Sardes

Dieneke de Ruiter (Dr.), senior adviseur bij Sardes, schreef een artikel over thuiszittende jongeren. Niet naar school gaan heeft namelijk grote impact op jongeren. Ritme valt weg, sociale contacten verminderen en ze maken geen deel meer uit van het onderwijs. En dat terwijl het onderwijs juist zo’n prominente rol speelt in onze samenleving en het leven van hun leefstijdsgenoten. Thuiszitten levert stress op, zowel bij de jongeren als binnen het gezin. Een weg terug vinden naar het onderwijs is niet eenvoudig. Wat zijn de adviezen aan onderwijsbestuurders? 👉 Zorg dat er zicht is op de jongeren die thuiszitten. De registratie ervan is nu vaak nog foutgevoelig en te beperkt. 👉 Regel regievoering voor thuiszittende jongeren. Een plan van aanpak kan complex zijn, omdat de situatie van thuiszitten complex is. 👉 Geef voorzieningen vorm die de jongeren ondersteunen in hun terugkeer naar het onderwijs. Hoe dan? Lees het stuk van Dieneke de Ruiter op DNM | De Nieuwe Meso, vakblad over onderwijs en leiderschap: https://lnkd.in/eTQjKwf5

Vier jaar na het opstellen van een nieuw peuterstelsel vindt de Gemeente Landgraaf het tijd om de balans op te maken: worden de doelen behaald? Hoe pakt het beleid uit in de praktijk? Wat gaat er goed, wat kan er beter en wat is daarvoor nodig? De onderzoekers van Sardes zochten het uit. “Het heeft mijn verwachtingen overtroffen”, vertelt beleidsadviseur Tom Martinussen enthousiast. “Dit onderzoek biedt mij zowel een wettelijk kader, als inzicht in de landelijke ontwikkelingen. En vooral een duidelijke, gezamenlijk uitgestippelde route voor de komende drie à vier jaar, met actiepunten en een heldere koers.” Lees het hele klantverhaal 👉 https://lnkd.in/etkq6pFQ #Peuters #vve #koers

Soms kom je initiatieven tegen waarvan je denkt: ‘Dit is zo handig, dat moet gedeeld worden!’. Het voortgangsdocument voor de Lokale Educatieve Agenda (LEA) uit de gemeente Oirschot is zo’n voorbeeld. Dit is een document dat helpt om de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, andere samenwerkingspartners en de gemeente efficiënter en doelgerichter te maken. “Het voortgangsdocument zorgt ervoor dat iedereen weet wat de status is van de lopende onderwerpen en welke partij waarvoor verantwoordelijk is. Zo blijven de gesprekken inhoudelijk en constructief”, aldus Liesbeth van den Berg, CvB-voorzitter SKOBOS. Benieuwd naar het document? Download het hier: https://lnkd.in/eDPikA_e #Inspiratie #LEA #LokaalEducatieveAgenda #samenwerken

Werk jij als #jeugdhulpverlener, #kinderrechter, onderzoeker bij de Raad voor de Kinderbescherming of als #jeugdbeschermer? Lees dan verder!   Voor het onderzoek van de Commissie Toeslagen en Uithuisplaatsingen (ook wel commissie Hamer genoemd), gaan wij graag in gesprek met mensen die werken in de Jeugdhulpverlening en met kinderrechters. De gesprekken gaan over jouw ervaringen met en perspectieven op de ondersteuning aan gezinnen die door de toeslagenaffaire gedupeerd zijn en waarvan één of meerdere kinderen uit huis zijn geplaatst.    Ga jij met ons in gesprek? Dan kan tijdens twee groepsgesprekken: -       13/1 van 15:00-17:00 -       16/1 van 10:00-12:00   De gesprekken vinden plaats in Utrecht, op de Lange Viestraat 371   Lees hier meer: https://lnkd.in/erXDqPsT

Het programma 'Lezen op Recept' zet jeugdartsen en verpleegkundigen in om ouders te stimuleren hun kinderen van 0-4 jaar voor te lezen. Vanaf nu is er een #implementatiemodel beschikbaar dat concrete handvatten biedt om dit programma te integreren in de jeugdgezondheidszorg. 👇 ☞ Wat kun je verwachten van dit implementatiemodel? ✅ Een stapsgewijze aanpak voor de invoering van het programma. ✅ Praktische voorbeelden en best practices. ✅ Tips voor samenwerking tussen consultatiebureaus en bibliotheken. ✅ Handvatten om ouders te motiveren en begeleiden. #Voorlezen #Leesbevordering #GelijkeKansen #Jeugdgezondheidszorg #LezenOpRecept #Bibliotheek #Consultatiebureau

