design em si. Para garantir que todos os alunos possam acessar, participar e se beneficiar do seu currículo, você deve empregar métodos e materiais de ensino acessíveis e inclusivos. Por exemplo, oferecer vários modos de apresentação, como texto, áudio, vídeo, imagens, diagramas ou animações com linguagem clara e simples e legendas ou transcrições para elementos multimídia. Além disso, vários modos de engajamento devem ser fornecidos para atividades como discussão, colaboração, reflexão ou experimentação. Os alunos devem ter opções e flexibilidade para expressar suas preferências, interesses e objetivos com feedback e apoio para seu progresso e desafios. Além disso, vários modos de avaliação devem estar disponíveis para resultados, como portfólio, apresentação, relatório ou protótipo, com critérios e rubricas claros e consistentes. Permitir que os alunos demonstrem seu aprendizado de diferentes maneiras e formatos também é importante.

4 Avalie e melhore seu currículo

Finalmente, você deve avaliar e melhorar seu currículo com base nas metas e resultados de acessibilidade que você definiu no início. Para fazer isso, você pode realizar uma autoavaliação de seu currículo usando as auditorias de acessibilidade e listas de verificação que você usou para seus projetos de design. Além disso, a avaliação do aluno por meio de pesquisas, entrevistas ou grupos focais pode fornecer informações sobre suas experiências, percepções e satisfação com a acessibilidade e inclusão de seu currículo. E, finalmente, a avaliação por pares por colegas, especialistas ou revisores externos pode ajudar a revisar seu currículo em relação aos padrões e diretrizes de acessibilidade.

5 Veja o que mais considerar

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