Publicação de Motriz

Bullying, conflito, e até "brincadeira"... Esses são alguns nomes que podem ser atribuídos às violências raciais nas escolas. Porém, não classificar corretamente atrapalha na compreensão e na resolução desse problema, que tem nome: racismo. Segundo nossa especialista pedagógica Dayse Oliveira, que integra o Grupo de Trabalho por Equidade Racial, aqui na Nova Escola, compreender a realidade é o primeiro passo para enfrentar o racismo e implementar ações efetivas. Essa realidade, por sua vez, é revelada em um levantamento que lançamos em novembro do ano passado: 7 em cada 10 professores já vivenciaram situação de racismo nos últimos 5 anos. Além disso, apenas 5% dos educadores afirmam que exista um projeto de educação antirracista totalmente implementado na escola onde atuam. Na reportagem do portal Terra, Dayse comenta sobre esse panorama e oferece caminhos para uma educação antirracista. Confira! [ENGLISH] Bullying, conflict, and even “just a joke”… These are some terms that can be attributed to racial violence in schools. However, failure to accurately classify hampers the understanding and resolution of this problem, which has a name: racism. According to our pedagogical specialist, Dayse Oliveira, who is part of the Racial Equity Working Group here at Nova Escola, understanding the reality is the first step to confronting racism and implementing effective actions. This reality, in turn, is revealed in a survey we conducted last November: 7 out of 10 teachers have experienced situations of racism in the past 5 years. Moreover, only 5% of educators claim that there is a fully implemented anti-racist education project at the school where they work. In this report, Dayse comments on this panorama and offers paths to anti-racist education. Check out!

Racismo e Preconceito nas Escolas: Uma Análise sobre a Origem e a Prevenção https://ift.tt/CEKUydn A infância é um período crucial para o desenvolvimento social e emocional, durante o qual as crianças absorvem valores e comportamentos que moldarão suas atitudes ao longo da vida. Uma questão frequentemente discutida é se as crianças nascem racistas ou preconceituosas. A pesquisa psicológica e sociológica indica que o racismo e o preconceito não são inatos, mas aprendidos através da socialização. No entanto, a presença de racismo e preconceito nas escolas sugere que esses comportamentos são transmitidos e reforçados em ambientes educativos. Este artigo explora como esses processos ocorrem e discute estratégias para combater o racismo e o preconceito nas escolas.  As Crianças Nascem Racistas ou Preconceituosas?  Pesquisas mostram que as crianças não nascem com preconceitos raciais ou étnicos. Estudos de psicologia do desenvolvimento indicam que os bebês podem notar diferenças físicas, como cor de pele, mas essas observações são desprovidas de julgamento de valor. O preconceito e o racismo são aprendidos através da observação e da interação com os adultos e o ambiente ao redor.  Como o Racismo e o Preconceito Surgem nas Escolas?  O racismo e o preconceito nas escolas são o resultado de vários fatores inter-relacionados:  1.Influência Familiar e Comunitária: As crianças aprendem atitudes raciais e preconceituosas de seus pais, familiares e membros da comunidade. Comentários, comportamentos e atitudes racistas observados em casa são frequentemente replicados na escola.  2.Representações Midiáticas e Culturais: A mídia e a cultura popular desempenham um papel significativo na formação de percepções sobre diferentes grupos raciais e étnicos. Representações estereotipadas podem reforçar preconceitos nas crianças.  3.Interações com Colegas: As escolas são microcosmos da sociedade onde as crianças interagem com colegas de diversas origens. Essas interações podem perpetuar ou desafiar preconceitos existentes.  4.Práticas Educacionais: Currículos, materiais didáticos e práticas pedagógicas que ignoram ou estereotipam grupos raciais e étnicos podem reforçar preconceitos. A falta de diversidade entre os professores e a ausência de treinamento adequado em diversidade também contribuem para a perpetuação de atitudes racistas.  Consequências do Racismo e do Preconceito nas Escolas  A presença de racismo e preconceito nas escolas tem efeitos negativos profundos e duradouros:  1.Impacto Psicológico: Crianças vítimas de racismo e preconceito podem sofrer de baixa autoestima, ansiedade e depressão.  2.Desempenho Acadêmico: O preconceito pode levar a um ambiente escolar hostil, afetando negativamente o desempenho acadêmico das crianças discriminadas.  3.Ambiente Escolar: O racismo e o preconceito criam um ambiente de divisão e hostilidade, prejudicando a coesão e a segurança da comunidade escolar.  Estratégias para Combater o Racismo e o Preconcei...

