Aprender é Construir um Processo de Aprendizagem Significativa
Ana Paula Educadora Transformando Conhecimento em Sonhos e Inovação
Orientadora Educacional/Psicopedagoga extensão em Neuropsicologia/Coordenadora Pedagógica/ Gestão Educacional/Formação de Professores/Produtora de Conteúdos/Colunista EAMagazine/Palestrante
Os objetivos das estratégias de aprendizagem são proporcionar aos alunos oportunidades de construir o seu processo de aprendizagem e promover o desejo em aprender e reaprender conceitos ao longo da sua vida acadêmica.
Mas de que maneira desenvolver estas estratégias, onde se fala tanto em inovação?
A equipe pedagógica e docentes das escolas, empenham-se em elaborar e apresentar aos alunos atividades significativas e interdisciplinares às diferentes áreas do conhecimento, as quais motivem os alunos a construírem uma autonomia em relação aos hábitos de estudo e ao domínio das habilidades exercitadas por meio de projetos de trabalho, oficinas ou mostras de arte ou ciências.
As estratégias interdisciplinares, alinhadas ao uso de tecnologias educacionais, criam possibilidades de aprendizagem e estabelecem um sentido aos conteúdos curriculares, em uma ou mais disciplinas. Quando os alunos se envolvem com os conteúdos, os conhecimentos passam ter um propósito para sua vida e conseguem realizar relações com outras disciplinas. Esta capacidade de ligar e religar os conceitos , provocam uma reflexão, a qual é essencial para a construção do processo de aprendizagem.
A partir dos resultados apresentados pelas avaliações, podemos avançar com adequações pedagógicas à realidade do grupo. Desta forma, incentivamos os alunos a pensarem na maneira como aprendem e aos docentes de reavaliarem a sua didática em sala de aula quanto aos conteúdos, atividades e ao planejamento elaborado no início do ano letivo, o qual precisa periodicamente ser analisado, e se necessário, reelaborado durante o ano.
O exercício de pensar e repensar, frente aos conteúdos, práticas e avaliações não são unilaterais. Alunos e professores participam desta reflexão , e assim, as inovações acontecem no cenário da escola em diferentes ambientes, que não precisar ser exclusivamente a sala de aula.
Ao criar um ambiente inovador, os educadores estimulam a criatividade em todos os aspectos. Basta escolher o local adequado ao tema da aula, contextualizá-lo e propor aos alunos momentos em que possam: interagir, compartilhar saberes e pensar em novos conhecimentos. Isto também é uma estratégia de aprendizagem.
Acredito que os verbos:
“Compartilhar”, “Refletir” e “Interagir” representam a mediação na construção do processo de aprendizagem dos alunos significativamente e no desenvolvimento das suas habilidades e competências, tão necessárias para o seu futuro profissional e pessoal.
Ana Paula Educadora
MBA- Gestão Educacional, Psicopedagogia - extensão em Neuropsicologia PUC/SP
Orientadora Educacional/Psicopedagoga extensão em Neuropsicologia/Coordenadora Pedagógica/ Gestão Educacional/Formação de Professores/Produtora de Conteúdos/Colunista EAMagazine/Palestrante
7 aMaravilhosa sua experiencia:)
Docente em Arte/ Cerâmica.
7 aA aprendizagem significativa é aquela onde o aluno vivencia, percebe e faz relações. Melhor ainda quando podemos trabalhar com outras áreas do conhecimento em um projeto interdisciplinar. Me fez lembrar um dos primeiros ao qual participei, com a professor de sala, e a de Música. A professora de sala estudava o café, sua localização, tipos , importação, exportação. Realizaram algumas receitas, compreenderam os nomes dos ingredientes, sequência, quantidade. Em arte apreciamos e trabalhamos o tato, olfato com relação as folhas e aos grãos torrados e não torrados. Apresentei a obra "Café" de Cândido Portinari e sua biografia. Fizemos uma pesquisa de campo entrevistando os moradores da rua Cândido Portinari que ficava uma quadra antes do colégio. Interessante foi saber que muitos não conheciam o artista. Convidamos os moradores para uma tarde gostosa provando de um bolinho de café feito pelos alunos e degustando de um cafezinho. Conhecendo o projeto e a vida de Cândido Portinari e uma música que falava sobre o café. A vivência em qualquer idade é tudo. O aluno leva aquele conhecimento para a vida! Desta forma tivemos uma aprendizagem muito significativa e assim os alunos solucionaram um pequenino problema ao qual ficaram incomodados: _Como nós conhecemos e eles que moram aqui não conhecem Cândido Portinari? A ideia do convide foi deles!
Orientadora Educacional/Psicopedagoga extensão em Neuropsicologia/Coordenadora Pedagógica/ Gestão Educacional/Formação de Professores/Produtora de Conteúdos/Colunista EAMagazine/Palestrante
7 aFico feliz, por ter colaborado. Abraços
Inteligência Educacional Consultoria: consultoria, assessoria e palestras para Ensino Superior na área de Inteligência Artificial (IA). Avaliadora Inep/MEC. Tecnologias e Metodologias em Docência com IA.
7 aPrezada Ana, vim agradecer seu texto e sua participação na minha aula hoje. Compartilhei seu texto no meu perfil e expliquei o porque lá, no meu compartilhamento. Maravilhas da tecnologia que nos proporciona, a todos, o fato de estarmos a um clique de somarmos ao trabalho, uns dos outros. Meu muito obrigada e parabéns pela visão inovadora !