In 2023 ontwikkelden we in opdracht van LKCA het beroepsprofiel voor kunstvakdocenten in het primair onderwijs en de kinderopvang. Nu volgen twee nieuwe profielen die de diversiteit en professionaliteit van cultuurprofessionals verkennen👇 𝟭. 𝗕𝗲𝗿𝗼𝗲𝗽𝘀𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗲𝗹 𝗞𝘂𝗻𝘀𝘁𝘃𝗮𝗸𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗩𝗼𝗼𝗿𝘁𝗴𝗲𝘇𝗲𝘁 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 De kunstvakdocent in het VO stimuleert creatief denken en artistieke ontwikkeling bij jongeren. Dit profiel geeft duidelijkheid over de rol en de expertise van deze docenten, die niet alleen lesgeven, maar ook bruggen slaan tussen de wereld van kunst en de leefwereld van hun leerlingen. 𝟮. 𝗕𝗲𝗿𝗼𝗲𝗽𝘀𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗲𝗹 𝗞𝘂𝗻𝘀𝘁𝘃𝗮𝗸𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗡𝗼𝗻-𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲𝗹𝗲 𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝘂𝗿𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗲 Deze professional maakt kunst en cultuur toegankelijk voor iedereen buiten de formele schoolcontext, door middel van workshops, cursussen en projecten. De non-formele sector is een belangrijke bron van culturele groei, voor jong en oud, en dit profiel helpt om de rol en waarde van deze kunstprofessionals beter te begrijpen en te waarderen. 𝗪𝗮𝗮𝗿𝗼𝗺 𝘇𝗶𝗷𝗻 𝗯𝗲𝗿𝗼𝗲𝗽𝘀𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗲𝗹𝗲𝗻 𝘇𝗼 𝗯𝗲𝗹𝗮𝗻𝗴𝗿𝗶𝗷𝗸 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗱𝗲 𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗲𝗹𝗲 𝘀𝗲𝗰𝘁𝗼𝗿? Ze brengen erkenning, duidelijkheid en professionalisering. Ze helpen cultuurprofessionals hun vakgebied scherp te definiëren en maken duidelijk welke kansen en hobbels er liggen in deze werkvelden. 𝗕𝗲𝗻𝗶𝗲𝘂𝘄𝗱 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗱𝗲 𝗻𝗶𝗲𝘂𝘄𝗲 𝗯𝗲𝗿𝗼𝗲𝗽𝘀𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗲𝗹𝗲𝗻? 𝗕𝗲𝗸𝗶𝗷𝗸 𝘇𝗲 𝗵𝗶𝗲𝗿: 👉 Beroepsprofiel Kunstvakdocent in het voortgezet onderwijs: https://lnkd.in/esN8rvHN 👉Beroepsprofiel Kunstvakdocent in non-formele educatie: https://lnkd.in/eH66gMEq #beroepsprofiel #cultuur #cultuureducatie #kunstvakdocent

💡 Wist je dat... ... we de komende maanden werken aan de ontwikkeling van de handreiking passende/inclusieve opvang in opdracht van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, Ministry of Education, Culture and Science en het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport? ... en we samen met SEO Amsterdam Economics onderzoek doen naar het voorkomen van onderwijsachterstanden bij de start van het basisonderwijs, voor het Ministerie van OCW? Dit onderzoek brengt in kaart wat de meest kansrijke interventies voor Nederland zijn om leerlingen met een risico op een onderwijsachterstand een goede start te geven op school. #passend #inclusief #kinderopvang #handreiking #onderwijsachterstanden #interventies

