Onderwijskennis.nl

Hoe motiveer je studenten die dreigen uit te vallen om hun studie succesvol af te ronden? Bij hogeschool Saxion heeft Marike Lammers samen met een projectgroep een innovatieve aanpak ontwikkeld met de Leadership Fellows Comeniusbeurs. Bij deze aanpak worden effectieve werkingsmechanismen van het Saxion TopTalentonderwijs toegepast op studenten die dreigen uit te vallen. In het TopTalentonderwijs werken studenten interdisciplinair samen in een veilige community aan authentieke vraagstukken. Dit stimuleert kritische reflectie en persoonlijke en professionele groei. Omdat zowel studenten als docenten veel plezier beleven aan samenwerkend leren ontstond zo de vraag of deze manier van werken ook voordelig kan zijn voor studenten die dreigen uit te vallen. Door intensieve samenwerking, feedback en reflectie heeft deze projectgroep de basis gelegd voor een model dat niet alleen werkt voor studenten die dreigen uit te vallen, maar ook voor een bredere doelgroep van studenten. Uit ervaring blijkt dat vrijwillige deelname en juiste begeleiding essentieel zijn om het succes van community-leren verder uit te bouwen. Docenten die de methodes zelf ervaren, kunnen effectiever toepassen in hun onderwijspraktijk. Meer weten? Op Onderwijskennis.nl vind je meer informatie en bruikbare producten die uit het project zijn voortgekomen, zoals handreikingen en webinars. 👉 Meer informatie: https://lnkd.in/ehi_BZ5s   #honoursonderwijs #communityleren #comeniusprogramma

“In studentenwelzijnsinterventies moet er meer aandacht zijn voor docent-student contact dan voor student-student contact.” “Om studiesucces te vergroten moet er meer geïnvesteerd worden in studietempo-bevorderende maatregelen dan in studentenwelzijnsinitiatieven.” Drie onderwijsprofessionals en één onderzoeker bespreken dit en meer in een podcast van het NRO. Samen kijken zij naar de ingezette interventies in het NP Onderwijs met betrekking tot studentenwelzijn en in- en doorstroom. Hoe hebben deze interventies uitgepakt? Wat zijn belangrijke randvoorwaarden als je het hebt over studentenwelzijn? Onder leiding van moderator Joost Hoebink bespreken Karina Baarda (projectleider Expertisepunt LOB), Jessica Nooij (associate Lector bij Avans), Valerie M. C. Clabbers-Reiter (hoofddocent Mechanical Engineering, Hogeschool Windesheim) en Ottelien Rikhof (beleidsmedewerker Technische Universiteit Delft) drie prikkelende stellingen over in- en doorstroom van studenten en de rol van studentenwelzijn in het hoger onderwijs. Daarnaast beantwoorden ze vragen zoals: “Hoe weet je als student of je studie echt bij je past?” en “Waar begint en eindigt de verantwoordelijkheid van het onderwijs als het gaat om studentenwelzijn?”. Ben je benieuwd naar de hele discussie over de stellingen en antwoorden op de vragen? Beluister het in de podcast. 👉Luister de podcast hier terug: https://lnkd.in/eGTnrvmr

Talentdidactiek richt zich op gemotiveerde en getalenteerde studenten die meer willen en meer kunnen. Hoe ondersteun je deze studenten nou het beste? Ontdek het antwoord op deze vraag en meer in ons webinar op woensdag 27 november (15.30 - 16.30 uur). Meld je nog gauw aan! https://lnkd.in/eTgMEh8T

Werk jij in het mbo en wil je aan de slag met onderwijsinnovatie of vernieuwing? Bekijk dan het webinar terug over het innoverend vermogen van docenten in het mbo. In dit webinar gingen experts op het gebied van onderwijsinnovatie, Harry Rorije en Ceciel Korsmit, samen met #Comenius-lid Pyt de Vries in gesprek over hoe onderzoek en praktijk hand in hand kunnen gaan om onderwijsinnovatie te stimuleren. 💡 Wat kun je verwachten? Ze deelden inspirerende praktijkverhalen en waardevolle tips, en beantwoordden belangrijke vragen zoals: "Wat kun je doen om je innovatieproject de goede kant op te sturen?" 👉 Heb je het webinar gemist? Kijk het hier terug: https://lnkd.in/e79ssACT Dit webinar is georganiseerd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en het ComeniusNetwerk op 13 november 2024. #innovatieproject #onderwijsvernieuwing 

