Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut

🎧 Neuer #BredowCast: Wie kann man die #Sicherheit von #Kindern im #Internet stärken? 🧑🧒 In unserer neuen Podcastfolge dreht sich alles um das Projekt #SIKID "Sicherheit für Kinder in der digitalen Welt", das kürzlich abgeschlossen wurde. ❓ Was bedeutet "Sicherheit für Kinder im Digitalen"? ❓ Warum muss die Sicherheit gestärkt werden? ❓ Was sind Gefährdungen in unterschiedlichen Altersgruppen? ❓ Wie kann die Sicherheit gestärkt werden? ❓ Und wer ist dafür verantwortlich? Um diese Fragen geht es in der Podcast-Episode. Zu Gast sind Dr. Claudia Lampert, die für das kommunikationswissenschaftliche Teilprojekt zuständig war, und PD Dr. Jan Pfetsch, der das psychologische Teilprojekt geleitet hat. Hier geht's zur Folge 👉 https://lnkd.in/eUSiKkih.

🛑 Keine #Datenverarbeitung ohne informierte #Einwilligung der Betroffenen 🛑: So lautet das Fazit von Sünje Andresen, Dr. Stephan Dreyer und Neda Wysocki. Die Autor*innen haben sich mit den rechtlichen Berührungspunkten und Unwägbarkeiten bei der empirischen #Forschung mit #Kindern befasst und den #Rechtsrahmen sowie #Handlungsempfehlungen in einem Policy #Paper zusammengefasst. 🧾 ➡️ Zum Paper: https://lnkd.in/dwCXFSCm Das Paper ist im Kontext des vom BMBF geförderten Projekts #SIKID – Sicherheit für Kinder in der digitalen Welt entstanden. Das Projekt erforscht den #Rechtsrahmen für Online-Interaktionsrisiken von Kindern und Jugendlichen, entwickelt Möglichkeiten zur optimalen Verzahnung von #Akteuren und #Maßnahmen und untersucht die von Jugendlichen genutzten Coping-Strategien während und nach belastenden Situationen. Das Projektteam am HBI hat in diesem Zusammenhang ein umfangreiches forschungsethisches #Konzept erarbeitet, das ethische Fragestellungen und Problemlagen bei der Forschung mit Kindern erörtert und Handlungsanweisungen anbietet.

❔ Mit welchen #Methoden und #Strategien können übergreifende Mehrplattform-Social-Media-Daten analysiert werden? ❔ Wie können wir Spuren spezifischer Inhalte – insbesondere von #Desinformation – in #plattformübergreifenden #Diskursräumen wissenschaftlich beobachten? 💡 Antworten liefert ein #Bericht, den Philipp Kessling, Mattes Ruckdeschel, Dr. Felix Victor Münch und Dr. Gregor Wiedemann im Rahmen des Projektes "NOTORIOUS – die Rolle von Prominenten in Desinformationskampagnen" erarbeitet haben. Die Autoren stellen darin eine neue #Analysemethode vor, die die Herausforderungen in Bezug auf Auswahl, Erhebung, Angleichung, Aufbereitung und Analyse von Daten aus mehreren Social-Media-Plattformen adressiert. Sie stellen die genutzten Strategien vor und veranschaulichen ihren methodischen Ansatz anhand einer #Fallstudie. 🧾 Hier geht's zum Report auf der Website des Projektpartners ISD (Institute for Strategic Dialogue) ➡️ https://lnkd.in/dQRVJKuB 👉 Zum Hintergrund 👈 🌐 Social-Media-Plattformen sind in der digitalen #Öffentlichkeit über die Nutzerinnen und Nutzer sowie auf der inhaltlichen und technischen Ebene miteinander verwoben. Dadurch spannt sich ein #plattformübergreifender digitaler #Raum auf, in dem sich öffentliche Diskurse auf mehreren Ebenen abspielen. Für die inhaltliche #Analyse von (politischen) #Diskursen ergeben sich daraus technische #Herausforderungen, da die Erhebung und Aufbereitung digitaler #Daten plattformspezifisch realisiert werden muss. 🧵 In dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt „Plattform-übergreifende Identifikation, Überwachung und Modellierung von Verbreitungsmustern von Desinformation“ (#NOTORIOUS), erforschen wir in Zusammenarbeit mit der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg) und dem ISD (Institute for Strategic Dialogue), welche Rolle Prominente in der politischen Kommunikation und beim Verbreiten von Desinformation in sozialen Medien spielen. ➡️ https://lnkd.in/dSr-EZts

Mit dem #JahrDerNachricht im Rahmen der Initiative #UseTheNews sollten junge Menschen mit unterschiedlichen journalistischen Angeboten und Aktivitäten erreicht werden. Leonie Wunderlich und Dr. Sascha Hölig haben begleitend erforscht, welche Berührungspunkte junge Menschen mit der Kampagne hatten. Dazu wurden sechs Online-Umfragen zwischen April und September sowie Fokusgruppengespräche mit Jugendlichen im Zeitraum zwischen Mai und Oktober durchgeführt. Die Ergebnisse haben wir in einem #Arbeitspapier zusammengefasst: ➡️ https://lnkd.in/eNYRzNUc 👉 Spoiler: Inhalte der Redaktion Social News Daily (SND) bzw. des „Jahres der Nachricht“ werden positiv bewertet und als interessant, informativ, spannend und unterhaltsam eingestuft. 🙌

