Beitrag von enmeshed

❓ FAQ: Warum hat der VDI jetzt eine eigene Zertifizierungsstelle? 💡 Die 8.000 Ehrenamtlichen des VDI schaffen Wissen zu technischen Themen in vielen verschiedenen Richtlinienausschüssen. Über DIN Media GmbH steht dieses Wissen als VDI-Richtlinienwerk zur Verfügung. 💡 Das Wissen wird dann sowohl vom VDI-eigenen Bildungsträger, dem VDI Wissensforum GmbH, als auch von externen Schulungspartnern vermittelt. Die Angebote können von VDI-Mitgliedern und Nicht-Mitgliedern gleichermaßen wahrgenommen werden. 💡 Mit VDI-Zertifizierungen kann das Wissen und Können von Personen nun auch geprüft und zertifiziert werden. Die hohe Kompetenz von Fachleuten in verschiedenen technischen Wirtschaftsbereichen wird so sichtbar. 💡 In vielen Bereichen herrscht Fachkräftemangel und es ist für Kundinnen und Kunden sowohl im privaten als auch im gewerblichen Bereich schwierig, Fachpersonal zu finden. Die VDI-Expertenlisten und die Vergabe des VDI-Zertifizierungssiegel für die Außenkommunikation macht es auf der einen Seite den Kundenkreisen einfach, geeignete Personen zu finden, und auf der anderen Seite zertifizierten Personen leicht, auf sich aufmerksam zu machen. ❗ Darum hat VDI GmbH jetzt auch eine eigene Zertifizierungsstelle für Personen. #Zertifizierungen

Digitale Zeugniskopie ✅: betriebsbereit! Hoppla, der #Bildungsraum bewegt sich doch. Bei den diversen Namensänderungen von „Nationale Bildungsplattform“ über Vernetzungsblabla bis „Bildungsraum“ war schon immer Musik drin. Aber jetzt gibt es ein echtes Ergebnis: das Zeugniswallet ist fertig! 📂 In die Mappe wandern digitale Kopien von Zeugnissen (aller Art) 📲 Sie befinden sich auf den Devices der NutzerInnen, nicht in der Cloud 🎓 Sie ermöglichen - Netzwerk vorausgesetzt - eine sekundenschnelle Studienbewerbung aus 16 Bundesländern in Unis von 49 Bologna-Staaten Wer machts möglich? ➡️ j&s-soft AG Thomas Steinmetz 💡Michael Feygelman💡 Welche Rolle spielt der neue Bestimmer im #Bildungsraum, die SPRIND - Bundesagentur für Sprunginnovationen? ➡️ Ditte wissen wir noch nicht! Tatsache ist, dass für die SprinD gerade das EUDI-Wallet gebaut wird. In das auch Zeugnisse passen. Das heißt: SprinD schafft Synergie zwischen Digitalprojekten. Wird der Bildungsraum also zu einem Testlabor? Die Geschichte stammt aus einer Recherche für Tagesspiegel Background Digitalisierung & KI. Link im 1. Kommentar.

