Beitrag von Ronja Ebeling

“𝐖𝐢𝐫 𝐡𝐚𝐛𝐞𝐧 𝐤𝐞𝐢𝐧 𝐅𝐚𝐜𝐡𝐤𝐫ä𝐟𝐭𝐞𝐩𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦! Wir haben ein: 🫵🏻 mach Abitur, 🫵🏻 geh studieren, 🫵🏻 Ausbildung ist nicht attraktiv, 🫵🏻 du bist zu alt, 🫵🏻 du bist zu jung, 🫵🏻 du möchtest zu viel Gehalt, 🫵🏻 deine Noten sind zu schlecht, 🫵🏻 deine Idee funktioniert eh nicht, 🫵🏻 der Job ist nicht attraktiv, 🫵🏻 Handwerk ist schlecht, 🫵🏻 Versicherungen sind schlecht, 🫵🏻 Bank macht keinen Spaß, 🫵🏻 Einzelhandel macht kaputt Problem! Diese und viele weitere Glaubenssätze höre ich bei vielen meiner Gespräche mit jungen Menschen. Dann wird's zusätzlich noch wilder, wenn wir uns anschauen wie wir als Gesellschaft auf die Veränderungen durch KI & co. vorbereitet sind! 👉🏼 Aber warum? 🗣️𝐖𝐚𝐫𝐮𝐦 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐣𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐌𝐞𝐧𝐬𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐢𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐧𝐨𝐜𝐡 𝐬𝐮𝐠𝐠𝐞𝐫𝐢𝐞𝐫𝐭, 𝐝𝐚𝐬𝐬 𝐞𝐬 𝐧𝐮𝐫 𝐞𝐢𝐧𝐞𝐧 𝐖𝐞𝐠 𝐳𝐮𝐦 𝐄𝐫𝐟𝐨𝐥𝐠 𝐠𝐢𝐛𝐭? 🗣️𝐖𝐚𝐫𝐮𝐦 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐝𝐚𝐬 𝐇𝐚𝐧𝐝𝐰𝐞𝐫𝐤 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐛𝐠𝐞𝐰ü𝐫𝐝𝐢𝐠𝐭 𝐮𝐧𝐝 𝐀𝐮𝐬𝐛𝐢𝐥𝐝𝐮𝐧𝐠𝐞𝐧 𝐚𝐥𝐬 𝐮𝐧𝐚𝐭𝐭𝐫𝐚𝐤𝐭𝐢𝐯 𝐝𝐚𝐫𝐠𝐞𝐬𝐭𝐞𝐥𝐥𝐭? 🗣️𝐖𝐚𝐫𝐮𝐦 𝐰𝐢𝐫𝐝 𝐢𝐦𝐦𝐞𝐫 𝐧𝐨𝐜𝐡 𝐝𝐚𝐬 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢𝐮𝐦 𝐚𝐥𝐬 𝐝𝐞𝐫 𝐞𝐢𝐧𝐳𝐢𝐠𝐞 𝐖𝐞𝐠 𝐳𝐮𝐫 𝐊𝐚𝐫𝐫𝐢𝐞𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐠𝐞𝐬𝐞𝐡𝐞𝐧? 🗣️𝐖𝐚𝐫𝐮𝐦 𝐤𝐨𝐧𝐤𝐮𝐫𝐫𝐢𝐞𝐫𝐭 𝐝𝐚𝐬 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐢𝐮𝐦 𝐦𝐢𝐭 𝐝𝐞𝐫 𝐀𝐮𝐬𝐛𝐢𝐥𝐝𝐮𝐧𝐠? 🧠Und warum sind junge Menschen schuld daran, wenn Sie nach wenigen Monaten in einem Unternehmen erkennen, dass die „vor“ dem Start gemachten Versprechungen „nach“ dem Start nicht gehalten werden? „Da würdest DU auch gehen!“ 👉🏼 Es ist Zeit, umzudenken! Wir haben nicht ausschließlich ein Fachkräfteproblem, sondern zusätzlich ein Problem mit veralteten Glaubenssätzen und Vorurteilen. Wie können wir Empfehlungen für die Zukunft aussprechen, wenn wir uns mit der Veränderung die uns und Berufe in Zukunft betreffen werden, garnicht auseinandersetzen? 𝐒𝐭𝐚𝐭𝐭 𝐳𝐮 „𝐅𝐨𝐫𝐦𝐞𝐧“ 𝐬𝐨𝐥𝐥𝐭𝐞𝐧 𝐰𝐢𝐫 𝐣𝐮𝐧𝐠𝐞 𝐌𝐞𝐧𝐬𝐜𝐡𝐞𝐧 „𝐞𝐫𝐦𝐮𝐭𝐢𝐠𝐞𝐧“! 🫂 Zuhören um zu verstehen, nicht um mit Glaubenssätzen der Vergangenheit zu antworten, kann so viele Optionen für Veränderung bringen. #bildung #GenZ #GenAlpha #Schule #Studium Bildquelle NRWtv, EU Parlament, Brüssel