👉 Welche Rolle spielen medial vermittelte #Informationsangebote in der politischen #Sozialisation von Pre-Teens? 👉 Inwiefern tragen #Medienangebote zur Vermittlung bzw. Aufnahme von und Suche nach politischem Wissen bei? 👉 Wie steht dies im Verhältnis zur #Wissensaufnahme durch andere #Sozialisationsinstanzen? 👉 Welche Potenziale ergeben sich daraus für die #Entwicklung zu demokratischen Individuen? Basierend auf den Ergebnissen ihrer Bachelorarbeit erläutert Clara Fussan in unserem Media Research #Blog, dass 9- bis 12-Jährige ein breites, wenn auch nicht tiefes Wissen zu politischen Themen haben und in der Lage sind, sich mit politischen Themen auseinanderzusetzen. Allerdings ist die Nutzung von Nachrichten- und anderen Informationsangeboten insbesondere von der #Familie und #Schule abhängig. #Medien nehmen keine dominante, aber eine verstärkende Position in der Vermittlung politischen Wissens ein. ➡️ https://lnkd.in/eWZgdvcm

🔊 Die aktuelle Ausgabe der #Fachzeitschrift M&K ist erschienen! Die Artikel beschäftigen sich mit folgenden Themen: 👉 „Mediengebrauchsforschung – ein praxeologisch gerahmter Aufriss des Forschungsfeldes, das früher Publikums- und Rezeptionsforschung genannt wurde“ (Ingrid Paus-Hasebrink / Uwe Hasebrink) 👉 „’Satire darf ‚alles‘ – aber nicht alles.‘ Zur Spruchpraxis der Presseräte im deutschsprachigen Raum“ (Luis Paulitsch) 👉„Kritische Infrastruktur für den Journalismus? Zur Rolle der Nachrichtenagenturen in einem sich rapide wandelnden Medienmarkt“ (Florian Meißner / Daniel Vogler / Linards Udris / Holger Sievert). Alle Inhalte sind #OpenAccess über die #eLibrary der Nomos Verlagsgesellschaft verfügbar. ➡️ 🧾 https://lnkd.in/ep-2dKCE

Im Rahmen des gemeinsamen Projektes #NOTORIOUS des ISD Germany, der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg) sowie des Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI) stellen unsere Partner vom HBI die im Projekt entwickelte technische Methode zur plattformübergreifenden Erfassung und Verbreitung von Desinformationsnarrativen vor. Auf diese Analyse aufbauend erscheint in Bälde unser gemeinsamer inhaltlicher Bericht zur plattformübergreifenden Verbreitung von klimabezogener Mis- und Desinformation. Bleibt also unbedingt dran!   Die zentralen Erkenntnisse des technischen Berichtes unserer Partner: 🔍 Die Verwendung semantischer Einbettungen erwies sich als effektive und leistungsfähige Methode zur Verarbeitung großer Textmengen sowie Visualisierung der Beziehung zwischen Themen und Akteur*innen. 🔍 Die Erstellung von sprachlichen Ähnlichkeitsnetzwerken machte es darüber hinaus Analyst*innen möglich, Cluster zu identifizieren, die über einen semantischen Abgleich mit Fact-Check-Datenbanken mit spezifischen Desinformationsnarrativen in Verbindung gebracht werden konnten; 🔍 Mögliche Weiterentwicklungen enthalten die Integration multimodaler Ansätze (bspw. audiovisuelle Inhalte) und die Erschließung weiterer Plattformen. Den vollständigen Bericht findet Ihr hier: https://lnkd.in/dQRVJKuB

Wie können wir junge Menschen erreichen, vor allem auch die, die sich von sich aus wenig bis gar nicht für Informationen interessieren? Eine Frage, die Medien genauso angeht wie Verantwortliche in der Wissenschaftskommunikation. Beim Forum Wissenschaftskommunikation #fwk24 durfte ich heute das Panel moderieren, das Studienergebnisse und Erfahrungen der Initiative #UsetheNews aus dem Jahr der Nachricht reflektiert hat. Danke für den guten Austausch und die Möglichkeit dafür Wissenschaft im Dialog, Meinolf Ellers Rieke Smit Leonie Wunderlich (Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut)und allen, die dabei waren. Weitere Informationen gibt es auf der Seite von #UsetheNews (Link siehe Kommentar) - und dort in der kommenden Woche auch die zwei Whitepaper mit Dokumentationen und Ergebnissen aus dem Jahr der Nachricht. 📸: Elke Grittmann

Journalist:innen in der Schweiz: wer sie sind, wie sie arbeiten und was sie plagt. Das Video zur Studie. https://lnkd.in/eGDfvUbB

❓ Wie viel #KI steckt in den Sozialen Medien? ❓ Diese Frage beantwortet PD Dr. Jan-Hinrik Schmidt im Online-Dossier „Wenn der Schein trügt – Deepfakes und die politische Realität“ der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb). Dabei erklärt er, dass Social-Media-Plattformen schon seit längerem auf Technologien des maschinellen Lernens zurückgreifen, unter anderem um Inhalte zu kuratieren und zu moderieren. ➡️ https://lnkd.in/eF_Atbzb