Die Gesellschaft für Systems Engineering e.V. verzeichnet eine steigende Anzahl an Mitgliedern. Wer Mitglied ist und wie lebendig der Austausch ist, erlebt man am besten auf dem TdSE. Auf der jährlichen Mitgliederversammlung berichten wir (der erweiterte Vorstand) aus den Arbeiten des letzten Jahres. Seit die MV auf den Mittwochnachmittag gelegt wurde, ist die Versammlung sehr gut besucht. Highlight in diesem Jahr war die Ehrung unseres langjährigen Kassenwarts. Rüdiger hat seit der Gründung des Vereins diese Aufgabe innegehabt (27 Jahre!) und mit den verschiedensten Vorständen zusammengearbeitet, den Verein mit aufgebaut und geprägt. Als Dank und Anerkennung dieser Leistung erhielt er die Ehrenmitgliedschaft. Herzlichen Glückwunsch, lieber Rüdiger und ein großes DANKESCHÖN auch von meiner Seite. Im erweiterten Vorstand vertrete ich das Thema #Diversität. Verschiedene Perspektiven in die Gestaltung von Systemen einzubringen und zu berücksichtigen, ist ein Kern von #systemsengineering. Wir als Verein sollten diese Perspektiven auch abbilden und in unseren Reihen vertreten haben. Daher freue ich mich, dass wir in den Reihen des Vorstands eine gute Vielfalt abbilden: Walter Koch, Daria Wilke, Stefan Dreiseitel, Ilona Hofmann. Ein neues Thema, dass ich als Aufgabe der GfSE sehe, ist das Engagement in der Begeisterung für MINT bis hin zur MINT-Förderung. In der heutigen Zeit überrollt uns der technologische Fortschritt. Eine große Gruppe der Gesellschaft nimmt Technik dadurch als Gefahr wahr. Hinzu kommt, dass MINT-Fächer leider in der Schule weiterhin einen schlechten Ruf haben, bis hin, dass einiges immer noch nicht gut vertreten ist (z.B. Informatik). Über Systems Engineering gehen wir über die Begeisterung für technischen Lösungen an die MINT-Förderung. 💯 Systeme als Ganzes verstehen.  🧠 Verstehen wie Systeme funktionieren und welche Elemente zu der Funktion beitragen. Aber vor allem verstehen, dass diese Systeme von Menschen gemacht sind. 💁♀️ 💁♂️ 💁 Daher gilt es, Verständnis zu fördern und Kinder in die Systemgestaltung zu bringen, in dem sie Probleme erkennen und Lösungen entwickeln 🌟

Transformationswelle in der Bildung: #Edu360 und die Kraft der KI Großer Dank für das Vertrauen geht an das gesamte Team der geschätzten Schulstiftung der Erzdiözese Freiburg und unsere geschätzten Partner bei CGI, In einer Welt, die sich ständig weiterentwickelt, stehen wir gemeinsam an der Schwelle zu einer neuen Ära der Bildung. Mit vereinten Kräften streben wir danach, durch unsere Microsoft Tech for Social Impact -Team-Initiativen und unser Engagement im Bildungsbereich eine signifikante Veränderung herbeizuführen. Wir sind überzeugt, dass #Edu360 mehr als nur ein Projekt ist – es ist eine Bewegung, die darauf abzielt, die Art und Weise, wie wir lernen und lehren, neu zu gestalten. Durch die Integration von künstlicher Intelligenz (KI) in K12-Bildungssysteme, eröffnen wir neue Horizonte für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte gleichermaßen. Unser Ziel ist es, eine Gemeinschaft von Innovatoren, Denkern und Träumern zu schaffen, die bereit sind, ihre Hände für den Erfolg von #Edu360 zu reichen. Wir sind zuversichtlich, dass mit ihrer Unterstützung und dem unermüdlichen Einsatz aller Beteiligten, dieses Projekt nicht nur floriert, sondern auch als Leuchtfeuer für zukünftige Bildungsreformen dient. Auf den Schultern von Microsoft Cloud Technologien sind die Möglichkeiten grenzenlos. Lasst uns gemeinsam die Zukunft gestalten und zeigen, was wir gemeinsam im Stande sind auch in Deutschland zu leisten. #Microsoft #Bildung #Zukunft #AITransformation #TechforSocialImpact

🚀 𝑨𝑰 𝒇𝒐𝒓 𝑰𝒎𝒑𝒂𝒄𝒕 🤖 KI lernen und für das Gemeinwohl einsetzen: Inklusion, Demokratie, Klima, Bildung und Gesundheit. Melde dich jetzt für den kostenlosen Videokurs an 🎥   N3XTCODER und Microsoft haben zusammen das 𝑨𝑰 𝒇𝒐𝒓 𝑰𝒎𝒑𝒂𝒄𝒕 Programm gestartet, um Menschen im öffentlichen Sektor und in der Zivilgesellschaft dabei zu unterstützen, von der KI-Revolution zu profitieren und die großen Herausforderungen unserer Zeit zu bewältigen. Der Videokurs ist für Einsteiger*innen konzipiert. Jede Woche wird ein neues Kapitel des Kurses veröffentlicht. Click it ‼️ Den Link zum KI Programm gibt es in den Kommentaren ⬇️

