I'm bilingual! What's your superpower?

Até alguns anos atrás, o inglês era considerado um diferencial. Entretanto, em um cenário de globalização, o domínio do segundo idioma tornou-se um requisito básico. Para além disso, tornou-se um passaporte para a ampla compreensão do mundo.

O bilinguismo na infância está além do acesso ao idioma, pois permite o acesso a culturas e modos de pensar diferentes. Durante os primeiros seis anos de vida, também conhecidos como primeira infância, o cérebro está em pleno desenvolvimento, com muitas conexões neurais sendo estabelecidas. Neste período, as crianças são verdadeiras “esponjinhas”, com alta capacidade de absorção e de entendimento sobre todo tipo de informação que lhes é apresentada. Além disso, na primeira infância, o aparelho fonético tem grande habilidade de reproduzir diversos sons específicos da língua em questão, o que favorece a pronúncia e a fluência. Levando estes fatores em consideração, a resposta para o questionamento “Qual a melhor idade para começar a educação bilíngue?” é facilmente encontrada: Quanto mais cedo, melhor.

Ser bilíngue é ter um superpoder!

O bilinguismo na infância traz inúmeros benefícios às crianças inseridas neste contexto. Entre eles:

• Maior desenvolvimento social e cognitivo por meio de outra língua;
• Maior capacidade de concentração e foco;
• Desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico;
• Ampliação do repertório cultural;

Desde cedo as crianças passam a entender e valorizar a riqueza cultural do mundo e, consequentemente, acolhem sua diversidade. Uma vez acostumados a trabalhar a partir de diferentes perspectivas, indivíduos bilíngues tendem a demonstrar facilidade em trabalhar de forma colaborativa, reconhecendo opiniões e encontrando soluções.

A escola: Uma academia de heróis

Para que a criança possa se beneficiar de tantos poderes proporcionados pelo bilinguismo, é importante que, o seu processo de aprendizagem dentro da educação bilíngue seja positivo, leve, divertido e acolhedor. Por isso, a metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) traz conteúdo e linguagem integrados no processo de ensino-aprendizagem.

Seja dentro da escola bilíngue ou dentro de um programa bilíngue, o inglês não é configurado como uma disciplina, mas sim como uma ferramenta de apoio para o conhecimento. Isto possibilita que aprendizagem seja natural e conectada ao que a criança também aprende na língua materna, deixando de ser dicotômica, não havendo uma divisão entre duas línguas, mas práticas acadêmicas e de cotidiano reforçadas em dois códigos de linguagem.

Desta maneira, a aquisição da segunda língua vai ocorrendo por meios muito similares à aquisição da primeira. A criança vai construindo seu próprio conhecimento através dos testes que faz com a língua. Tentativas de produções, respostas obtidas do ambiente no qual está se comunicando e consolidação de hipóteses. Neste processo, o herói vai se conhecendo e conhecendo o mundo.

Com grandes poderes vêm grandes responsabilidades

Há quem diga que a família educa e a escola ensina. Mas que tal pensarmos que a família e a escola, juntas, engradecem os superpoderes?

Além do que se é trabalhado durante as aulas na educação bilíngue, é de extrema importância que a criança receba estímulos constantes para que seu interesse continue vivo. Ressalto que a aprendizagem natural não se dá pela memorização, mas sim pelo contato. É por isso que, quanto maior este contato, mais vantajoso tornamos o processo de aquisição da língua pela criança.

As crianças aprendem com aquilo que se torna concreto, aquilo que atribui sentido às suas vivências, portanto, proporcionar mais momentos nos quais o inglês está presente em suas vidinhas, nada mais é que deixá-las confortáveis para a comunicação.

Mas como continuar sendo herói durante a quarentena?

Estamos distantes fisicamente, mas um herói está sempre alerta! Portanto, a resposta é simples. Uma vez que o contato com o idioma é essencial para que não ocorram perdas significativas no processo que se iniciou na escola, oportunizar momentos de trocas em inglês diariamente é o grande segredo para o fortalecimento do vínculo com o idioma e para avanços na aprendizagem.

Caso a criança esteja participando de aulas remotas, este contato se dá através das aulas síncronas e assíncronas e dos momentos significativos que estão sendo compartilhados neste novo modelo de aprender e ensinar. Mas para que deixemos nossos heróis ainda mais fortes, aqui vão algumas dicas:

• Deixe a criança escolher filmes e desenhos que gosta e assistam juntos novamente, mas dessa vez, em inglês;
• Sugira que a criança reconte estórias em inglês que aprendeu;
• Existem diversos sites com jogos em inglês... have fun!
• Deixe que as músicas em inglês, principalmente as que já são parte do universo das crianças, sejam parte da rotina;
• Desperte a curiosidade: Faça perguntas! Se a criança souber o significado em inglês do que está sendo perguntado, ela ficará muito feliz em notar seu próprio conhecimento. E se não souber, sua curiosidade será despertada e abriremos portas para um novo conhecimento.

Com essas dicas, além de manter os estímulos vivos, a família toda pode se envolver e se divertir nessa jornada bilíngue. Deste modo, logo nossos heróis estarão usando seus superpoderes para alcançar vôos cada vez mais altos!

“You can’t make your child speak a language. However you can set the stage so they will want to speak it” – The Bilingual Edge