Importante destacar a importância de nomear e reconhecer o racismo como o cerne dos problemas de violência racial nas escolas. Identificar corretamente o problema é fundamental para implementar ações eficazes de combate ao racismo e promover uma cultura escolar inclusiva e equitativa. A contribuição da especialista Dayse Oliveira, do Grupo de Trabalho por Equidade Racial da Nova Escola, ressalta a necessidade de compreensão e ação para enfrentar esse desafio de forma efetiva. É hora de agir com determinação e compromisso para criar ambientes escolares seguros e acolhedores para todos os alunos, independentemente de sua cor de pele ou origem étnica. #EquidadeRacial #CombateAoRacismo #EducaçãoInclusiva

O recente caso de um estudante negro e LGBTQIAPN+ vítima de suicídio em uma escola de elite da capital paulista reacendeu o debate sobre o racismo vivenciado por pessoas pretas no ambiente escolar. Diversas escolas do Brasil possuem programas educativos antirracistas que, nem sempre, surtem o efeito necessário. Entre os entraves para endereçar corretamente ações voltadas para essa temática está a dificuldade que muitas escolas têm em diferenciar o que é bullying e o que é racismo. Daniel Helene, coordenador pedagógico dos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Vera Cruz, reforçou que apesar de reconhecer o papel fundamental da escola – em um sentido amplo do termo –, também entende que “historicamente, no Brasil, ela recria o racismo, reforça as desigualdades e colabora para manter os privilégios e as opressões”. O coordenador destacou que a escola faz isso quando invisibiliza situações de violência racista que acontecem em seu cotidiano; quando perpetua um currículo que celebra a agência e subjetividade dos brancos, ao mesmo tempo em que apresenta negros, indígenas e outros grupos em posição subalterna; e quando trazem materiais didáticos e da cultura em geral que reforçam esses posicionamentos. Via: Porvir Leia matéria completa abaixo! https://lnkd.in/dCz5GpUh

O caso envolvendo a filha da Samara Felippo em uma escola que se posiciona como antirracista evidencia a ineficácia do trabalho realizado nas instituições de ensino em relação ao combate ao racismo. Embora muitas escolas afirmem realizar um trabalho de conscientização sobre raça, gênero, inclusão e outras formas de discriminação, a realidade demonstra que essas iniciativas muitas vezes não produzem os resultados esperados na sociedade. É crucial reconhecer que a formação dos profissionais da educação é essencial para abordar questões sensíveis como o racismo de maneira adequada. É necessário investir em capacitação com especialistas que trabalham diariamente com esses temas, a fim de garantir que os educadores estejam preparados para lidar e ensinar sobre situações de discriminação de forma eficaz e sensível. Além disso, é lamentável que a escola tenha tentado se justificar e minimizar a gravidade das agressões racistas, em vez de reconhecer o problema e agir para proteger a vítima, colocando em seu posicionamento para as famílias "importante sublinhar que as alunas não reincidiram em agressões racistas; a Escola nunca havia tomado conhecimento de qualquer atitude racista de ambas as alunas". A tentativa de defender as agressoras e revitimizar quem sofreu com as atitudes apenas demonstra uma falta de compromisso real com os valores de antirracismo que a escola diz pregar. Para que as escolas sejam verdadeiros locais de segurança para as crianças, é fundamental adotar uma política de tolerância zero para preconceitos e bullying. Isso inclui a implementação de medidas disciplinares severas para os agressores, a fim de garantir que tais comportamentos não sejam tolerados e que as vítimas se sintam protegidas e apoiadas. #letramentodegênero #letramentoracial

Hoje (3), é o Dia Nacional de Combate à Discriminação Racial. Muitas vezes, expressões racistas podem ser interpretadas como brincadeiras ou até mesmo classificadas como bullying. Ter professores bem capacitados e atuantes para explicitar tais diferenças é fundamental. É importante que os docentes estejam preparados para agir de forma contrária ao racismo. Para combatê-lo de forma mais eficaz, especialistas apontam que a formação continuada é o melhor caminho.✊🏾 #educação #educaçãoantirracista #bullying #FormaçãoContinuada 📌Leia mais em:

“Diante de casos de discriminação racial entre alunos, as escolas devem agir rapidamente, não apenas punindo os responsáveis, mas também educando e promovendo a inclusão”. Em entrevista exclusiva para a @revistaanamaria falo sobre a intervenção das escolas em casos de preconceito racial entre os alunos, e os impactos dessa agressão na saúde mental das crianças, a exemplo da repercussão com Alicia, filha da atriz @sfelippo Vale lembrar que o racismo é crime, além de ser uma prática inaceitável em qualquer contexto! Confira a matéria no link abaixo, na bio, nos stories e no destaque Na Mídia 4. #revistaanamaria #preconceito #discriminação #preconceitoracial #discriminaçãoracial #racismo #racismocomcriançasexistesim #criancas #bullying #criancasracistas #racismonão #preconceitonasescolas #racismoecrime #discriminacaoracial #saudementaldascrianças #naoaoracismo #racismonão #psiquiatrainfantil https://lnkd.in/deVJNUNC

