Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Tadaa! Endlich ist er da! Der Vorstellungsfilm der le@rningLOTSEN des Projekts Digital C@MPUS-le@rning! Die le@rningLOTSEN sind die studentischen Mitarbeiter*innen des Projekts, das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird. Die Lotsen berichten hier von ihrer Arbeit und dem Projekt. Ich bin ganz schön stolz: Der Film ist der Start ihrer Video-Berichtsreihe und (fast) alleine erstellt. Sie haben ge-storyboarded, getextet, gefilmt, sich in Schnittprogramme eingearbeitet, diskutiert, verworfen, neu gemacht...und jetzt ist er endlich fertig! Für ein paar Effekte hatten wir zugegebenermaßen Hilfe, aber die Einarbeitung in DaVinciResolve hat einigen Lotsinnen so Spaß gemacht, dass wir die Reihe fortsetzen! Die Lotsen sind gespannt auf Rückmeldungen! https://lnkd.in/emS44T9q Stiftung Universität Hildesheim Stiftung Innovation in der Hochschullehre #partizipation #transfer #Lehrentwicklung

Während sich #Politik noch schwer tut das #Problem anzuerkennen, tüftelt die #Wissenschaft längst an der #Lösung. Höchste Zeit, diese unterschiedlichen #Realitäten miteinander bekannt zu machen. Höchste Zeit für eine #Fachgesellschaft zur #Rechtsdidaktik. Seit gestern bin ich stolzes #Gründungsmitglied der #GfDR. Und: Mit #ACCICE werden wir die GfDR dabei unterstützen, die wertvolle Arbeit der Gesellschaft nach außen zu #kommunizieren sowie die #Expertise ihrer Mitglieder wirksam in den Diskurs zur #Juristenausbildung zu bringen. Ein großes Dankeschön an die Initiator:innen rund um Arne Pilniok Judith Brockmann Emanuel V. Towfigh Mareike Schmidt Nora Rzadkowski Julian Krüper Rolf Sethe Patricia Wiater Christoph Schärtl Urs Kramer Inke Goeckenjan Janique Brüning PS: Mind. zwei Grundungsmitglieder fehlen auf dem Foto. Der eine ist zum Forschungsaufenthalt an der Peking University School of Transnational Law, der andere (ich) hinter der Kamera 😉

📆 21. November 2024 | 10 Uhr | Online-Schulung Let's make it 3D! 30 Minuten zu: KI-Tools in der 3D-Entwicklung 💡 3D-Entwicklung ist detailreich, kreativ – und oft zeitaufwendig. Von der Gestaltung digitaler Modelle über die Materialerstellung bis hin zum Programmieren interaktiver Funktionen: Alles, was wir in virtuellen 3D-Umgebungen erleben, steckt voller Arbeit und Know-how. 🤔 Die Frage ist: Kann KI diese Arbeit vereinfachen? Die rasante Entwicklung von KI-Tools eröffnet spannende Möglichkeiten. Von KI-generierten 3D-Assets bis zu automatisiertem Code – die Chancen scheinen grenzenlos. Aber wie realistisch ist der Einsatz dieser Technologien in der Praxis? 👉 Wir laden Sie ein: In unserer kompakten 30-Minuten-Schulung zeigen wir KI-Tools, die Sie bei der Erstellung und Entwicklung von 3D-Inhalten unterstützen können. Jetzt anmelden! Offen und kostenfrei für Mitarbeitende von Hochschulen. Nähere Infos: https://lnkd.in/ei3cUyTU --- Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) stellen wegen des großen Bedarfs an KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsmaßnahmen vielfältige Angebote zur Verfügung.

