Führungskräfte als Learnfluencer – Transformation der Lernkultur in Zeiten von KI & hybridem Arbeiten

Führungskräfte als Learnfluencer – Transformation der Lernkultur in Zeiten von KI & hybridem Arbeiten

Der Change- und somit Lernbedarf in den meisten Unternehmen steigt und steigt – bereichsübergreifend. Deshalb lässt sich der Lernbedarf oft nicht mehr so schnell durch zentral organisierte Maßnahmen, wie sie zum Beispiel von der Personalabteilung angeboten werden, decken – zumal die Anforderungen der einzelnen Abteilungen und ihrer Mitarbeitenden immer spezifischer und individueller werden.

Die Verantwortung, für neue erforderlichen Lern- und Entwicklungsprozesse, verlagert sich zunehmend auf die Führungskräfte bzw. sie obliegt der Eigenverantwortung ihrer Mitarbeitenden. Unternehmen stehen vor der Herausforderung in ihrer Organisation, die hierfür notwendigen Lernlandschaften und -kulturen zu schaffen.  

Deshalb etabliert sich in der Weiterbildungslandschaft zurzeit der Begriff „Learnfluencer“. Als „Learnfluencer“ werden im betrieblichen Kontext die Personen bezeichnet, die darauf hinarbeiten,...

  • die innere Motivation der Mitarbeitenden für das Lernen zu stärken,
  • das individuelle und kollektive Lernen in dem jeweiligen Bereich oder Unternehmen zu verzahnen und
  • in ihnen eine Lernkultur zu etablieren, die verstärkt auf Eigenverantwortung setzt.


Lernen wird ein integraler Teil des Arbeitsalltag

Viele Unternehmen setzen zunehmend auf digitale Lernformate, um den Anforderungen der modernen Arbeitswelt gerecht zu werden. Präsenzseminare und -workshops, die in der Vergangenheit oft als Lösung galten, sind aufgrund ihrer unflexiblen Natur und der zeitlichen Anforderungen nicht mehr ausreichend. Sie sind aufwendig in der Planung, erfordern Abwesenheit vom Arbeitsplatz und lassen sich schwer in den vollen Terminkalender der Teilnehmer integrieren. Digitale Lernformate bieten hingegen die Flexibilität, orts- und zeitunabhängig zu lernen, und ermöglichen eine individuellere sowie interaktive Lerngestaltung.

Die Implementierung moderner Technologien, wie etwa elektronischer Lernplattformen, trägt dazu bei, Lernprozesse effizienter und besser auf die Bedürfnisse der Mitarbeitenden zuzuschneiden.

Lernen sollte ein systematischer Prozess sein, der durch kontinuierliche Lernimpulse unterstützt wird. Führungskräfte können z.B. auf Plattformen regelmäßig kleine, leicht verdauliche Lernhäppchen, sogenannte „Learning Nuggets“, wie Artikel, Videos oder Podcasts, teilen, um ihre Mitarbeitenden zum Lernen zu animieren. Besonders visuell oder grafisch aufbereitete Inhalte sind leichter verständlich, weshalb Videos für komplexe Themen empfohlen werden. Zudem sollten Führungskräfte das Thema Lernen aktiv in der Kommunikation fördern und Mitarbeitende ermutigen, ihr Wissen zu teilen und voneinander zu lernen, etwa durch Lern-Communities oder interdisziplinäre Gruppen.

Auch Social Media spielt eine immer wichtigere Rolle bei der Gestaltung moderner Lernarchitekturen, insbesondere in Klein- und Mittelunternehmen (KMU), die keine eigenen digitalen Lernplattformen haben. Führungskräfte können Plattformen wie LinkedIn, Instagram, YouTube und X nutzen, um Lerninhalte zu teilen, Diskussionen anzuregen und Lern-Communities zu schaffen. Sie können regelmäßig relevante Artikel, Videos oder Podcasts posten und ihre eigenen Lern- und Arbeitserfahrungen teilen, um einen authentischen Dialog zu fördern, der das kollektive Lernen im Team vorantreibt. Auch interne Lernplattformen bieten ähnliche Möglichkeiten, wenn sie vorhanden sind.

Dennoch reicht es nicht aus, lediglich die Infrastruktur bereitzustellen. Unternehmen müssen ihre Mitarbeitenden aktiv zum Lernen motivieren und sie in ihren Entwicklungsprozessen gezielt unterstützen, damit das Lernen tatsächlich in den Arbeitsalltag integriert und auf die Unternehmensziele ausgerichtet wird.


Die entscheidende Rolle der Führungskräften als "Learnfluencer"

Eine Schlüsselrolle in dem Prozess, eine neue Lernkultur in den Unternehmen zu etablieren, spielen stets die Führungskräfte, denn sie sind die zentralen Ansprechpartner der Mitarbeitenden in ihrem Bereich. Zudem prägen sie das Miteinander und die Zusammenarbeit in ihm. Inwieweit eine Führungskraft bereits ein Learnfluencer ist bzw. als solche in ihrem Bereich agiert, zeigt sich im Betriebsalltag in vielen Punkten. Folgende Aspekte sind entscheidend:

  • Vorbildfunktion: Führungskräfte müssen sich selbst als Lernende zeigen und kontinuierlich nach neuen Fähigkeiten und Wissen streben.
  • Fehlerkultur fördern: Ein Umfeld schaffen, in dem Fehler als Lernchancen genutzt werden.
  • Feedback annehmen: Konstruktives Feedback einholen und zur eigenen Weiterentwicklung nutzen.
  • Lernen als Unternehmensziel: Lernen als Mittel zur Erreichung der Unternehmensziele verstehen und fördern.
  • Lernziele definieren: Gemeinsam mit dem Team messbare Lern- und Entwicklungsziele festlegen.
  • Lernen in den Arbeitsalltag integrieren: Freiräume für Lernen schaffen und Mitarbeitende zu Lernphasen im Arbeitsalltag ermutigen.
  • Zeit für Reflexion ermöglichen: Zeit für individuelles Lernen und Reflexion, sowohl allein als auch im Team oder mit einem Coach.
  • Digitale Technologien nutzen: Digitale Medien und Tools aktiv einsetzen, um individuelles und kollaboratives Lernen zu fördern.
  • Generation X und Y berücksichtigen: Den Erwartungen der nachrückenden Generationen X und Y an digitale Lernformate gerecht werden.


Für den Wandel einer neuen Lernkultur öffnen

Das Ziel ist, eine Lernkultur zu schaffen, in der sich jeder Mitarbeitende intrinsisch motiviert weiterentwickelt und das kollektive Lernen gefördert wird. Der Wandel in der Lernkultur wird durch den kontinuierlich steigenden Lernbedarf und die Erwartungen der Generationen X und Y an die betriebliche Weiterbildung verstärkt. Darüber hinaus wird erwartet, dass Künstliche Intelligenz (KI) die betriebliche Weiterbildung fundamental verändern wird. Führungskräfte sollten sich auf diese Veränderungen vorbereiten, um aktive Mitgestalter der neuen Lernlandschaften zu werden und nicht von der Entwicklung überrollt zu werden.


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Autoren: Silas Koch + Redaktion MTI

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