CCTI-Symposium “Aufbruch in die digitale Nutzungsinformation” Mein Fazit: Die Veranstaltung hielt definitiv das, was sie versprach! → Interessante Vorträge → Spannende Thementische → Tolle Gespräche Mein größtes Learning aus dem Event: ➡️ Die “Basics” müssen sitzen! → Saubere Struktur Ihrer Daten. → Saubere Prozesse. → Vernünftiges Metadaten-Konzept. → Modularisierung Ihrer Inhalte. → Standards einsetzen und einhalten. Ohne Wenn und Aber! All diese Punkte sind essentiell um: → überhaupt über KI-Anwendungen nachzudenken. → von Digitalisierung und vernetzten Informationen sprechen zu können. → in Zukunft den Digitalen Produktpass einführen zu können. By the way: Digitaler Produktpass: Wird sehr spannend und sehr viel Arbeit die auf uns zukommt! Ich freue mich schon auf die nächste Veranstaltung. 👉 Wie wichtig ist euch der persönliche Austausch und das Netzwerken?

Heute war ich auf Einladung der Kultusminister Konferenz als Vertreter des Verband Bildungsmedien e. V. beim „Fachgespräch Digitale Bildungsmedien – Chancen und Herausforderungen für den Unterricht“. Das Ziel war es, Stakeholder*innen der Länder und Vertreter*innen der Bildungsunternehmen an einen Tisch zu bringen, um über technische, rechtliche und pädagogische Anforderungen an digitale Bildungsmedien in Gespräch zu kommen. Neben dem Verband Bildungsmedien e. V. waren unter anderem auch das Bündnis für Bildung e.V., der Didacta Verband e. V. und der EdTech Verband Deutschland vertreten. Vor dem Hintergrund des Startchancen-Programms, des Digitalpakts 2.0 und der fortschreitenden Digitalisierung der Gesellschaft ist dieser Dialog wertvoll, muss aber verstetigt werden, um zu konkreten Ergebnissen und gemeinsamen Zielen zu kommen, um den Anbietern von Bildungsmedien Leitplanken und somit Planungssicherheit zu gewährleisten. Mir ist es wichtig, analoge und digitale Angebote nicht isoliert zu betrachten. Denn am Ende geht es nicht um Technologie oder Ausgabemedium, sondern darum, Schüler*innen und Lehrkräfte im Lern- und Lehrprozess bestmöglich zu unterstützen. Digitalisierung kann den Unterricht besser machen, muss sie aber nicht. Sie muss sinnvoll gedacht werden. Nämlich als starkes Mittel für Lösungen, die bisher nicht möglich waren. Unsere Schulen brauchen eine Balance von neuen Technologien einerseits und unverzichtbaren Inhalten andererseits. Und genau diese Balance können wir als Anbieter zeitgemäßer Bildungsmedien bewerkstelligen. Das Primat der Pädagogik sollte nicht durch ein Primat der Technik ersetzt werden. Das oberste Ziel ist es vielmehr, für die jeweilige Aufgabenstellung die jeweils beste Lösung zu finden. Bleibt zu hoffen, dass die Gelder aus dem Digitalpakt 2.0 nicht nur in Infrastruktur, Ausstattung und Hardware fließen, sondern auch Content einen wichtigen Stellenwert bekommt. Neben dem Inhaltlichen ist Berlin (als meine Lieblingsstadt) auch immer eine Reise wert, besonders wenn man mit Sonnenschein und Frühlingstemperaturen empfangen wird. #bildungweiterdenken 

