Coaching e a Educação

No mês de Junho, em que se comemora o dia da criança, é fulcral falar de Educação. Falar de Educação é definir uma abordagem, ou seja, aprender a Educação para depois agir sobre a mesma. Aprender a Educação é estudar o modelo sistémico – família, escola, sociedade. É compreender a estrutura cerebral e a função cognitiva e depois as fases, modelos de aprendizagem e a sua aplicação prática. Quando olhamos a Educação com estas variáveis incidimos a justiça na Educação. Aqui falamos de padrão normal ou de déficits de aprendizagem e também das condições para uma Educação plena.

Educação é a base de uma sociedade. Haverá algo mais inclusivo que a Educação? Haverá algo mais disruptivo que a Educação? Porquê a Educação surge na primeira infância e se prolonga pela idade adulta com metodologias adaptadas?

Educação é mais do que o sistema de ensino plasmado. É mais do que, apenas, a escola. É mais do que permitir aceder a determinados conhecimentos e, em simultâneo, desviar-nos de outros. Educação é mais do que o sistema de ensino que no momento da pandemia foi ágil, ainda que com as limitações inerentes, a introduzir o ensino à distância mantendo os mesmos conteúdos. E teremos refletido sobre a Educação como um todo? Onde está a metodologia que suscitará às crianças e jovens as competências que permitirão conhecer o que conhecemos e agir criticamente sobre o conhecimento? Fechámos as nossas crianças em “telescola”. Saberão elas, que estão a desenvolver a resiliência, a capacidade de adaptação, a organização e método, a individualidade, a socialização interativa, entre outras competências? Saberão elas, que estão a ser submetidas aos conteúdos de gerações passadas e não tanto a novas abordagens? Estará a educação, quer presencial, quer à distância, a adaptar-se em meios e não em forma e conteúdo? Terá o sistema a agilidade para estudar a Educação?

Educação é uma disciplina que precisa de ser aprendida. Mesmo antes, de qualquer outro conteúdo. Aprender a educação é atingir uma plenitude de conhecimento e uma consciência crítica da sua profundidade e das relações mútuas que poderão ser estabelecidas entre as partes e o todo. “É impressionante que a educação que visa a transmitir conhecimentos seja cega quanto ao que é o conhecimento humano…e não se preocupe em fazer conhecer o que é conhecer.” “…o conhecimento do conhecimento deve aparecer como necessidade primeira, que serviria para enfrentar os riscos permanentes de erro e de ilusão.” Edgar Morin (1999), Les sept savoirs nécessaires à l´éducation du futur.

Como mudar a consciência da Educação? Como desconstruir o modelo para dar origem a sociedades mais ousadas? Como ter sociedades sem medo de enfrentar desafios? Como ter sociedades que se questionam? Como ter sociedades que reinventam profissões e que não discriminam profissões? Como ter sociedades com competências (flexíveis) e não profissões (rígidas)?

O Coaching permite, ao desconstruir modelos, elevar uma consciência integrada da Condição Humana e da Educação. Através do Coaching é possível aos profissionais da Educação (pais, escolas, empresas, instituições, entre outras) construir modelos integrados, inovadores e justos para a Sociedade Moderna. A Consciência de Si fará a diferença!