“Hoe kan tijdens de oriëntatiefase en bij de start van de opleiding de betrokkenheid en binding van (BBL-)studenten met de opleiding vergroot worden met minder uitval als gevolg?” Deze vraag stelde Leren is werken, Werken is Leren aan de Vliegende Brigade. Samen met betrokkenen uit de onderwijsinstelling werkte de Vliegende Brigade aan een antwoord op basis van kennis uit onderzoek. 💡 Binding en betrokkenheid bij de opleiding en medestudenten zijn belangrijke factoren die een positieve invloed hebben op de motivatie en het mentale welzijn van studenten, en uiteindelijk kunnen leiden tot minder uitval. Het is hierbij belangrijk om zowel de emotionele betrokkenheid als de gedragsmatige betrokkenheid te stimuleren. Een voorbeeld van het versterken van emotionele betrokkenheid is. Voorbeelden hiervan zijn het faciliteren van peer support en participatie tijdens de lessen of het opzetten van studentenraden, zodat studenten mee kunnen denken over het onderwijs. Vooral tijdens de start van de opleiding is het belangrijk om deze betrokkenheid te stimuleren. 👉🏽 Op onze website kan je meer lezen over emotionele en gedragsmatige betrokkenheid. Ook vind je hier praktische tips over het vergroten van betrokkenheid. https://lnkd.in/ePVAcFci "Om concreet de uitkomsten van de studie toe te passen, gaan de LWWL-organisaties aan de slag met het handige stappenplan van de Vliegende brigade. De inzichten van het literatuuronderzoek en het stappenplan van de Vliegende brigade gaan we dan ook zeker toepassen in ons werk." – vraagsteller van Leren is Werken, Werken is Leren In 2023 en 2024 hebben experts van de Vliegende Brigade samen met onderwijsinstellingen acht vraagstukken rondom in- en doorstroom en studentenwelzijn beantwoord. De opgeleverde kennisproducten en methodiek bieden ondersteuning om zelf een vraagstuk aan te pakken. Met dank aan ECBO | Expertisecentrum Beroepsonderwijs. #VliegendeBrigade #Onderwijsonderzoek #studieuitval #nponderwijs

𝗗𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹𝗲 𝗴𝗲𝗹𝗲𝘁𝘁𝗲𝗿𝗱𝗵𝗲𝗶𝗱: 𝗱𝗲 𝘃𝗲𝗿𝗮𝗻𝘁𝘄𝗼𝗼𝗿𝗱𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝗵𝗲𝗶𝗱 𝘃𝗮𝗻 𝗲𝗹𝗸𝗲 𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁 Als docent zie je het vast gebeuren: leerlingen gebruiken steeds vaker Google, ChatGPT en andere digitale bronnen voor hun opdrachten. Maar weten ze ook hoe ze deze informatie kritisch kunnen beoordelen? Deze week maakte het ICILS-onderzoek nog maar weer eens duidelijk: ‘𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱𝘀𝗲 𝘃𝗼-𝗹𝗲𝗲𝗿𝗹𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 𝘀𝗰𝗼𝗿𝗲𝗻 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗯𝗮𝘀𝗶𝘀𝗻𝗶𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗱𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹𝗲 𝗴𝗲𝗹𝗲𝘁𝘁𝗲𝗿𝗱𝗵𝗲𝗶𝗱’. Digitale geletterdheid is dan ook veel meer dan weten hoe je een computer gebruikt—het gaat om kritisch denken, betrouwbare bronnen vinden en effectief zoeken. Of je nu Nederlands, wiskunde of geschiedenis geeft, jij kunt je leerlingen helpen deze vaardigheden te ontwikkelen. In het artikel 'Digitale geletterdheid: de verantwoordelijkheid van elke docent’ delen we vijf praktische tips om digitale informatievaardigheden te integreren in jouw vakken. Zo geef je je leerlingen de tools om slimmer én kritischer door de digitale wereld te navigeren. 𝗕𝗲𝗻𝗶𝗲𝘂𝘄𝗱? Lees het volledige artikel in de laatste editie van het blad Van12Tot18 of lees de online versie op hun website: https://lnkd.in/evQ-Rhxz. Of bezoek direct ons dossier Digitale Geletterdheid https://lnkd.in/esQ5XGgB. 𝗠𝗲𝗲𝗿 𝘄𝗲𝘁𝗲𝗻 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗵𝗲𝘁 𝗜𝗖𝗜𝗟𝗦-𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸? Lees het volledige rapport op: https://lnkd.in/eTMb4mmx. #digitalegeletterdheid #onderwijs #voortgezetonderwijs #kritischdenken #docenten #icils

