Publicación de Scholem Aleijem

¿Qué es la integración? 📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿Qué es el silencio administrativo?📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿Como mejorar mi discurso en mi examen de grado evitando la redundancia? 📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿Cuáles son los 3 tipos de acto administrativo? 📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

Clasificación de los Títulos Valores: Causal y Abstracta.📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta cuestión. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿CUÁL ES EL CONTENIDO DE UNA RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA?📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿Qué son los actos administrativos declarativos?📌 👩🏽💻Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¿Qué tipos de nulidades existen? 📌 👩🏽💻 Les traemos un fragmento de nuestra clase donde abordamos esta interrogante. 👉🏽 Toma nota y compártelo con tus amigos y/o coleas. #claseonline #titulacion #bachiller #derecho

¡Ayer fue un día de estreno! 💥 Pusimos en acción nuestra charla teatralizada "El puzzle de la decisión: el concurso que esconde las preguntas perfectas para encontrar la ficha que te falta". Con un grupazo del IES La Quintana de Ciaño y en el marco del programa La Laboral E-Vamos recorrimos los diferentes "hits" relacionados con la orientación profesional: 🔸Rescatar preguntas como ¿y tú qué decías que querías ser de mayor cuando eras pequeñx? 🔸Aprender a cuestionar las verdades absolutas alrededor de este tema como por ejemplo "Hay que estudiar algo que tenga salida". 🔸Manejar la presión del entorno cuando todo el mundo quiere opinar sobre tus decisiones de futuro académico y profesional. 🔸Y, sobre todo, atrevernos a explorar otras preguntas que nos pueden ayudar con la pieza clave del puzzle: ¿Y tú quién quieres ser como persona? De todo eso fue nuestro concurso, no podíamos haber imaginado mejor público participante para el día del estreno. ¡¡Gracias!!! 🤩  #educaciónemocional #desarrollopersonal #transformaciónpersonal

El dilema de Monty Hall El dilema de Monty Hall se originó en el programa de concursos "Let's Make a Deal" y se convirtió en un problema clásico de probabilidad. En 1990, una televidente envió una carta a la columna "Ask Marilyn" de la revista Parade, preguntando si era mejor cambiar de puerta después de que el anfitrión, Monty Hall, abriera una de las otras dos puertas y mostrara que no había premio detrás de ella. Marilyn vos Savant respondió que sí, era mejor cambiar de puerta, lo que desató una polémica. Muchos, incluyendo al matemático Paul Erdös, argumentaron que la probabilidad de ganar era 50% para cada puerta restante. Sin embargo, Vos Savant se mantuvo firme en su respuesta y ofreció explicaciones adicionales. La solución al dilema es contraintuitiva. La puerta inicialmente elegida tiene una probabilidad de 1/3 de tener el premio, mientras que las otras dos puertas tienen una probabilidad combinada de 2/3. Cuando Monty Hall abre una de las otras dos puertas, la probabilidad de que el premio esté detrás de la puerta restante es de 2/3. El dilema de Monty Hall es un ejemplo de cómo nuestros sesgos cognitivos pueden llevarnos a errar en la apreciación de la probabilidad. Además, nos genera importantes interrogantes: (i) ¿En qué medida basamos nuestras opiniones en buenos fundamentos en lugar de ofrecer respuestas basadas solo en la intuición? (ii) ¿Qué tan capaces somos de expresar y sostener nuestras ideas aunque vayan en contra de la opinión imperante? ¿Qué tan capaces somos de ser auténticos y no ceder a la presión del grupo? (iii) ¿Qué tan capaces somos de cambiar de opinión cuando la nueva información nos señala que ese otro camino o explicación que no habíamos considerado antes es probablemente el correcto? El documento completo está adjunto.