Beitrag von Astrid Menzl

Wirtschaftswoche: Frankfurt UAS wieder unter den Top HAWen Deutschlands Die Frankfurt UAS ist im aktuellen Ranking der Wirtschaftswoche (Nr. 25 v. 14.06.2024) wieder unter den Top Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAWen): Besonders gut schnitten dabei im Ranking die Fächer Betriebswirtschaftslehre (4.), Wirtschaftsingenieurwesen (4.) und Informatik (7.) ab. Damit konnte die Frankfurt UAS wie auch schon in den Vorjahren ihren Platz als eine der deutschen Spitzen-HAWs behaupten. Dies kommt zuallererst den Absolventinnen und Absolventen unserer Hochschule zugute: denn sie haben damit hervorragende Aussichten für einen gelingenden Berufseinstieg.   „Wir freuen uns über das hervorragende Ranking und sehen es als Bestätigung unseres Kurses, unsere Studienprogramme kontinuierlich weiterzuentwickeln, im Austausch mit Arbeitgebern an neue Anforderungen und Entwicklungen anzupassen und eine enge Verzahnung mit unseren vielfältigen Aktivitäten im Bereich der angewandten Forschung herzustellen“ kommentiert der Dekan des Fachbereichs „Wirtschaft und Recht“, Prof. Dr. Dietmar Franzen, das Ergebnis. Für das Ranking hatte die WiWo 483 Personaler deutscher Firmen gefragt, von welchen Hochschulen sie besonders gerne Absolvent:innen rekrutieren. Mitkonkurrenten waren dabei HAWen wie z.B. Berlin, München, Aachen oder Reutlingen. https://lnkd.in/eVkyzw5t

#Veranstaltungsbericht KW 44: Die Abschlusstagung zum Thema „Digitalisierung im Fokus: Neue Wege für Lehre, Lernräume und Prüfungen an Hochschulen“  im Rahmen des Tags der Lehre 2024 der Universität Greifswald, habe ich besucht. Keynote: Future Skills und die Zukunft der Hochschulwelt: Zur Evolution eine Revolution“, @Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers (NextEducation). 👏 Ein sehr inspirierender Vortrag mit Blick auf die Future University! Flexible, Interessengeleitete, inklusive Curriculumgestaltung ist entscheidend, um individuelle Weiterentwicklung der Studierenden zu ermöglichen und zu fördern. Anpassungsfähigkeit ist der Schlüssel zur Zukunftsfähigkeit der Lehrpläne. 💡Fortschritte im Bereich (mobiler) digitaler #Prüfungen sind beeindruckend, Universität Greifswald! E-Prüfungen können Lösungsgrundlage für neue oder andere Prüfungsformate im Kontext von KI bieten. An dieser Stelle appelliere ich, dass mehr Institutionen e-Assessment-Center einrichten, digitale Prüfungsformate einsetzen und evaluieren! Neben den nachhaltigen Vorteilen biete sie auch wertvolle Einlicke in die Learning Analytics (LA) in der Hochschulbildung. 🟧Weitere innovative und praxisorientierte Lehr- und Forschungsprojekte zu Lernräumen, Data Literacy, E-Tutoring aus Mecklenburg-Vorpommern aber auch überregional wurden vorgestellt. Ein #Weiterbildungsprogramm mit Bezug zu KI (Land M-V) ist ebenfalls in Planung. Sehr professionelle Organisation und Moderation. Die Idee der bewegten Pause bringt Bewegung in den Tagesablauf. TOP!

