Acompañamiento del Coach en las Fases del Aprendizaje

Abraham Maslow, psicólogo humanista propuso un sistema conceptual para entender el aprendizaje de cualquier cosa en 4 fases:

• Incompetencia inconsciente: Esta es la condición de nosotros en la situación de que no conocemos algo y no nos interesa conocerlo .
• Incompetencia consciente: La incompetencia consciente es la condición que tenemos en los momentos que no sabemos sobre un tema, pero estamos siendo conscientes de ese problema.
• Competencia consciente: La competencia consciente es la condición de una persona cuando ha aprendido una habilidad.
• Competencia inconsciente: La competencia inconsciente es la condición del individuo que ejecuta una habilidad y no necesita estar consciente en la práctica.

Muy parecido a la ventana de Johari, se crea una herramienta de coaching de acompañamiento para trabajar con el coachee, en el cual se definen las 4 fases anteriores.

El aprendizaje se da de manera individual, depende del entorno social, la edad, la cultura.

Durante este aprendizaje se toman acciones que desarrollan el conocimiento cognitivo, por lo que una de las principales funciones o roles del coach es llevar al coachee a la acción, a moverse y tomar retos y desiciones intrínsecas que lo lleve a logros y metas.

En función de este precepto se adecua un rol por cada uno de las fases del aprendizaje del coachee para impulsarlo o moverlo a la acción, tal como se presente en la tabla siguiente:

Estas fases de aprendizaje nos ayudan a entender cómo aprendemos a nadar, conducir, andar en bicicleta, aprender otros idiomas, etc.