Wat is de stand van zaken omtrent evidence-informed werken in het funderend onderwijs? SEO Amsterdam Economics en Sardes zochten het uit. 𝗘𝗲𝗻 𝗴𝗿𝗲𝗲𝗽 𝘂𝗶𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗲𝗻: 👉 De bekendheid met evidence-informed werken varieert binnen het funderend onderwijs. 👉 Schoolleiders zijn het meest vertrouwd met deze werkwijze, vooral in het primair onderwijs. Leraren blijven hier echter bij achter. 👉 Ongeveer de helft van het werk in scholen wordt momenteel als evidence-informed beschouwd. 𝗢𝗯𝘀𝘁𝗮𝗸𝗲𝗹𝘀 De meest genoemde uitdagingen zijn een gebrek aan tijd, het ontbreken van academisch opgeleide leraren en een beperkte samenwerking met wetenschappers. Ondanks de uitdagingen wint evidence-informed werken terrein in het funderend onderwijs. Dit wordt gestimuleerd door de opbouw van een landelijke kennisinfrastructuur en programma’s zoals het Masterplan basisvaardigheden en het Nationaal Groeifondsprogramma Ontwikkelkracht. Lees het hele onderzoek of bekijk de infographic: https://lnkd.in/eKvNihAu #evidenceinformed #funderendonderwijs #basisvaardigheden #kennis #onderzoek #onderwijs Ministry of Education, Culture and Science

Ken je de Leespluim al? 🪶 Dit is een bekroning voor kwalitatief goede en veelzijdig bruikbare (prenten)boeken voor jonge kinderen (0-6 jaar). En dit is de winnaar van november 🎉: 𝗗𝗶𝘁 𝗱𝗶𝗲𝗿 𝗵𝗶𝗲𝗿 – 𝟯𝟬 𝗿𝗮𝗮𝗱𝗿𝗶𝗷𝗺𝗽𝗷𝗲𝘀 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗱𝗶𝗲𝗿𝗲𝗻 🐾 Dit dier hier, dat rijmt! 🐼 En dat doen uiteraard alle dertig dierenrijmpjes in dit aantrekkelijk uitgevoerde boek. De leeswijzer voorin geeft handige tips om de dieren samen te raden — langzaam voorlezen en de kinderen de tijd geven om mee te denken is de sleutel! 🤓🐻 Om de toepasbaarheid van de Leespluimboeken te vergroten - voor gebruik in kinderopvang, VVE en onderbouw basisonderwijs 🎓 - ontwikkelt Sardes bij elk bekroond boek leuke activiteiten. Deze maand ontwikkelde Anne Milder de activiteiten, zoals: De dierenkoffer 💼. Verzamel attributen die verwijzen naar de dieren in het boek en stop ze in een koffer x Laat de kinderen om de beurt een attribuut uit de dierenkoffer halen en vertellen bij welk dier het hoort en waarom. Een speelse manier om het taalgevoel te versterken en dieren beter te leren kennen! Meer weten over de Leespluim en de activiteiten? Neem een kijkje op https://lnkd.in/eDk8PuvF 📚

Te veel kinderen beginnen met een taalachterstand aan hun basisschooltijd. Daar wil de Jeugdgezondheidszorg van TWB Thuiszorg West-Brabant verandering in brengen. Vanaf september 2022 is het consultatiebureau in de Gemeente Bergen op Zoom gestart met de pilot 'Lezen op Recept'. Een leesbevorderingsprogramma dat zich richt op kinderen van 0-4 jaar en hun ouders. Wij evalueerden deze pilot gedurende de eerste 18 maanden. Hier zijn een paar opvallende resultaten: ★ De pilot wordt uitgevoerd op het consultatiebureau. Dit betekent een bereik van bijna 100% onder ouders van jonge kinderen. ★ Ouders hoeven geen extra stappen te ondernemen: de voorlichting vindt laagdrempelig plaats tijdens de reguliere consulten. ★ Enthousiaste reacties van zowel artsen als verpleegkundigen. ★ Veel ouders realiseren zich dat je al vanaf enkele maanden oud kunt beginnen met voorlezen. Ze leren ook dat het niet gaat om een boekje van begin tot eind lezen, maar om de interactie zelf. ★ Sinds de start van de pilot is het aantal ouders dat de BoekStartkoffer ophaalt bij de bibliotheek met 70% gestegen (in 2023 t.o.v. 2022). Bekijk het hele evaluatierapport: https://lnkd.in/eM-xNdrP #LezenOpRecept #leesbevordering #consultatiebureau #taalontwikkeling #BoekStart #evaluatie #BoekStart