Post de Fédération des cégeps

🎆C'est vendredi, dans trois jours✨ ✨Invitation à la 20e journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances du 9 février 2024 de l’Association pour le développement de l’enseignement/de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE)✨ Thème : Efficacité et efficience en éducation : regards économique, politique et sociologique croisés ℹ Les termes efficacité et efficience en éducation résonnent de plus en plus dans l’actualité. Comment en sommes-nous arrivés là ? Et comment expliquer cette vision managériale visant la réussite des élèves ? 🎯 L’objectif général de cette journée scientifique de mobilisation et de transfert des connaissances est de favoriser la réflexion entre les personnes praticiennes et chercheuses sur ces questions en portant un regard croisé provenant de champs de recherche et de pratique variés. 📅 Vendredi 9 février 2024 🏫 UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières sur Zoom Pour vous inscrire 👉 https://lnkd.in/eefU8ME2 Au plaisir de vous voir parmi nous! Association québécoise des cadres scolaires Association montréalaises des directions d'établissement scolaire Fédération des centres de services scolaires du Québec Fédération des établissements d'enseignement privés Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement (FQDE) GRIDE QC EdTec Succès Scolaire - School Success Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec (MES) Ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) #Education #Efficacité #Efficience

Ouverture de la 8eme session du cycle des auditeurs de l'IH2EF - Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation "Coproduire l'orientation : parcours et réussite du lycée à l'universite" au lycée Lycée Pierre De Fermat Mostafa Fourar et Charles Torossian présentent les enjeux et les attentes en matière d'accès aux filières scientifiques. 🏫 Quelle politique académique à l'œuvre pour davantage encourager les filles à choisir les filières scientifiques ? ➡️ Quelles actions concrètes de la communauté éducative pour deconstruire les stéréotypes de genre ? 🔦 Quel éclairage de la recherche ?

Comment aborder l’IA dans le cadre d’un parcours académique? plusieurs professeurs et étudiants et professeurs se sont réunis pour discuter des enjeux de ce nouveau joueur qui s’immisce sur les bancs d’école. Les répercussions peuvent être sévères pour un étudiant en raison des règles de plagiat. L’an dernier je me suis fait soupçonner par un professeur d’avoir eu recours à l’IA pour faire un travail de session. En fait, j’avais utilisé la mise en forme d’un travail précédent pour la présentation au lieu de tout calibrer de nouveau pour ce nouveau travail. Les balises de présentation (marges, police, paragraphes, etc.) encryptées dans le travail ont déclenché un diagnostic positif lorsque le professeur a utilisé un filtre pour évaluer le travail. Il me disait que la présence de codes indiquait que j’avais possiblement utilisé l’IA. Puisque le travail était très court, environ 2 pages. Le soir même j’ai tout retapé le travail sur un nouveau document vierge incluant la bibliographie sans utiliser le logiciel EndNote et sans aucune mise en page de présentation et j’ai demandé au professeur de repasser le filtre sur mon travail qui est revenu négatif. Cela aurait pu aller jusqu’au comité de la faculté et mener à mon expulsion du cours et(ou) de l’UQAM. C’est pourquoi je suis avec attention les développements de l’IA, cela m’a donné des sueurs froides pendant quelques heures…

L'étude permettra de mesurer les incidences du Lab-École sur les pratiques pédagogiques et éducatives, ainsi que sur la persévérance et la réussite des élèves. 🤩

RECHERCHE ET TDL Hier, avec mon collègue Stefano Rezzonico du Laboratoire CLEA, nous avons présenté une conférence en duo sur le TDL au CELO (Centre Communautaire de Loisir de la Côte-des-Neiges), dans le cadre des Lundis québécois, qui portaient sur l'univers des sciences, de la recherche et des innovations au Québec. Comme nous le savons, l’un des enjeux majeurs demeure la sensibilisation continue de la population, bien qu'il y ait aujourd'hui beaucoup plus de visibilité qu'il y a quelques années. Cependant, il est également essentiel de valoriser le développement de la recherche qui permet de mieux comprendre ce trouble. Il nous faudra probablement encore au moins 30 ans avant d'observer des changements significatifs. Cette conférence a ainsi permis de vulgariser le lien direct entre la recherche scientifique et le trouble du développement du langage (TDL). #TDL, #francoisetsontdl, #troubledéveloppementaldulangage, #troubledulangage, #DLDday, #DLD, #recherche, #quebecois, #innovation, #quebec 

L'étude permettra de mesurer les incidences du Lab-École sur les pratiques pédagogiques et éducatives, ainsi que sur la persévérance et la réussite des élèves.

Au-delà de l'impact sur les élèves et les intervenants scolaires dans leur vécu scolaire, les chercheurs visent à mieux comprendre comment l’architecture scolaire influence les pratiques enseignantes et éducatives, les usages des nouveaux espaces, tels que la cuisine, le potager, le gradin, la classe extérieure et les corridors d'apprentissage.

La collaboration un levier pour le bien-être des directions d’établissements au primaire? Nous sommes fières Sylvie Normandeau et moi de notre contribution à cette ouvrage Les outils développés dans cette recherche sont disponibles au chapitre 7 : Les boussoles collaboratives et les modèles de cogestion. Bonne découverte !