💡 Ökonomische Bildung für alle! 💸 Jeder sollte verstehen, wie unser System funktioniert. Denn unser Alltag verlangt wirtschaftliche Kompetenz. Deshalb fordert Nils Goldschmidt in unserem #ZUVERSICHT-Magazin, dass wir wirtschaftliche Bildung genauso ernst nehmen wie Geschichte oder Mathematik. Denn wer den Zusammenhang zwischen Angebot und #Nachfrage nicht versteht, ist nicht wirklich „fit“ für die Zukunft. 💼🌍 Warum? Weil #ökonomisches Wissen nicht nur Dein eigenes Leben beeinflusst, sondern auch das unserer Gesellschaft. Für den Klimawandel, den Umbau der Wirtschaft und unsere demokratischen Werte brauchen wir alle das gleiche Verständnis. Wir müssen wissen, wie Entscheidungen wirken – und wie wir sie besser treffen können. 🌱🔍 Goldschmidt sagt: Der #Wirtschaftsunterricht muss mehr sein als nur ein Randthema! Er muss eigenständig, tiefgründig und praxisorientiert werden, damit alle Schüler verstehen, wie die Wirtschaft tickt und warum es so wichtig ist, dass sie sich auskennen. 📚🚀 #LES

Welche Bildung wollen wir?

𝐈𝐧𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧 𝐢𝐧 𝐝𝐢𝐞 𝐙𝐮𝐤𝐮𝐧𝐟𝐭: 𝐃𝐢𝐞 𝐁𝐞𝐝𝐞𝐮𝐭𝐮𝐧𝐠 𝐯𝐨𝐧 𝐁𝐢𝐥𝐝𝐮𝐧𝐠 𝐟ü𝐫 𝐣𝐮𝐧𝐠𝐞 𝐀𝐮𝐬𝐳𝐮𝐛𝐢𝐥𝐝𝐞𝐧𝐝𝐞 „Es gibt keinen besseren Weg, eine bessere Zukunft zu schaffen als durch Investitionen in die Ausbildung von jungen Menschen.“ – Barack Obama Dieses Zitat bringt auf den Punkt, wie entscheidend #Bildung für die Entwicklung unserer Gesellschaft ist. Junge Menschen sind die Zukunft und ihre Ausbildung ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen und nachhaltigen Fortschritt. Ein Beispiel für eine solche Investition ist unser Projekt „Ausbilden mit Rückenwind“. Mit diesem Projekt haben wir uns zum Ziel gesetzt, Auszubildenden gezielte Unterstützung im schulischen Teil ihrer Ausbildung zu bieten. Oft stehen junge Menschen vor Herausforderungen, die ihre berufliche Entwicklung beeinträchtigen können. Hier setzen wir bei JAMM an und bieten Nachhilfe, um das schulische Wissen zu festigen und die Ausbildungsleistung zu verbessern. Wenn wir in die #Ausbildung junger Menschen investieren, investieren wir in die Zukunft unserer Gesellschaft. Indem wir Projekte wie „Ausbilden mit Rückenwind“ unterstützen, tragen wir dazu bei, dass junge Menschen die nötigen Werkzeuge erhalten, um ihre Ziele zu erreichen und die Herausforderungen der Zukunft zu meistern. Lassen Sie uns gemeinsam eine bessere Zukunft schaffen – durch Bildung, Unterstützung und das Empowerment der nächsten Generation. Denn jede Investition in Bildung ist eine Investition in eine positive Veränderung für uns alle.

