A TECNOLOGIA como processo produtivo no ambiente escolar

Mesmo estando cada vez mais presente nas escolas, a tecnologia ainda impõe inúmeros desafios, tanto para os professores, quanto para os alunos. Alguns estudos têm mostrado que os alunos ainda não conseguiram perceber a presença dos smartphones, tablets, computadores e tantos outros aparelhos tecnológicos, como aliados ao seu processo de aprendizagem. Esse fato se deve às consequências em que a própria evolução e sofisticação dos aparelhos, estão muito mais centradas na comunicação de massa, do que na própria difusão do conhecimento.

Como a Educação opera preponderantemente como uma premissa da linguagem escrita e a nossa sociedade segue impregnada pelas novas linguagens, o grande desafio do professor atual é, portanto, despertar no aluno a consciência de que, para inserir-se efetivamente numa cultura social, ele necessita aprender a ser sujeito da linguagem, ou seja, necessita desenvolver a capacidade de produzir conhecimentos que expressem à sua intencionalidade e que sejam adequados em uma situação sócio comunicativa, como a da informática e especialmente a linguagem que ela exerce por meio da internet. Os Professores precisam entender que os novos alunos já estão nascendo dentro dessa nova cultura digital - a grande novidade educacional neste novo milênio.

Os sistemas educacionais têm se esforçado em avaliar o enorme impacto que a tecnologia, desencadeia em nossas escolas. Muitos professores, no entanto, ainda trabalham com os recursos tradicionais que não trazem nenhum apelo para as crianças e jovens. Entretanto, nestes novos tempos, em que a realidade vem sendo consumida, rapidamente, pelos meios de comunicação de massa, deparamo-nos também com um perfil de aluno com grande dificuldade em organizar tantos recortes de informações e que é desgastado por aulas tratadas como um simples processo na repetição de fórmulas, vazios de ideias.

À medida que os professores vão se acostumando a usar as novas ferramentas, podem melhorar ainda mais, a sua gestão de tempo, dentro e fora da sala de aula. Dessa forma, irão também estreitar o seu relacionamento com os seus alunos por meio da interação dos aparelhos eletrônicos, já que estes são bastante frequentes no dia a dia deles.

Para que essas transformações possam acontecer na sala de aula, o professor necessita adotar algumas posturas estratégicas, de forma a respeitar o ritmo de cada aluno e torná-lo capaz de selecionar os argumentos pertinentes e relevantes, de organizá-los e expressá-los de maneira adequada, cumprindo os seus objetivos para uma comunicação eficaz e ao mesmo tempo desenvolver a perspicácia e a sensibilidade em cada aluno, para que ele se torne capaz de tomar decisões cada vez mais felizes na construção da sua própria história.

A atualização impulsionada pela adoção da tecnologia, portanto, permitirá ao profissional em Educação, não apenas manter-se em dia com o que há de mais recente em sua área, como também trará benefícios diversos para a sua rotina, melhorando ainda mais a sua relação com os estudantes e ao funcionamento da própria escola.

Fazer uso da tecnologia na Educação torna-se uma necessidade inadiável, devendo ser reconhecida por todo profissional do ensino que anda atualizado com as últimas tendências na área. É preciso dar-se conta de que a forma como que esse recurso deve ser empregado em sala de aula nem sempre é clara, por isso simplesmente usar as ferramentas tecnológicas na escola, como fim em si mesmas, não é o adequado. A tecnologia tem que ser um propósito para que a escola possa descobrir como melhorar efetivamente o aprendizado dos alunos e o dia a dia dos professores.

Aqueles que defendem a informatização da Educação sustentam que é preciso mudar significativamente os métodos de ensino para dar condições aos alunos daquilo que lhe é peculiar: a capacidade de pensar! Dessa forma, o ambiente da sala de aula necessita ser consistente e previsível, pois o trabalho a ser realizado é, pela própria natureza, complexo e imprevisível.