O que o futuro exigirá dos alunos de hoje?

É comum ouvirmos pessoas com mais de cinco décadas de vida repetir que o mundo anda complicado, que o tempo parece atropelar os afazeres diários e com certo saudosismo afirmar que antes a vida era mais tranquila. Também ouvimos que educar as crianças e adolescentes está cada vez mais exaustivo por conta de tantas informações e das dependências eletrônicas que roubam o precioso tempo de estudar e se preparar para o amanhã.

Porém, que amanhã os alunos de hoje encontrarão e que exigências esse mundo cobrará para que o jovem estudante de hoje possa ser um profissional bem sucedido no futuro?

Diferentemente de 50 ou 60 anos atrás, onde a resposta não seria tão difícil de responder, “bastando” colocar a formação acadêmica como locomotiva da boa inserção profissional, o sucesso seria quase certo àqueles com graduação completa, um pouco de foco e estrutura pessoal e a entrada ainda jovem no mercado de trabalho. Respeitando algumas ou todas essas condições, é comum conhecermos pessoas que estão se aposentando na faixa de 60 /65 anos que trabalharam basicamente na mesma empresa a vida profissional toda, tendo ingressado como estagiário e se aposentado em cargos de chefia e ou diretoria. 

Entre as mulheres dessa faixa etária, as profissões que possibilitavam trabalhar meio período eram as mais procuradas, tais como o oficio do magistério ou das áreas da saúde. Cargos de chefia ou profissões diretamente ligadas a empresas são mais frequentes entre as mulheres abaixo de 60 anos. 

Entretanto, com a plena globalização e o rápido avanço da tecnologia, aquele mundo dos nascidos até final da década de 80 se acabou e as “certezas” de sucesso profissional tornaram-se cada vez mais difíceis de prever.

Considerando todos esses aspectos, dentro do trabalho de assessoria escolar que realizo numa escola na cidade de Jundiaí, numa reunião com a equipe de coordenação, vimos a necessidade de abordar com os alunos do nono ano e ensino médio, esse futuro complexo e exigente que eles encontrarão quando o bastão da produtividade for passado a eles. 

Que exigências o mundo fará a eles?

Que características pessoais serão os grandes diferenciais para se tornar um profissional adaptado ao novo mundo?

Com esses questionamentos e usando um baralho de perguntas chamado" Aprendendo a Aprender" da autora Simaia Sampaio , iniciei um bate-papo interativo entre os alunos , sobre as principais características que o mundo futuro irá exigir para que o aluno possa se destacar no meio profissional.

Também foi utilizado como suporte teórico o livro “As cinco mentes do futuro” de Howard Gardner onde são expostas cinco características que serão cada vez mais exigidas para os futuros profissionais. 

O autor desenvolve a teoria de que, para se sobreviver no mundo atual, é necessário ser rigoroso e criativo ao mesmo tempo. A primeira das cinco abordagens mentais examinadas pelo professor norte-americano é a da “mente disciplinada”, a mais clássica entre elas, a mente que recolhe as várias informações e estímulos recebidos ao longo do tempo e depois as dirige e põe em prática num campo particular de atividade, exatamente o campo em que essa pessoa se distingue. 

A autodisciplina está ligada a maturidade do sistema pré-frontal do cérebro, área também responsável pelo controle dos impulsos, memória de curto prazo e regulação emocional, aspectos que quando bem desenvolvidos promovem uma melhor condição de aprendizado. Dentro da mente disciplinada, podemos incluir a capacidade de gerenciar o tempo e ter capacidade de organização, habilidades importantes para uma época onde cada vez mais o profissional pode trabalhar de sua própria casa e onde o que mais importa é a produtividade e não exatamente a quantidade de horas dentro da empresa. 

Logo após, vem a “mente sintética”, essencial na época da internet e da profusão dos canais de notícias: quem possui esse tipo de impostação mental coleta as informações, as seleciona e sintetiza de maneira original.

A mente criativa

Cultiva novas idéias e formula perguntas insólitas, obtendo respostas inesperadas. Esta capacidade apenas pode ser alcançada após o desenvolvimento da mente disciplinada e da mente sintética

A mente respeitosa

É um modo de pensar que aceita as diferenças entre os indivíduos, se esforça para compreender os outros e colaborar com eles. É cada vez mais necessária em tempos de globalização.

A mente ética

Procura compreender as características e os objetivos do trabalho ou ação aos quais ela se dedica. Avalia as necessidades e desejos relativos a esse trabalho ou ação, buscando ir mais além dos simples interesses pessoais.

O século 21 pertencerá às pessoas capazes de pensar de modo múltiplo. Quem não conseguir desenvolver essa capacidade está destinado a sucumbir – profissionalmente e socialmente, pois a avalanche de informações e a velocidade da tecnologia exigirão cada vez mais da capacidade de adaptação do individuo e de seus diversos aprendizados. Nesse aspecto, vale salientar que a boa formação acadêmica ( maiores anos de estudo), aprendizados variados ( não apenas disciplinas escolares, mas esportes, música, idiomas e artes) serão cada vez mais exigidos para se diferenciar e criar oportunidades no mercado de trabalho futuro. 

Segundo Gardner, o importante é que todos, pais, professores e alunos tenham consciência de que, na nova configuração que pouco a pouco assumem o mundo e a nossa sociedade, esses novos padrões de inteligência irão determinar quem terá sucesso e irá alcançar a realização, e quem, simplesmente, será excluído.

Esperamos que todos possam ter refletido um pouco sobre seu aprendizado e suas principais habilidades, começando a busca de um caminho profissional de satisfação pessoal e contribuição na sociedade.

Susana Bueno de Souza

Fonoaudióloga e Psicopedagoga

CRFa 5932

Especialista em Voz pelo CEV e Conselho Federal de Fonoaudiologia

Participante dos grupos RACC ( reciclagem clinica) e GEPAT(grupo de estudos em neurociência e processamento auditivo) do Centro de Estudos da Voz/SP

Formação em Lee Silverman 

Aperfeiçoamento em Transtornos do Aprendizado e Dislexia

Formação em Psicanálise e Educação

Consultora e Assessora Escolar