🎧 Neue Podcastfolge von "Update Hochschule" 🎧 Thema: 🌟 "Hochschullehre 2030 (live heute von der TURN24-Conference)" Wie soll universitäre Lehre 2030 aussehen? Auf der diesjährigen #TURN24-Conference, ausgerichtet von der German U15 und gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre, hatten Franz Vergöhl und ich heute die riesen Freude, live vor Publikum mit den Hochschulleitungen Univ.-Prof. Dr. Beatrix Busse (Prorektorin für Lehre und Studium, Universität zu Köln) und Prof. Stephan Jolie (Vizepräsident für Studium und Lehre, Johannes Gutenberg-Universität Mainz) über ihre Zielbilder einer wünschenswerten Hochschullehre im Jahr 2030 zu sprechen. Von Freiheit in Wissenschaft und Lehre bis hin zur Balance zwischen Tradition und Innovation legen sie in ihren Statements sehr engagiert dar, wie Hochschulen die Herausforderungen der Zukunft meistern können und dafür schon heute die Weichen stellen können, in Leitungspositionen, aber auch in der Hochschulpraxis. Highlights der Folge: - Freiheit in Wissenschaft und Lehre: Privileg und Verantwortung zugleich - Balance zwischen Tradition und Innovation: Lehre weiterdenken - Partizipative Hochschulentwicklung: Gemeinsam die Universität gestalten - Zukunftskompetenzen: Welche Skills und Mindsets Studierende brauchen - Exzellenz in der akademischen Lehre: Lehre als Qualitätsanspruch und Qualitätsanspruch an die Lehre - Verschränkung von Forschung und Lehre: Synergien nutzen - Lernraumentwicklung: Moderne Räume für neue Lernformate - Hochschulbildung als Persönlichkeitsentwicklung: Mehr als nur Fachwissen Eine wirklich aufregende Erfahrung, so eine Live-Podcastsession mit Publikum und nicht nur vollem Raum, sondern auch mit so hochkarätigen Gesprächspartner:innen mit zusammen über 15 Jahren Hochschulleitungserfahrung. Danke, dass das möglich war, liebes German U15-Team um Katharina Gotzler und Yannick Bauer. 📢 Hört also rein und abonniert den Podcast auf eurem Lieblingsplayer oder einem der nachfolgenden Links direkt! Wenn euch die Folge gefällt, freuen wir uns über eure Bewertung. 🔗 Podcast-Website: www.update-hochschule.de 🔗 Spotify: https://lnkd.in/dpnD5YjM 📱 Folge uns auf Instagram: @updatehochschule #UpdateHochschule #Hochschulevonmorgen #Universität2030 #LehrederZukunft #FutureMindset

Neue Wege für Wissenschaftler:innen an der Universität Hamburg Über das Thema „Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft im Wandel“ konnte ich mit Prof. Dr. Tobias Rosefeldt, Laura Kraft (MdB) und Prof. Dr. Lisa Janotta diskutieren. Der Austausch, moderiert von Cosima Mattner aus der German U15 Geschäftsstelle, war Teil der TURN Conference an der Freie Universität Berlin. Es ist viel in Bewegung, auch ohne die Novellierung des WissZeitVG, und es war spannend, mehr über den Prozess der Einführung von Department-Strukturen am Institut für Philosophie der Humboldt-Universität zu Berlin zu erfahren. Auch an der Universität Hamburg gehen wir neue Wege und eröffnen mit unseren (Senior) Lecturer und (Senior) Researcher Positionen attraktive Stellen mit Daueroption neben der Professur. Uns ist ein community-based approach, das heißt die Zuordnung der Stellen jenseits einer einzelnen Professur, ebenfalls wichtig. Gleichzeitig arbeiten wir eng mit der BWFGB und Senatorin Katharina Fegebank Fegebank an attraktiven Rahmenbedingungen für wissenschaftliche Karrierewege in Hamburg. Mit der Hamburger Erklärung haben wir hier bereits entscheidende Weichenstellungen vorgenommen, die es nun konsequent umzusetzen gilt! Mehr dazu hier: https://lnkd.in/ehU453uF #UniHamburg #Wissenschaft #Karrierewege #HamburgerErklärung #Forschung