Apple-Geräte für das Kollegium bereitstellen
Damit das Einrichtungserlebnis optimiert werden kann, sollten Geräte zunächst einer kleineren Gruppe von Lehrkräften bereitgestellt werden. Dafür sollten Personen ausgewählt werden, die Arbeitsabläufe testen, Feedback geben und ihre Kollegen in Best-Practice-Metholden schulen können. Es sollte eine Möglichkeit eingerichtet werden, Feedback vom gesamten Kollegium zu erhalten – zum Beispiel ein geteiltes Pages-Dokument –, um das Erlebnis auf Basis der dort eingegangenen Empfehlungen zu optimieren.
Dies sind die Abläufe, die vorrangig getestet werden sollen:
Konfiguration
Wie lange dauert es, bis man den Home-Bildschirm des Geräts erreicht?
Welche Bildschirmbereiche des Systemassistenten sollten auf Geräten von Lernenden übersprungen werden?
Welche Apps und Bücher sind essenziell und sollten während der Konfiguration geladen werden?
Welche Apps und Bücher können nach der ersten Bereitstellung geladen werden, um die Netzwerkauslastung zu reduzieren?
Sicherheit
Sorgen die implementierten MDM-Einschränkungen dafür, dass die Geräte sicher sind, Lernende/Studierende überall Zugriff auf Ressourcen haben und die akzeptablen Nutzungsrichtlinien eingehalten werden?
Stellt die Coderichtlinie für Geräte ein angemessenes Gleichgewicht zwischen Sicherheitsanforderungen und Benutzerkomfort her? Können Face ID, Touch ID und vierstellige Codes jüngere Lernende unterstützen?
Wurden die Lernenden/Studierenden, Lehrkräfte und Eltern über Datenschutz und Sicherheit für Apple-Produkte im Bildungsbereich informiert?
Ist ein Arbeitsablauf für die Beurteilung angeforderter Apps vorhanden, um sicherzustellen, dass sie die Datenschutzstandards der Bildungseinrichtung für Lernende/Studierende erfüllen?
Werden Lernende/Studierende Bestätigungscodes erhalten, um mit anderen Geräten auf Ressourcen der Bildungseinrichtung zuzugreifen?
Personalisierung
Wie können Geräte leicht von Lernenden/Studierenden erkannt werden?
Ermöglicht die MDM-Lösung die Änderung der Hintergrundbilds nach Klassenstufe oder die Darstellung des Lernenden-/Studierendennamens auf dem Sperrbildschirm?
Bietet die MDM-Lösung eine Self-Service-Option?
Wie kann die Self-Service-Option je nach Klassenstufe, Inhaltsbereich und Lernbedürfnissen angepasst werden?
Soll es Lernenden/Studierenden erlaubt werden, das Layout ihres Home-Bildschirms zu personalisieren oder soll das Layout von Apps und Ordnern standardisiert werden?
Hilfsmittel für die Lehre
Werden die Klassen in der App „Classroom“ angezeigt?
Sollten diese mit Apple School Manager synchronisiert, von deiner MDM-Lösung erstellt oder manuell von Lehrkräften konfiguriert werden?
Werden die Klassen in der App „Schoolwork“ angezeigt? Ermöglicht die Funktion „Lehrkraft“ in Apple School Manager den Lehrkräften, ihre eigenen Klassen in der App „Schoolwork“ zu erstellen?
Werden Apple TV-Geräte verwaltet, um sicherzustellen, dass nur geeignete Geräte Inhalte spiegeln dürfen? Wurden die Lehrkräfte darauf aufmerksam gemacht, dass sie Inhalte von Lernenden/Studierenden mit Classroom mit AirPlay streamen können?
Welche Benutzer dürfen FaceTime und iMessage verwenden?
Können Pages-, Numbers- und Keynote-Dokumente sowohl innerhalb als auch außerhalb der Einrichtung geteilt werden?
Wurden die Funktion „Automatisch akzeptieren“ und die Benutzeraccount-Suche für Lernende/Studierende und Lehrkräfte aktiviert?
Lässt sich die Zusammenarbeit in iWork unter Lernenden/Studierenden und Lehrkräften leicht starten?
Beurteilungen
Ist die Sperrfunktion für Apps in der App „Classroom“ (Verwalten der App-Nutzung von Schülern) eine geeignete Lösung für formative Beurteilungen auf iPad oder Mac?
Wie kann der Bewertungsmodus für summative Beurteilungen genutzt werden?