Bases para o Desenvolvimento Educacional Sustentável
Gustavo Carvalho, MSc
International Speaker | Professor | Administrator | Entrepreneur
Em nossa 2a edição da EducaFuture, vamos falar um pouco mais sobre o Desenvolvimento Educacional Sustentável (DES), alguns dos atributos base para que possamos melhor desenvolver traços educacionais, mais sustentáveis que desempenham um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e engajados, preparados para enfrentar os desafios de nossas inter-relações cotidianas do século XXI.
Ao promover habilidades socioemocionais essenciais, como empatia, cooperação e pensamento crítico, o DES não apenas aprimora a educação acadêmica tradicional, mas também proporciona aos indivíduos desenvolver traços mais complexos, completos e, portanto se tornarem mais preparados para contribuir positivamente para e com a sociedade.
A intensão nessa edição é explorar a importância dessas habilidades e a necessidade de cultivá-las em nosso cotidiano, destacando a relevância de uma educação que valorize e incentive o desenvolvimento humano integral.
Em primeiro lugar, a empatia é uma habilidade crucial fomentada pelo DES. Ao incentivar quaisquer indivíduos a compreenderem e se colocarem no lugar dos outros, o exercício da empatia permite uma maior sensibilidade às questões diversas de nosso cotidiano. A compreensão dos diferentes traços de personalidades, peculiaridades de cada um de nós, é aprofundada quando os indivíduos podem sentir os limites alheios como se fossem seus. Isso promove um comportamento mais compassivo e solidário, essencial para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Além disso, a empatia estimula ações concretas, exercício necessário para que tornemos prática toda essa vivência.
A cooperação, outra habilidade fundamental promovida pelo DES, é igualmente vital para o desenvolvimento de contextos mais resilientes e harmoniosos. Ao trabalharem juntos, sejam famílias nucleares, vizinhos ou quaisquer grupos com uma afinidade comum em projetos e iniciativas que visam resolver problemas complexos, os indivíduos aprendem a valorizar a diversidade de perspectivas e a importância da colaboração. A cooperação fomenta um senso de comunidade e interdependência, essencial para enfrentar desafios cotidianamente. Em um mundo cada vez mais interconectado, a capacidade de trabalhar efetivamente com os outros é indispensável para alcançar soluções sustentáveis e duradouras. Cabe salientar que a atividade conjunta tanto pode ser por trabalho ou por lazer, ambos são de vital importância para o Desenvolvimento Educacional Sustentável.
Como exemplo destaco um trecho do artigo: Educação Infantil: propostas para brincadeiras de roda e danças circulares da professora Paula Sestari, ao referir-se sobre a importância de brincadeiras de roda.
Uma roda como essa oferece a possibilidade de encontro ao propiciar experiências como o toque das mãos, a possibilidade de todos se olharem, a própria sensação de segurança por estar entre seus iguais, além de uma busca pela sincronia nos gestos, na troca de olhares e nos movimentos solidários – uma vez que existe nessa composição uma espécie de compromisso com a harmonia do grupo.
Despretensiosamente, atitudes assim, simples, promovem a melhoria do nível e qualidade em nossas inter-relações cotidianas e portanto devem ser cultivadas.
Por último, outro ponto a ser observado, porém não menos importante é o pensamento crítico, outra habilidade essencial desenvolvida através do DES. Ao desenvolver a capacidade de analisar e questionar as estruturas existentes que perpetuam a desigualdade, por exemplo, indivíduos são encorajados a desenvolver um senso de responsabilidade e compromisso com as mudanças diversas necessárias mundialmente falando. O pensamento crítico permite que os indivíduos identifiquem as raízes dos problemas e busquem soluções inovadoras e eficazes. Além disso, promove uma cultura de reflexão contínua, onde as atitudes e comportamentos são constantemente avaliados e ajustados para melhor atenderem às necessidades da sociedade como um todo.
Se observado, o Desenvolvimento Educacional Sustentável, proporciona ao indivíduo abordar questões complexas como desigualdade social, pobreza e injustiça ambiental, incentiva os indivíduos a refletirem sobre suas próprias atitudes e privilégios. Este processo de auto-reflexão é fundamental para a promoção de uma cultura de respeito, inclusão e solidariedade. Reconhecer os próprios privilégios e a responsabilidade que deles decorre é o primeiro passo para a ação consciente e transformadora. Uma sociedade que valoriza a inclusão e a solidariedade é mais capaz de enfrentar os desafios coletivos e promover o bem-estar de todos os seus membros.
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Nesse sentido, torna-se essencial, o cultivo de habilidades socioemocionais como empatia, cooperação e pensamento crítico. Essas habilidades não só enriquecem a experiência educacional, mas também são fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e sustentável. Ao incentivar a reflexão sobre atitudes e privilégios, o DES promove uma cultura de respeito e solidariedade, essencial para a convivência harmoniosa e o progresso social. Portanto, é preciso, nesse sentido repensar valores educacionais para que se tornem realmente sustentáveis e que sejam integrados de forma abrangente em nosso sistema educacional e em nossas práticas cotidianas, garantindo que futuras gerações estejam preparadas para enfrentar os desafios do mundo com responsabilidade e humanidade.
O que achou dessas reflexões? Conte sua experiência e contribua para a melhoria do Desenvolvimento Educacional Sustentável.
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