Mein Beitrag zu Teil 8 der Blogparade von bloggenden Lehrkräften: Warum solltest du Lehrer:in werden? Wir haben Klimawandel, Lehrkräftemangel, Populismus, Extremismus, Antisemitismus, Islamismus, Spaltung der Gesellschaft, demografischem Wandel, Rentenlücke, Pay-Gap, Extremwetter, VW-Krise, Krieg in der Ukraine, Krise in Nahost, Politikverdrossenheit, Alkoholismus, Femizide und zahllose weitere Probleme. Das ist eine schreckliche Bilanz und die Zukunft könnte bitter werden. Meiner Meinung nach gibt es nur ein wirkliches Gegenmittel, um all diesen Herausforderungen zu begegnen: Bildung! Wie hat schon John F. Kennedy gesagt: “Es gibt nur eins was auf Dauer teurer ist als Bildung: keine Bildung.“ Zugegeben: Aktuell ist der Ruf der Lehrkraft etwas ramponiert. Das Klischee sagt, Lehrkräfte sind faul, unflexibel, mürrisch, kinder- und innovationsfeindlich, sie haben Nachmittags freu und das ganze Jahr Ferien, sie wissen alles besser und fühlen sich ständig angegriffen. Wie bei jeden Klischee ist auch sicher an diesem etwas dran, aber die deutliche Mehrheit der Lehrkräfte gibt alles und noch mehr, um eine immer herausfordernder werdende Schülerschaft für eine immer unsicherere Zukunft zu bilden. Zugegeben: Im Moment fehlen an allen Ecken und Enden ausgebildete Lehrkräfte, gleichzeitig werden immer mehr bürokratische und rechtliche Hürden für den schulischen Alltag aufgebaut, die Korrekturen werden mehr und anstrengender und die phasischen und psychische Belastung steigt. Zugegeben: Es gibt an Schulen einen Investitionsstau von 55 Mrd. Euro, viele Gebäude sind marode, die Digitalisierung stockt, KI kommt nur langsam an, es gibt kaum ordentliche Arbeitsplätze an Schule, geschweige denn vernünftige Rückzugsorte. Zugegeben: Das sind alles keine guten Gründe Lehrer:in zu werden! Oder doch? (...) Den vollständigen Beitrag gibt es unter: https://lnkd.in/eyH52eue

𝐃𝐞𝐮𝐭𝐬𝐜𝐡𝐥𝐚𝐧𝐝 𝐢𝐦 𝐁𝐢𝐥𝐝𝐮𝐧𝐠𝐬𝐭𝐢𝐞𝐟? 𝐀𝐥𝐚𝐫𝐦𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐀𝐮𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞𝐧 𝐯𝐨𝐧 𝐄𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭𝐞𝐧 Der renommierte Bildungsforscher Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, bekannt für seine klaren Worte, äußert sich besorgt über den Zustand des deutschen Bildungssystems: „Es ist erschütternd, wie sehr unser Bildungssystem den Anschluss verliert. Während andere Länder ihre Bildungssysteme modernisieren, stagnieren wir oder gehen sogar zurück.“ „Unsere Schulen sind überfüllt, Lehrer sind überlastet, und die Ausstattung ist veraltet. Es ist kein Wunder, dass unsere Schüler im internationalen Vergleich immer weiter abrutschen.“ "Wir produzieren eine Generation von Jugendlichen, die nicht auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt vorbereitet sind. Der Fachkräftemangel ist nur eine von vielen Konsequenzen, die wir bereits spüren." Hurrelmann warnt: „Ohne grundlegende Reformen und massive Investitionen werden wir in der Bildungslandschaft der Industrienationen den Anschluss verlieren.“ Tatsache ist: In den letzten Jahren sind die Leistungen deutscher Schüler in internationalen Tests wie PISA und TIMSS kontinuierlich gesunken. Deutschland liegt mittlerweile unter dem OECD-Durchschnitt in Mathematik und Naturwissenschaften. Zitiert aus dem OECD-Bildungsbericht 2023 Bildungsforscher Prof. Dr. Klaus Hurrelmann #bildung #börse #finanzen #aktien #vermögen

