Insights sobre Inovação na Educação
Por que inovar na educação? Início de cara com uma provocação, afinal, todos nós aprendemos no ensino tradicional e estamos desempenhando nossas atividades relativamente bem... então por que mudar na educação é necessário?!
Pense comigo, atualmente se você precisa aprender a fazer algo novo, é muito provável que acesse o Youtube. Se você for conversar com alguém, será pelo Whats App. Se você precisa ir em algum lugar, possivelmente utilizará o Uber. Se você quiser assistir um seriado ou filme, usará o Netflix. Enfim, a conectividade está em nossa vida e não é de hoje... compartilhamos na rede nossos conhecimentos, angústias e necessidades.
Em um formato de ensino 100% presencial e tradicional, atualmente o estudante também utiliza as ferramentas online. Caso o aluno não entenda bem a matéria ou queira fazer uma revisão para a prova, ele irá procurar vídeos no Youtube e exercícios resolvidos na Internet para praticar.
Muitos de nossos estudantes são do tipo aluno-trabalhador, que trabalha durante o dia e estuda à noite e é o responsável por pagar a própria mensalidade. Estes alunos estudam em diferentes horários: no ônibus quando estão indo para o trabalho, no horário de almoço, no intervalo entre o trabalho e a escola... e este estudo geralmente é por meio da tecnologia.
O Ensino Híbrido possui várias vertentes. Na Ânima Educação trabalho com o formato Sala de Aula Invertida, onde colocamos o aluno no centro do aprendizado, proporcionando autonomia a ele. Neste formato, o aluno controla o tempo, o lugar, o caminho e o ritmo do seu aprendizado. Unimos o ambiente online e presencial em diferentes momentos e ferramentas:
- Learning by doing – Aprendizagem ativa presencial, ou seja, as aulas presenciais são práticas. O aluno, aprende a teoria no ambiente online para praticar no presencial.
- Experiências lúdicas – jogos e exercícios interativos que iniciam no meio online e terminam no presencial.
- Coletividade – Trabalhos em grupo e interação com a comunidade.
Mas há uma grande diferença entre o ensino híbrido e tradicional. No híbrido o aluno constrói junto aos professores e demais alunos o percurso de aprendizagem. Caso ele não esteja motivado e não realize as atividades no ambiente online e presencial, o aprendizado não ocorrerá. No ensino tradicional, o professor apenas com aulas expositivas inibe a participação do aluno e talvez perceberá algum problema durante uma avaliação. No ensino híbrido é possível perceber esta desmotivação antes e tentar resgatar este aluno ainda no processo inicial.
Meu papel como Professora Online vai muito além de tutoria. Criamos o planejamento reverso da aprendizagem de cada disciplina. Pensamos antes como queremos formar os alunos e quais estratégias de ensino vamos utilizar. Realizamos encontros virtuais ao vivo, cujo os objetivos são de desenvolver revisões e esclarecer dúvidas. Envio de materiais complementares, interação entre teoria e prática (por meio de fóruns ou estudos de casos, por exemplo), desenvolvimento e correção de avaliações.
Nos últimos dias participei de algumas capacitações e reuniões a respeito do tema e chego à conclusão que toda mudança gera resistência. Vejo isto dos dois lados: os alunos que passam o semestre sem entender direito como funciona a plataforma, pois não a acessam e os professores que acham que o EAD é apenas um “bico”. Eu vejo o Ensino Híbrido como uma forte realidade e a levo com muita seriedade. Na minha visão, não é mais uma tendência, mas um formato que veio para ficar. Assim como Uber, o Netflix, o Whats App... e tantas outras inovações tecnológicas.
No meio acadêmico não costumamos finalizar textos com citações, mas me permito encerrar este artigo com um trecho do Livro Ensino Híbrido – Personalização e Tecnologia na Educação (organizado por Lilian Bacich, Adolfo T. Neto e Fernando M. Trevisani):
Híbrido significa misturado, mesclado, blended. A educação sempre foi misturada, híbrida, combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias e públicos. Esse processo, agora, com a mobilidade e a conectividade, é muito mais perceptível, amplo e profundo: um ecossistema aberto e criativo. Podemos ensinar e aprender de inúmeras formas, em todos os momentos, em múltiplos espaços. Híbrido é um conceito rico, apropriado e complicado. Tudo pode ser misturado, combinado e podemos com os mesmos ingredientes, preparar diversos “pratos” com sabores muito diferentes.
A imagem abaixo explica o funcionamento da Sala de Aula Invertida:
Qual sua opinião sobre o tema? Você encontra a hibridez em outras atividades do seu dia-a-dia? Como você acredita que será o futuro da educação?
Sou Maria Helena e escrevo por aqui textos de comércio exterior, gestão, educação e metodologias de ensino. Até a próxima!