Bons dias! Queria compartilhar este artigo do Nexo Jornal, fundamental para quem atua ou se interessa pela educação. A matéria aborda a importância de combater o bullying lgbtfóbico nas escolas, trazendo dados que nos ajudam a entender melhor os desafios enfrentados por diferentes grupos da comunidade LGBTQIA+. Além disso, o texto sugere caminhos de intervenção para que possamos construir ambientes educacionais mais inclusivos e acolhedores. Vale muito a leitura! 💬📚 https://lnkd.in/dnTUxjih

🚨 O racismo na escola gera reflexos psicológicos e emocionais nos alunos. Os impactos são profundos e variados, incluindo: - Baixa autoestima: Alunos que sofrem racismo frequentemente desenvolvem uma visão negativa de si mesmos, o que pode afetar sua confiança. - Ansiedade e depressão: A constante exposição a atitudes racistas pode levar a problemas de saúde mental. - Desempenho acadêmico prejudicado: Essas dificuldades emocionais têm um reflexo direto e consistente no desempenho acadêmico dos alunos. É crucial que o racismo dentro das escolas seja combatido. Na Alter Produção Criativa, estamos comprometidos em apoiar essa causa. Oferecemos campanhas de equidade racial que podem transformar o ambiente escolar, promovendo inclusão e justiça social. Entre em contato conosco e leve nossa campanha de equidade racial para dentro da sua escola. Juntos, podemos fazer a diferença! #IgualdadeRacial #Educação #CombateAoRacismo #SaúdeMental #Inclusão #AlterProduçãoCriativa #EquidadeRacial #JustiçaSocial #TransformaçãoEscolar #ResponsabilidadeSocial

“O Problema Com Que Todos Vivemos” é o título desta pintura de Norman Rockwell e retrata o calvário de uma menina de 6 anos, Ruby Bridges, a ir para a escola, diariamente, sob agressões racistas e maus tratos. Remonta a outra geografia e a outros tempos mas lembrei-me dela enquanto lia a perturbadora e revoltante notícia de uma criança nepalesa de 9 anos que foi vítima de linchamento numa escola de Lisboa. Porque este é um problema de todos, com que todos estamos a viver, e que nos convoca a todos. As escolas devem ser lugares onde as crianças são felizes, onde realizam o seu potencial e onde estão em segurança. Não são lugares onde vão para ser agredidas física e psicologicamente, vítimas de racismo e de xenofobia quer por adultos quer por outras crianças. Isto parece, e é, básico. Mas, então, pergunto, em primeiro lugar, como é possível que isto tenha acontecido, e em segundo, como é possível que a escola não tenha denunciado a situação às autoridades? Não denunciar perpetua o ciclo de violência e discriminação e passa uma mensagem errada e perigosa para toda a comunidade educativa, a começar nas outras crianças, sobre a desvalorização e a tolerância a estes comportamentos. (...) Converso frequentemente sobre racismo e xenofobia com crianças e jovens em escolas. Uma das perguntas que faço é o que devemos fazer quando sofremos racismo ou sabemos da existência de uma situação de racismo? A expectativa é fazer uma sensibilização para a importância de falar com um adulto, seja um professor, um auxiliar, a família, a polícia, instituições. As respostas (...) desarmam-me quando se queixam que os adultos lhes dizem: “Não ligues”, “Ignora”, “Não dês importância”. Acontece com frequência, a desvalorização por parte dos adultos, mesmo aqueles com responsabilidades institucionais e que têm obrigação de saber (...) que as escolas devem ter canais de prevenção, de denúncia, de resposta e de combate. Li esta notícia logo a sair de uma sala de aula e de uma escola multicultural de Lisboa,(...) onde, estou convicta, uma situação destas não ocorreria e se ocorresse teria uma resposta institucional muito diferente. Logo a seguir cruzei-me, por acaso, com o presidente da câmara e não fui capaz de não atravessar o passeio para lhe perguntar como se deve posicionar um município quando as suas escolas são palco desta violência... O que leva à primeira questão, como é que isto aconteceu? As escolas são espelho da sociedade e se a sociedade permite manifestações racistas, discursos de ódio e anti-imigração que culpam o lado mais vulnerável, diabolização e desumanização de pessoas em razão da sua origem ou nacionalidade, ataques violentos no interior da casa das próprias pessoas imigrantes, sem uma censura e repulsa inequívoca, o que esperar que as crianças e jovens façam perante os exemplos que os adultos lhes estão a dar? Sim, este é um problema com que todos estamos a viver. A notícia aqui: https://lnkd.in/dyTfQBYg