Duale Hochschule, Future Skills und die Zukunft der Hochschulbildung im internationalen Kontext. Heute präsentieren wir die Duale Hochschule im Webinar der Weltbank-Session zur Zukunft der Dualen Hochschulbildung. Zusammen mit Erfahrungen von Kollegen aus den USA und Kanada wird es darum gehen, das Konzept dualer Hochschulbildung unter die Lupe zu nehmen. Und das besondere Potenzial zur wirklichen Kompetenzentwicklung zu beleuchten, welches mich als Bildungswissenschaftler und Kompetenzforscher besonders überzeugt. Kein anderes Hochschulmodell hat diese enormen Potenziale situative authentische Erfahrungsräume für Studierende anzubieten. Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) wird als zentrales Beispiel vorgestellt - aus meiner Sicht die letzte große Innovation im Hochschulbereich der letzten 10 Jahre in Europa. Die Präsentation wird die Rolle der DHBW als bedeutender Anbieter und Innovator in diesem Bereich hervorheben, die besondere regionale Verankerung beschreiben und aufzeigen, wie die Institution flexibel auf sich wandelnde Qualifikationsanforderungen reagiert. Ein wesentlicher Teil des Webinars widmet sich den sogenannten Zukunftsfähigkeiten (Future Skills) und den Herausforderungen, die die Hochschulbildung im Kontext der künstlichen Intelligenz meistern muss. Es wird diskutiert, wie die DHBW und vergleichbare Einrichtungen diese Herausforderungen adressieren und Studierende optimal auf die Anforderungen der Zukunft vorbereiten. Die Veranstaltung bietet eine Plattform für einen tiefgreifenden Austausch darüber, wie Bildungsinstitutionen kontinuierlich Innovationen vorantreiben und sich den dynamischen Anforderungen einer sich schnell entwickelnden Arbeitswelt anpassen können. #Hochschulbildung #DualStudy #FutureSkills #Innovation #EducationLeadership #Webinar #WorldBank #NextEducation. Morgen machen.

𝐖𝐚𝐧𝐧 𝐥ä𝐮𝐟𝐭 𝐓𝐫𝐚𝐧𝐬𝐟𝐞𝐫 𝐢𝐦 𝐝𝐮𝐚𝐥𝐞𝐧 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢𝐮𝐦 𝐞𝐫𝐟𝐨𝐥𝐠𝐫𝐞𝐢𝐜𝐡? 🔁 Eine Frage, die Katrin Dinkelborg-Ripperda als Referentin des Workshops mit den Teilnehmenden der 𝐄𝐱𝐩𝐞𝐫𝐃𝐮𝐚𝐥 diskutieren möchte. Wir sind gespannt und freuen uns auf die Antworten unserer Expertinnen und Experten des dualen Studium. #dualesstudium #dualstudieren #experdual  #praxistagung

Für alle angehenden (oder noch unentschlossenen) Studierenden: Diese Vorträge bieten euch einen hervorragenden Return on Investment!

JETZT ONLINE 📺 🍿 🧑🔧 Herausforderungen und Chancen in der dualen #Ausbildung Gemeinsam mit Akteuren der #Berufsausbildung haben wir Ende September den Blick in die Zukunft gerichtet. 👩🔧 🧐 Was erwartet uns in den kommenden Jahren? Welche Maßnahmen sind notwendig, um die duale Ausbildung weiterhin erfolgreich zu gestalten? Welche Entwicklungen und Trends in der Ausbildung zeichnen sich ab? ➡️ https://lnkd.in/eabmYKYE

Das duale Studium bildet eine Brücke zwischen Theorie und Praxis – die Zahl der Studierenden und Praxispartner hat sich in den letzten Jahren in Bayern positiv entwickelt – entgegen dem Trend an den Hochschulen und im dualen Ausbildungssystem. Über die Gründe für diesen Trend und die Vorteile des dualen Studiums für Betriebe, Studierende und Hochschulen spreche ich in der aktuellen Podcast-Folge mit Prof. Dr. Robert Ott von der Rosenheim Technical University of Applied Sciences. Prof. Ott ist neben seiner Tätigkeit als Professor Wissenschaftlicher Bereichsleiter beim BAYZIEL / hochschule dual und zuständig für den Geschäftsbereich Praxis und Transfer. Im Gespräch beleuchten wir verschiedene Aspekte, darunter: 1️⃣ Relevanz & Herausforderungen: Wie das duale Studium als Brücke zwischen Theorie und Praxis fungiert. 2️⃣ Modelle des dualen Studiums: Ein Blick auf das Verbundstudium und das Studium mit vertiefter Praxis. 3️⃣ Vorteile für alle Beteiligten: Finanzielle Sicherheit für Studierende und langfristig gut ausgebildete Fachkräfte für Unternehmen. 4️⃣ Entwicklung & Trends: Warum die Zahlen der dual Studierenden in Bayern trotz Herausforderungen steigen. 5️⃣ Umsetzung im Unternehmen: Praktische Tipps für KMUs, die duale Studienplätze anbieten möchten. Hört gerne mal rein und schickt uns ein Feedback! 🎧 Link zum Podcast in den Kommentaren ⬇️ #DualesStudium #Bildung #PraxisTheorieTransfer #ZukunftDerArbeit #AkademischeBildung I Martina Bischoff

