Educar ¿Qué es educar en tiempos modernos?

Maholy Amaro Meza

 Cada educador construye su episteme sobre la base de la experiencia, creencias y pensamientos, proponiendo así su visión de cómo y sobre qué educar, no como un amontonamiento de acciones, sino con un orden lógico, nacido de la educación pragmática donde el valor del educando provenga de su esencia como ser humano y ciudadano. Es decir, educar a la persona, desde la dualidad que lo compone: lo individual y lo social, con consciencia de lo que es necesario que aprenda y lo que despierta interés en él, perfilando a la educación como un elemento subyacente de la sociedad, desgastando el concepto común de que la instrucción es educación y valorando ideas de autonomía, liderazgo, participación y solidaridad que son, fundamentalmente, los principios que pretende la educación contemporánea.

La educación es liberación, reflexión, praxis y acción. No hay otra manera de concebir a la educación sino como un elemento liberador del pensamiento, y generar una propuesta de educación basada en hechos concretos, que sea práctica, útil, significativa para que los estudiantes dejen de lado conceptos abstractos y comprendan que la educación no son sólo los contenidos programáticos sino también lo que somos como seres humanos y nuestra relación con el entorno; y así, dar cabida a la esencia de la educación que es el diálogo, no las palabras vacías o verbalismos, sino la unión de la acción y la reflexión, la congruencia, que nos permita ser libres en lo q hacemos y lo q somos promoviendo una convivencia más humana, solidaria, respetuosa, más consciente de sí mismo y del otro; donde lo vital sea la vinculación relacional entre todos, que apunte a una visión de país con un enfoque que precise el amor y la consideración propia y del prójimo, en que el respeto, la transparencia, la verdad, el compromiso, la capacitación y la madurez de carácter; sean los referentes que rijan el hacer diario de cada quien.