Educação em Cidadania - papel do Educador Social

Com a evolução da sociedade, a ruptura familiar, a perda de valores fiz questão de escrever sobre a importância da cidadania, ou seja, educar para os valores.
O que é a Cidadania? 

Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis,políticos e sociais estabelecidos na constituição. Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática. Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das disposições constitucionais. Preparar o cidadão para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de um país.Contudo, tudo isto é uma ilusão, visto que, não conseguimos ultrapassar a ligação indivíduo/comunidade, a construção dos sistemas/regimes políticos e a incapacidade de aceitar o outro nos direitos/deveres. A falta de garantia dos direitos de cidadania(políticos, sociais e económicos), implica uma nova abordagem à construção da própria cidadania. O aumento ou a diminuição das desigualdades e das anulações diversas(éticas), passa pela solidariedade, pela responsabilidade de construir um projeto direccionado para a Cidadania. Temos de recuar um pouco - Revolução Francesa - que veio mostrar uma nova imagem dos direitos humanos, tendo como pilares fundamentais: Liberdade, Igualdade e Fraternidade. Hoje, continuamos a tentar trabalhar para estes três pilares para uma convivência saudável entre indivíduo/comunidade. O exercício da cidadania está implícito em 5 pontos fundamentais:

1. Direitos e garantias: direitos e garantias pessoais; direitos, liberdades e garantias de participação politica; direitos económicos, sociais e culturais; direitos e deveres económicos; direitos e deveres sociais (segurança social e solidariedade, saúde, habitação e urbanismo, ambiente e qualidade de vida, família, paternidade e maternidade, infância, juventude, cidadãos portadores de deficiência e terceira idade); direitos e deveres culturais.
2. Organização politica e administrativa (presidente da republica, assembleia da republica, governo, tribunais, organização administrativa do poder).
3. Organizações e organismos internacionais (União Europeia, direitos à construção de uma cidadania europeia, Organização das Nações Unidas).
4. Deveres da cidadania: contributos para a construção de uma cidadania responsável(não efectivação dos direitos e garantias às desigualdades e desfavorecimento social, exclusão social, da exclusão às discriminações - as minorias étnicas e as mulheres, deveres da cidadania).
5. Cidadania no espaço escola criando Área de projeto, Estudo Acompanhado e Formação Cívica: participação institucional dos alunos na vida da escola, assembleia de escola, conselho executivo, conselho pedagógico, conselho administrativo, delegado e subdelegado de turma e associação de estudantes. 

A cidadania pode ser dividida em duas categorias: cidadania formal e substantiva. A cidadania formal é referente à nacionalidade de um indivíduo e ao fato de pertencer a uma determinada nação. A cidadania substantiva é de um caráter mais amplo, estando relacionada com direitos sociais, políticos e civis.A educação para uma cidadania sã reside em ter consciência no respeito por si e pelo outro, partindo da aquisição de competências sociais, aqui surge a Educação Social. A Educação Social assenta-se em 4 pilares importantes: 

1. Aprender a conhecer que significa dominar os instrumentos do conhecimento, o desenvolvimento do desejo e das capacidades de aprender a aprender. O desenvolvimento de habilidades cognitivas e a compreensão do mundo que o cerca.
2. Aprender a fazer que significa conhecer e fazer. Aprender a fazer implica no desenvolvimento de competências que envolvem experiências sociais e de trabalho diversas que possibilitem às pessoas enfrentar, de forma mais autêntica, às diversas situações e a um melhor desempenho no trabalho em grupo.
3. Aprender a viver juntos, desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências, no sentido de realizar projetos comuns e preparar-se para gerir conflitos.
4. Aprender a ser que significa que a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa, isto é, espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade possibilitando ao mesmo, um potencial significativo que permita-lhe um pensamento reflexivo e crítico. Neste pilar,cabe à educação, conferir a todos os seres humanos a liberdade de pensamento e discernimento para que os mesmos sejam capazes de construir a sua própria história com bastante dignidade.

Se a Educação Social, ou melhor, o Educador Social partir destes 4 pilares consegue elaborar projectos para o individuo/comunidade direccionados para a Educação de uma Cidadania saudável, reforçando as competências sociais e de cidadania, educar para a saúde e para a bioética, por fim, educar para um ambiente melhor(educação ambiental). A motivação será, sem dúvida, um dos melhores desafios, pois os projetos deveriam e devem estar direccionados para a comunidade escolar.  As entidades educativas deviam solicitar um educador social para que este faça a «ponte» entre alunos/professores/comunidade permitindo um enriquecimento e desenvolvimento de competências adicionais. Acredito se a comunidade escolar se unir conseguiremos que o respeito por si e pelo outro caminhem de «mãos dadas» para um futuro melhor.

Ass. Sónia Gonçalves