Wdrażanie urządzeń Apple wśród pracowników
Dopracuj proces konfiguracji, wdrażając urządzenia najpierw wśród małej grupy nauczycieli. Wybierz osoby, które mogą przetestować przebiegi pracy, zgłosić opinie oraz przeprowadzić trening współpracowników odnośnie dobrych praktyk. Zaimplementuj metodę gromadzenia zbiorczych uwag, na przykład przy użyciu współdzielonego dokumentu iWork, a następnie wprowadź zmiany w oparciu o uzyskane informacje.
Oto lista zalecanych przebiegów pracy do sprawdzenia:
Konfiguracja
Ile czasu zajmuje przejście do ekranu początkowego urządzenia?
Które panele Asystenta ustawień powinny zostać pominięte na urządzeniach uczestników zajęć?
Które aplikacje i książki mają znaczenie krytyczne i powinny być pobierane podczas konfiguracji?
Które aplikacje i książki mogą zostać pobrane po wdrożeniu urządzeń, aby zmniejszyć obciążenie sieci?
Bezpieczeństwo
Czy wdrożone przy użyciu rozwiązania MDM ograniczenia zapewniają bezpieczeństwo urządzeń, dostęp uczestników zajęć z dowolnego miejsca do niezbędnych zasobów oraz są zgodne z zasadami dopuszczalnego użytkowania?
Czy zasady dotyczące kodu urządzenia zachowują odpowiednią równowagę między bezpieczeństwem a wygodą? Czy Face ID, Touch ID oraz kody czterocyfrowe mogą pomóc młodszym uczniom?
Czy uczestnicy zajęć, prowadzący zajęcia oraz rodzice zostali poinformowani o prywatności i bezpieczeństwie produktów Apple w edukacji?
Czy istnieje procedura sprawdzania każdej żądanej aplikacji pod kątem zgodności ze szkolnymi standardami dotyczącymi prywatności uczestników zajęć?
Czy uczestnicy zajęć otrzymają kody weryfikacyjne, aby mogli mieć dostęp do zasobów szkolnych na innych urządzeniach?
Personalizacja
W jaki sposób uczestnicy zajęć mogą łatwo rozpoznawać urządzenia?
Czy rozwiązanie MDM umożliwia zmienianie tapety urządzenia w zależności od poziomu klasy lub umieszczanie nazwiska uczestnika zajęć na zablokowanym ekranie?
Czy rozwiązanie MDM zapewnia możliwość samoobsługi?
Jak funkcja samoobsługi może być personalizowana zgodnie z poziomem klasy, zakresem treści oraz potrzebami edukacyjnymi?
Czy uczestnicy zajęć powinni mieć możliwość personalizacji układu ekranu początkowego, czy układ aplikacji i folderów powinien być ustandaryzowany?
Narzędzia do nauczania
Czy klasy są widoczne w aplikacji Klasa?
Czy powinny być synchronizowane z usługą Apple School Manager, tworzone przy użyciu rozwiązania do zarządzania urządzeniami mobilnymi (MDM) lub skonfigurowane ręcznie przez nauczycieli?
Czy klasy są widoczne w aplikacji Zadane? Czy rola Prowadzący w usłudze Apple School Manager pozwala nauczycielom na tworzenie własnych klas w aplikacji Zadane?
Czy Apple TV są urządzeniami zarządzanymi, aby tylko odpowiednie urządzenia mogły używać funkcji klonowania ekranu? Czy nauczyciele zostali poinformowani, że mogą używać funkcji AirPlay do przesyłania zawartości uczestników zajęć przy użyciu aplikacji Klasa?
Którzy użytkownicy mogą używać FaceTime i iMessage?
Czy dokumenty Pages, Numbers i Keynote mogą być udostępniane zarówno wewnątrz instytucji, jak i poza nią?
Czy dla uczestników zajęć oraz nauczycieli włączona została funkcja automatycznego akceptowania oraz wyszukiwania kont użytkowników?
Czy można łatwo rozpocząć współpracę przy użyciu iWork między uczestnikami zajęć i nauczycielami?
Ocenianie
Czy oferowana przez aplikację Klasa funkcja zarządzania korzystaniem z aplikacji przez uczestników zajęć jest odpowiednim rozwiązaniem do przeprowadzania na iPadzie lub Macu oceniania kształtującego?
W jaki sposób tryb oceny może być zastosowany do przeprowadzania oceniania podsumowującego?