Orientierung im Technologie-Dschungel der digitalen Bildung – das verspricht die #Learntec, die in der nächsten Woche in der Messe Karlsruhe stattfindet. Die Ausstellung und der begleitende Kongress setzen auf Innovationen (vor allem im Bereich Künstliche Intelligenz). Dass der #Digitalpakt 2.0 auf sich warten lässt, stört dabei nur wenig. Die Rahmenbedingungen für die Branche sind schwierig, auf den ersten Blick jedenfalls: Der ursprüngliche Digitalpakt ist vor wenigen Tagen ausgelaufen – die Neuauflage steht in den Sternen. Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger (FDP) und die Kultusminister*innen der Länder zanken seit Monaten öffentlich übers Geld und über den Einfluss, den der Bund mit seinen Zuschüssen auf die Bildungspolitik der Länder nehmen will. Die KMK-Präsidentin, Saarlands Bildungsministerin Christine Streichert-Clivot (SPD), bekannte deshalb erst unlängst: „Wir wissen im Moment leider nicht, in welcher Höhe sich der Bund an dem Programm in Zukunft beteiligen will. Und das macht uns eigentlich handlungsunfähig.“ Dabei stehen die Schulen vor großen Herausforderungen. Viele Standorte wurden bereits nach und nach mithilfe der Gelder des Digitalpakts mit technischen Geräten ausgestattet – die müssen bald schon wieder sukzessive erneuert werden. Darüber hinaus drückt der Lehrkräftemangel, sodass schon die Personalnot die Digitalisierung der Schulen weiter befeuern wird. „Die Schule der Zukunft wird eine Kultur der Digitalität leben. Dazu soll eine nachhaltige digitale Infrastruktur zur Verfügung stehen“, so heißt es zum Beispiel in der kürzlich veröffentlichten Strategie des sächsischen Kultusministeriums bis 2030. Die dürfte so ähnlich in allen Bildungsministerien gelten. Und das ist die gute Nachricht, aus Sicht der Branche jedenfalls: Bund-Länder-Streit um den Digitalpakt hin oder her, die Mittel für die weitere Digitalisierung der Schulen werden auf jeden Fall fließen (wie unisono Politiker*innen jeder Couleur schon Ende April auf der #KonfBD24, der Leitveranstaltung für digitale Bildung in Deutschland, versicherten). Die Bildungseinrichtungen wieder in die Kreidezeit zurückzuschieben, das will sich keine der Regierungen in Bund oder Ländern vorwerfen lassen. Es wird weitergehen – für die Schulen und für die innovativen Unternehmen der #Bildungswirtschaft. Sie wollen Erfolg auf dem Bildungsmarkt? Wir, die Agentur für Bildungsjournalismus, erreichen Ihre Zielgruppen. Sprechen Sie mich gerne an. Foto: Messe Karlsruhe

Gedächtnistraining auf ein neues Niveau heben - das ist der Anspruch von 4 Brains! Das Vorgängerprojekt Buddy4All hat das Potential von Gedächtnistraining mit neuen Technologien aufgezeigt: https://lnkd.in/dHeax6v5

Partnerschaft und Vision: Die Zukunft der Softwareentwicklung gemeinsam gestalten Es ist inzwischen zwei Jahre her, als mich ein Kollege mit den Worten „David, wir wissen doch beide, was gerade alles falsch läuft und wie die Zukunft aussehen sollte“ davon überzeugte, gemeinsam die ATESO GmbH zu gründen. Eines der Themen, die er damit meinte, ist die Standardisierung in der Softwareentwicklung von SPS-Programmen. Standardisierung ist schon lange nichts Neues mehr und jede Firma behauptet von sich, mit Standards zu arbeiten. Viel zu oft sehe ich jedoch dann, dass der Standard inzwischen 20 Jahre alt ist, allein die Softwareabteilung dafür verantwortlich ist oder wieder von neuen Möglichkeiten abgerückt wird aus den haarsträubendsten Gründen. Reduzierte Projekt- und Inbetriebnahmephasen, wartungsfähige Anlagen, digitaler Zwilling, automatisch generierte Software, KI-Einbindung etc. sind ohne das passende Grundgerüst entweder nicht möglich oder nicht bezahlbar. Wer in dieses Gebiet nicht investiert und den Standard nicht bei jedem Generationssprung auf den Prüfstand stellt, sollte die Rente besser in greifbarer Nähe haben. Ich habe noch keine Lust auf Rente. Also lasst uns gemeinsam diesen spannenden Weg gehen und die Zukunft der Softwareentwicklung gestalten, indem wir innovative Standards setzen und kontinuierlich verbessern.