Familienrat der #DHBW Die Duale Hochschule Baden-Württemberg ist eine staatliche duale Hochschule mit neun Standorten und drei weiteren Außenstellen. Mit über 34.000 Studierenden ist sie die größte Hochschule in Baden-Württemberg. Fast überall wird die Studienrichtung „BWL-Handel“ angeboten. Die Studiengangsleitungen sind für den Studienbetrieb an den Standorten verantwortlich. Wenn sich die Studiengangsleiter*innen der Studienrichtung „#Handel“ treffen, ist das eine großartige Gelegenheit, über die Zukunft des Handels zu diskutieren und die Weichen für die zukunftsorientierte Ausrichtung unserer Studienrichtung zu stellen. 🚀 Für die DHBW Mannheim waren zu diesem Zweck Marc-Daniel Moessinger und ich ins schöne Mosbach gefahren. Die Ergebnisse des Treffens können sich sehen lassen! Mit der Re-Akkreditierung im Jahr 2026 stehen einige spannende inhaltliche Neuerungen auf dem Programm: 🌱 Mehr Vorlesungen zu Nachhaltigkeit und Digitalisierung 📚 Stärkere Konzentration auf BWL-Inhalte 🛒 Schärfung handelsspezifischer Themen Auch methodisch modernisiert sich BWL-Handel: 🗂️ Mehr Wahlmodule zu Retail, Logistics, IT… 🌐 Studienrichtungsübergreifende Module 🌍 Förderung von Internationalisierung 📅 Flexibilisierung des Studiums Der letzte Punkt unterstreicht unseren Wunsch, den Studienbetrieb noch stärker auf die Bedürfnisse der Studierenden auszurichten. Präsenzstudium, Online-Lernen, Hybrid-Formate, projektbezogenes Arbeiten und Exkursionen sind nur einige der Themen, die wir kontinuierlich mit den Studierenden und unseren dualen Partnerunternehmen besprechen. Wir sind überzeugt, dass die DHBW weiterhin ein Erfolgsmodell bleibt, bei dem Theorie und Praxis optimal verzahnt sind und die Studierenden in Kleingruppen mit engem Kontakt zum Lehrpersonal zukunftsrelevante Kompetenzen erwerben. 🎓💼 Wer von unseren dualen Partnern, Alumni, Studierenden oder Interessierten hat Vorschläge für das „Studium BWL-Handel 2026plus“? 🤔✨ Wenn Ihr Unternehmen #Nachwuchsführungskräfte gewinnen möchte, die die Unternehmenspraxis kennen und gleichzeitig einen Hochschulabschluss erwerben, bilden Sie mit uns aus. Kontaktieren Sie mich oder die Kolleg*innen an den anderen DHBW-Standorten. #DHBW #ZukunftDesHandels #BWLHandel

Im aktuellen #dikule Sammelband: Wolfgang B. Ruge gibt Einblicke in unterschiedliche Digitalisierungstheorien im hochschuldidaktischen Kontext und untersucht, welche Antworten diese hinsichtlich diversitätsbezogener Fragen in der digitalisierten Lehre geben können. 🔓 https://lnkd.in/e8Kyamjj

📚Wie inklusiv sind virtuelle internationale Lehrveranstaltungen?📚 Heute ist der neue Sammelband "Diversität und Digitalität in der Hochschullehre" erschienen. Meine Kollegin Ulrike Müller und ich diskutieren in unserem Beitrag "Virtuelle Mobilität als Schlüssel zur "Internationalisierung für alle"? - Chancen und Grenzen virtueller internationaler Lehrveranstaltungen am Beispiel des Projekts GloPEG" die Potentiale und Herausforderungen virtueller internationaler Seminare zur Förderung einer inklusiveren Hochschullehre. Die Ergebnisse zeigen auf, dass virtuelle internationale Lehrveranstaltungen Chancen für eine »Internationalisierung für alle« bieten, aber auch an deutliche Grenzen stoßen. Dabei wird deutlich, dass die didaktische Gestaltung sowie organisatorische Entscheidungen und universitäre Strukturen die Potenziale beeinflussen und dass virtuelle Mobilität den Anspruch »Internationalisierung für alle« auch nicht uneingeschränkt erfüllt.