💡𝗞𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗲 ‘𝗗𝗼𝗼𝗿𝗴𝗮𝗮𝗻𝗱𝗲 𝗹𝗶𝗷𝗻 𝘃𝗮𝗻 𝗽𝗲𝘂𝘁𝗲𝗿 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗸𝗹𝗲𝘂𝘁𝗲𝗿’ 𝗼𝗽 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀𝗰𝗼𝗻𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲 𝗥𝗼𝘁𝘁𝗲𝗿𝗱𝗮𝗺 𝟮𝟬𝟮𝟰 Op 15 november verzorgen Cathy van Tuijl en Sanne Vreugdenhil tijdens de Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 een kennissessie over de doorgaande lijn van peuter naar kleuter. Een soepele overgang van voorschoolse voorzieningen naar de basisschool is voor jonge kinderen van groot belang, maar in Nederland niet altijd vanzelfsprekend. Wat is ervoor nodig om kinderen een zorgeloze start te geven? Deze sessie biedt inzichten in de belangrijkste factoren die bijdragen aan een doorlopende lijn, waarbij specifiek wordt ingegaan op de rol van spelend leren. Hoe kunnen doelen en activiteiten op elkaar aansluiten en wat betekent dit voor zowel kinderen als professionals? 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲? Kijk voor meer informatie en aanmelden op: https://lnkd.in/erB-6jnV 𝗠𝗲𝗲𝗿 𝘄𝗲𝘁𝗲𝗻 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝘀𝗽𝗲𝗹𝗲𝗻𝗱 𝗹𝗲𝗿𝗲𝗻? Op de themapagina 'Spelend leren' van Onderwijskennis deelt Cathy van Tuijl waardevolle inzichten over spelend leren voor jonge kinderen: https://lnkd.in/e63zn5H3 researchED Nederland #Kennissessie #spelendleren #po

Move aHead training: leer studenten met cognitieve problemen beter studeren Cognitieve belemmeringen zoals problemen met aandacht, concentratie, planning en ordening zijn vaak essentieel als het gaat om het succesvol doorlopen van een opleiding. Studenten met deze belemmeringen lopen vaak studievertraging op of stoppen met hun studie. Met de Leadership Fellows #Comeniusbeurs heeft Lies Korevaar samen met een projectteam Move aHead ontwikkeld: een training voor onderwijsprofessionals zodat zij betere ondersteuning kunnen bieden aan studenten met cognitieve functiebeperkingen. Deze training leert studenten vaardigheden zodat zij beter worden in plannen, concentreren en timemanagement. De training wordt binnen de Hanzehogeschool op meerdere plekken ingezet. Uit de resultaten blijkt dat de deelnemers positief zijn over de Move aHead training: 80% van de studenten geeft aan dat de training een positief effect heeft gehad op hun studie. Zij gaven aan dat ze het opdelen van taken in kleine deeltaken, praktische tips, to do lists en geheugensteuntjes als zeer nuttig hebben ervaren. Ook docenten bleken positief over de sessies. Zij gaven aan dat de training concreet is en dat het materiaal goed te gebruiken is. Om andere onderwijsinstellingen te ondersteunen bij de implementatie is een Handreiking Implementatie Move aHead ontwikkeld. Meer weten? Neem dan een kijkje op onderwijskennis. https://lnkd.in/eUhUbwvD #studievaardigheden #studentondersteuning #functiebeperking