Gestern war in meinen Feed eine Forderung, dass Schulen Unternehmertum in den Lehrplan aufnehmen müssten. Das wäre wichtig. Ich glaube durch ein Kommentar von Gerrit spülte es diese Forderungen in meinen Feed. Auf seinen Kommentar, mit der Brücke zum Sozialismus, folgte inhaltsleeres argumentieren. Ich würde mir in solchen Situationen etwas mehr Specification by Example wünschen. ❓ Wie habe ich das im Unterricht im Sozialismus erlebt? Es begann in der 7. Klasse. Davor gab es übrigens Arbeitsgemeinschaften, die uns auf Ausdauer und Durchhaltewillen trimmten. Sozialismus ist ein anderes System, nur um zu verstehen, dass entsprechend das Fach «Einführung in die sozialistische Produktion (ESP)» hiess. Das Äquivalent zum Unternehmertum wäre wohl EKP für Einführung in die kapitalistische Produktion. Themen waren der Aufbau eines VEB, LPG oder die Kolchose des grossen Bruders. Auch die Thematik der Arbeit (Recht und Pflicht). Bei Pflicht musste ich kürzlich schmunzeln, als die CDU mit solchen Ideen daherkam. Das war aber nicht das einzige Fach. Für die praktische Ausführung gab es das Fach PA. PA stand für produktive Arbeit. Recht und Pflicht auf Arbeit lernte man durch die Nähe der Schule zu einen VEB oder LPG. Unsere Schule war in der Nähe des VEB Robotron. Tätigkeiten bestanden entsprechend einen ganzen Tag pro Woche aus Metallverarbeitung, Elektrotechnik und Programmierung. Festplatten für den grossen Bruder bauen, das war eine interessante Erfahrung, Programmierung auch. Ich kann mich an eine Situation im Geschichtsunterricht erinnern. Die Tür ging auf, der Produktionsleiter ging zum Lehrer. Dieser zeigte auf drei Schüler, ich war einer von ihnen. Schule hatten wir dann nicht mehr, sondern produktive Arbeit in der Elektrotechnik. Wie etwas scheitern kann, lernten wir auch, als das ganze System zusammenbrach. Was halte ich von der Forderung nach Unternehmertum? Ich kann mich an die Wendezeit erinnern, weitere schulische Werdegang in den alten Bundesländern. Was mich damals nervte, es drehte sich sehr häufig nur um das Thema Geld. Ich könnte mir gut vorstellen, dass mit kapitalistischen Unternehmertum in Schulen Kreativität sehr schnell auf der Strecke bleiben könnte. Primär sollten wir doch mal überlegen, was aus den heutigen Schulplan ausgemistet werden kann, statt immer mehr drauf zu packen. Dann klappts vielleicht auch wieder besser mit den Grundlagen.

“Ökonomische Bildung ist ein wichtiger Standortfaktor” - diesen Satz kann ich nur unterstreichen und zwar zu mehr als 💯 Prozent (auch wenn das mathematisch gar nicht möglich ist). Deshalb ist das Ergebnis einer Studie von DIE FAMILIENUNTERNEHMER und der Universität Siegen alarmierend ⚡ und völlig inakzeptabel ⛔: Dass die ökonomische Bildung in der hiesigen Schullandlandschaft ein vernachlässigtes Stiefmütterdasein führt.  Grundkenntnisse über wirtschaftliche Zusammenhänge gehören ebenso zur Allgemeinbildung wie ein Basiswissen aus den Bereichen Biologie, Geschichte und Literatur. Denn nur so können Bereitschaft und Interesse bei jungen Menschen geweckt werden, um später vielleicht einmal selbst etwas “zu unternehmen”: eine Firma zu gründen, in das #Familienunternehmen einzusteigen oder sich als Angestellter unternehmerisch zu engagieren. Die Untersuchung der Stiftung zeigt übrigens, dass das Thema nicht nur vernachlässigt wird, sondern dass wirtschaftliche Inhalte teilweise sogar einseitig oder falsch dargestellt werden. (Was wir ja bereits aus vielen Filmen und Krimis kennen, bei denen der Unternehmer fast immer der böse Täter und selten das arme Opfer ist.) Natürlich können wir als Unternehmer oder Unternehmensvertreter in unserem Umfeld in einem gewissen Grad gegensteuern - Schülerpraktika anbieten 💼 und uns bei Initiativen wie dem #GirlsDay 👩 (das nächste Mal am 25. April 📅) engagieren - aber das löst nicht das Grundproblem. Gefordert sind alle Bildungspolitikerinnen und -politiker, gerne gemeinsam mit der Wirtschaft. Tolle Beispiele dafür sind zum Beispiel das Bündnis Ökonomische Bildung Deutschland (BÖB) oder das Projekt #Wirtschaftsforscher 🔎, das die PwC-Stiftung schon vor vielen Jahren aufgesetzt hat und bei dem viele verschiedene Partner gemeinsam an einem Strang ziehen. Noch einmal gibt es für die Studienautoren von mir eine Zustimmung mit mehr als 💯💯Prozent und zwar für den Satz: “Wir brauchen eine Zeitenwende in der ökonomischen Bildung!” Marcus Nickel Dietmar Eglauer Bernd Roese Carl Erik Daum Corinna Freudig

