Educação e Inteligência Artificial: Desafios e Perspectivas no Ambiente Escolar

Explorando a Transformação Digital na Educação

23 de setembro de 2024, inspirado no artigo de Helena Andrade Mendonça

Na era digital, discutir inteligência artificial (IA) e sua presença na educação é essencial. As tecnologias de IA, como robôs programados para desempenharem funções nas escolas, estão mudando como interagimos com informações e promovendo uma nova abordagem educacional.

Embora o conceito de IA não seja novo, a evolução rápida nos últimos anos torna urgente entender essas transformações. Dora Kauffman, professora da PUC-SP, explora em seu livro Desmistificando a inteligência artificial como essa tecnologia influencia nosso acesso à informação, impactando escolhas e decisões. A relação com o digital é mediada por filtros e algoritmos que moldam o que consumimos, oferecendo potencial para apoiar decisões em áreas críticas como a medicina e a educação.

No entanto, a IA também levanta preocupações sobre desinformação e monitoramento digital. Ferramentas como o ChatGPT mudaram a forma de interagirmos com dados, proporcionando uma experiência mais próxima da comunicação humana. Essa proximidade, contudo, vem com desafios, como o risco de amplificação de informações falsas e a dependência de bases de dados geridas por grandes empresas.

No contexto educacional, o foco está em como escolas e professores podem introduzir essa tecnologia, estimulando o pensamento crítico e a exploração prática. Rose Luckin, da University College London, propõe atividades que desmistificam a IA para os alunos, permitindo que compreendam as diferenças entre a inteligência humana e a das máquinas.

Professores Bill Cope e Mary Kalantzis, da Universidade de Illinois, enfatizam a importância de um ambiente colaborativo, onde humanos e máquinas possam trabalhar em sinergia. Ao desenvolverem ferramentas de avaliação com IA, eles incentivam o aprendizado reflexivo.

As oportunidades de interação com IA incluem a avaliação da qualidade das consultas e a exploração do ChatGPT para criar jogos e histórias, além de identificar e entender limitações da ferramenta. Esses exercícios são vitais para que os alunos dimensionem o uso de IA como ferramenta e compreendam os impactos éticos, sociais e ambientais.

Yuval Noah Harari, autor de 21 lições para o século 21, alerta para os riscos da centralização dos dados, defendendo um debate mais amplo sobre ética e transparência. É fundamental que escolas promovam o letramento digital crítico, preparando as próximas gerações para um futuro mais sustentável e justo.