📚 𝗞𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗶𝗲 ‘𝗪𝗲𝗿𝗸𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀𝘃𝗲𝗿𝗯𝗲𝘁𝗲𝗿𝗶𝗻𝗴’ 𝗼𝗽 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀𝗰𝗼𝗻𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲 𝗥𝗼𝘁𝘁𝗲𝗿𝗱𝗮𝗺 𝟮𝟬𝟮𝟰 Op 14 en 15 november organiseert researchED Nederland de Onderwijsconferentie Rotterdam 2024. Werk je in het primair onderwijs en wil je gericht aan de slag met onderwijsverbetering? Kom dan op 𝟭𝟰 𝗻𝗼𝘃𝗲𝗺𝗯𝗲𝗿 naar een kennissessie over de NRO-leidraad 'Werken aan onderwijsverbetering in het primair onderwijs'. In deze sessie presenteert Judith Amels, mede-auteur van de leidraad, zes praktische aanbevelingen die je school helpen om onderzoeksmatig en cyclisch aan onderwijsverbetering te werken. De leidraad biedt je concrete handvatten om een sterke onderzoekscultuur te creëren en laat zien hoe je de structuur van je school kunt veranderen om een lerende organisatie op te bouwen. 𝗪𝗮𝘁 𝗸𝘂𝗻 𝗷𝗲 𝘃𝗲𝗿𝘄𝗮𝗰𝗵𝘁𝗲𝗻? • Verdieping in de leidraad: wat staat erin en hoe kun je hem toepassen? • Handvatten voor onderzoeksmatig werken: ontdek tools en aanbevelingen waarmee je direct aan de slag kunt • Dialoog over succesfactoren en valkuilen: verken samen wat werkt in de praktijk 𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝗲𝘀𝘀𝗲? Kijk voor meer informatie en aanmelden op: https://lnkd.in/ei8YmbFb 𝗕𝗲𝗻𝗶𝗲𝘂𝘄𝗱 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝗶𝗱𝗿𝗮𝗮𝗱? Download 'm gratis of bestel binnenkort gratis een gedrukt exemplaar via de volgende link: https://lnkd.in/ez58vDK9 . #Onderwijsverbetering #Kennissessie #po

𝐁𝐞𝐧 𝐣𝐢𝐣 𝐝𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭 𝐞𝐧 𝐰𝐢𝐥 𝐣𝐢𝐣 𝐰𝐞𝐭𝐞𝐧 𝐰𝐚𝐭 𝐣𝐞 𝐳𝐞𝐥𝐟 𝐤𝐚𝐧 𝐝𝐨𝐞𝐧 𝐨𝐦 𝐞𝐞𝐧 𝐢𝐧𝐧𝐨𝐯𝐚𝐭𝐢𝐞𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐜𝐭 𝐝𝐞 𝐠𝐨𝐞𝐝𝐞 𝐤𝐚𝐧𝐭 𝐨𝐩 𝐭𝐞 𝐛𝐞𝐰𝐞𝐠𝐞𝐧? Meld je dan aan voor het webinar Innoverend vermogen in het mbo op 13 november (15:30 – 16:15). Het ComeniusNetwerk en Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) organiseren een interactief webinar waarbij drie experts op het gebied van onderwijsinnovatie hun waardevolle inzichten over dit thema delen en je handvatten bieden om succesvol te innoveren in jouw onderwijspraktijk. Één van onze gasten, Pyt de Vries, is docent-onderzoeker bij Firda en lid van het ComeniusNetwerk en ontvanger van de mbo-Comeniusbeurs voor een innovatief project rondom transformatieve leeromgevingen. Pyt vertelt hoe hij deze innovatie gaat aanpakken en welke uitdagingen hij verwacht tegen te komen. Benieuwd naar hoe jij jouw innoverend vermogen kan versterken als docent? 👉Meer informatie en aanmelden: https://lnkd.in/ee5YQuuy