📚 Die Zukunft der deutschen Wirtschaft beginnt mit der Bildung unserer Kinder! 📚 Als Elternteil werde ich Zeuge der wiederkehrenden Betreuungslücken, der suboptimalen Organisation und der daraus resultierenden eingeschränkten Bildungsangebote – ein Zustand, der von zahlreichen KollegInnen und FreundInnen im Bundesgebiet bestätigt wird. Die jüngste Studie von EY, "Die Zukunft der deutschen Wirtschaft 2024", legt überzeugend dar, dass im Bildungsbereich ein akuter Handlungsbedarf herrscht. Die Herausforderungen beginnen bereits in den frühesten Bildungsstufen und setzen sich kontinuierlich fort. „Leider“ ist es aber auch Fakt, Bildung und Förderung sind zunächst mit Investitionen verbunden, deren Früchte erst nach einer gewissen Zeit sichtbar werden, und oft fehlt es an einer starken Interessenvertretung. 💪Doch die Zeit zu handeln ist jetzt. Es ist essenziell, in die Bildung unserer Kinder zu investieren, um die Grundlage für eine zukunftsfähige, starke und wettbewerbsorientierte Wirtschaft zu legen. 🔍 Wichtige Erkenntnisse aus der Studie: Bildungssystem: Mehr als 70 % der Unternehmen sind der Meinung, dass die Fähigkeiten der Schulabgänger nicht den geforderten Standards entsprechen. Fachkräftemangel: Der demografische Wandel verschärft den Mangel an qualifizierten Arbeitskräften. Politische Rahmenbedingungen: Fast zwei Drittel der Unternehmer kritisieren die Geschwindigkeit der politischen Entscheidungsfindung und -umsetzung. 🚀 Hier kann ich mein Lieblingsthema KI nicht ganz außen vor lassen.... 😉 💡 Das Potenzial von KI in der Bildung und Verwaltung: Künstliche Intelligenz (KI) kann eine Schlüsselrolle dabei spielen, die Herausforderungen im Bildungssektor zu bewältigen. Durch personalisierte Lernprogramme, intelligente Tutoren und automatisierte Verwaltungsprozesse kann KI dazu beitragen, die Qualität der Bildung zu verbessern und Lehrkräfte zu entlasten. Investitionen in KI-Technologien können langfristig dazu führen, dass unsere Kinder besser auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet sind.. Link zur Studie: https://lnkd.in/eUE7txYw #Bildung #Zukunft #Wirtschaft #EYStudie #Deutschland #KünstlicheIntelligenz #Innovation

🎓 „Bildung ist die mächtigste Waffe, um die Welt zu verändern.“ – Nelson Mandela  Bildung bleibt der größte Hebel, um den Fachkräftemangel zu bewältigen.  Gut ausgebildete Menschen sind die Grundlage für Innovation, Wirtschaftskraft und gesellschaftlichen Fortschritt. Ohne sie fehlen uns nicht nur Fachkräfte, sondern auch Perspektiven. 📈🤝 Besonders der Übergang von der Schule ins Berufsleben braucht unsere volle Aufmerksamkeit. Viele Betriebe merken: Der Kompetenzdurchschnitt beim Schulabgang sinkt, während die Heterogenität steigt. Diese Entwicklung betrifft vor allem 🌍 Sprachliche Kompetenz, 🔬 MINT-Kompetenz, 💡 Motivation Das Thema bewegt viele: Schon beim Wirtschaftspolitischen Frühstück mit der Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch haben Vertreter der Wirtschaft gefragt, wie die Berufsorientierung gestärkt werden kann. Beim Jahresauftakt des Ehrenamts bei der IHK Berlin konnten wir das Gespräch vertiefen. Es ist klar: Es braucht alle Akteure – von allgemeinbildenden Schulen über den Senat, die Bundesagentur für Arbeit, Betriebe, Berufsschulen bis hin zu Anbietern innovativer Lernlösungen –, um diese Herausforderung effektiv zu lösen. 💪 ✨ Ein Dankeschön an alle, die sich für Bildung und Ehrenamt engagieren! Gemeinsam stärken wir die Fachkräfte der Zukunft. 💙 Milena Katsch Julia Kleeberger Nuria Rocabert Aragones Melina Hanisch